體育解說員韓喬生解說風格研究

許悅

(廣西師范大學體育學院 廣西桂林 541006)

體育解說員韓喬生解說風格研究

許悅

(廣西師范大學體育學院 廣西桂林 541006)

作為體育報道中的重要角色之一,體育解說員越來越被大眾所關注。該文主要通過文獻資料法、案例分析法等方法以韓喬生為主要研究對象,闡釋了其解說風格特征,為體育解說員個性化風格培養提出參考和建議。

韓喬生 體育解說員 解說風格 個性化

進入21世紀后,大眾對體育產生了愈加濃厚的興趣,對體育解說員也愈加關注。作為一名資深的體育解說員,韓喬生有著專業的解說功底和獨特的解說風格。在1978年以來的30多年的解說生涯中,他參加了奧運會、世錦賽、足球世界杯和亞運會等歷屆重大體育比賽和一些小型賽事,幾乎解說過所有的比賽項目。該文力求清晰地展現體育解說員韓喬生的解說風格,為體育解說員的個性化培養提供參考和建議。

1 韓喬生解說風格分析

作為央視一個中規中矩的體育解說員,韓喬生因為曾經擁有廣播體育解說的經驗,所以他的電視體育解說一開始表現出了十分傳統的體育解說風格,具有廣播體育解說的一些特色。2000年后他的體育解說風格有所改變,他開始悄悄地向“娛樂化解說”轉型。在央視這個體制內,可以做到像他一樣使自己的解說風格發生較大變化的人,根本并不多見。

總之,進入21世紀之后,擔任電視體育解說員期間的韓喬生,解說風格一直在變化。過去他的解說是針對10年前的受眾,風格雖然是追求快速、流暢,但是快而不亂,慢而不頓。而今由于他性格較為活潑開朗,喜歡一些幽默的話語,所以他的體育解說越來越尋求更輕松些的風格。在韓喬生的解說生涯中,意識流解說、激情解說和幽默解說是他的三種主要解說風格。

2 體育解說員個性化風格的培養

突出和鮮明的個性化風格,是體育解說員獨特形象創造的最重要的因素之一。一名體育解說員只有具有鮮明的個性化風格,才能被受眾所熟知并銘記,才能擁有更多的收視受眾和群體。所以,體育解說員個性化風格的培養尤為重要,不去模仿前人或他人,只形成自己獨特的風格并被觀眾接受和喜愛,才能成為一名優秀和成功的體育解說員。而體育解說員個性化風格應從以下幾方面培養。

2.1 強化基本功

2.1.1 強烈的敬業精神

體育解說工作是一件耗費大量時間和精力的職業,只有擁有強烈的敬業精神,才能順利地完成體育解說工作。首先,必須十分熱愛和喜愛體育解說這個行業。只有熱愛才能全情投入,才能有更好的狀態為觀眾提供激情的體育解說,使觀眾身臨其境,全身心地享受體育比賽。其次,在體育解說前應該做好相應的充分準備。體育解說的前期投入和準備是非常重要的,不但要充分了解所解說的比賽項目的背景和參賽隊員的詳細情況,而且還要適應體育比賽解說的場地;最后,要在解說后做好總結,為下次解說提供教訓和經驗,這樣才能進步,提升自己的體育解說能力。這些都需要強烈的敬業精神來支撐。

2.1.2 冷靜的應變能力

由于體育比賽轉播大多是現場直播的形式,因此體育解說員解說比賽面臨著龐大的壓力。賽場上可能會突發各種狀況,這都需要體育解說員擁有冷靜的應變能力。首先,要有強大的心理承受能力,只有這樣才能在面臨突發事件時不慌慌張張或匆忙雜亂。其次要有冷靜敏捷的應變能力,體育解說員無法預料賽場上一切事情,只能盡力做好準備,面對突發事件,思維敏捷,冷靜處理,隨機應變。最后,要注意與現場編導的協調和配合,共同為圓滿完成體育解說任務而努力。

2.1.3 多項型專業知識

體育解說運用了體育學、新聞學、傳播學、語言學和心理學等學科的相關內容,這就需要體育解說員擁有多項型的專業知識,成為“雜家”。第一,需要擁有專業的體育理論和實踐的知識能力。第二,凡事“貴精不貴多”,體育解說員要擁有自己主攻的一項比賽項目。最后,要學會從不同的角度去了解體育解說,完善并熟練運用自己在與體育有關的學科上所學習的知識,比如體育法的學習、體育受眾的心理、傳播媒介的利用等。只有不間斷的學習和進步,隨時隨地填補與體育相關的知識,才能成為一名更好的體育解說員。

2.1.4 高超的外語水平

作為一名體育解說員,不能只局限于國內的體育比賽解說,還要多參加國際比賽的相關解說。在國際比賽中,高超的外語水平是必要的。首先要熟知國際比賽的相關規則和參賽國家和運動員的資料,這就要求掌握英語這門國際上最通用的語言。其次,要掌握一些體育大國的語言,這樣才能更好地尋找和了解他們的相關資料,為觀眾提供詳盡的信息。最后,只有掌握高超的外語水平,才能更好地向其他國家展現中國體育解說員的風采,吸引國際的受眾。

2.2 彰顯個性化

2.2.1 深厚的語言功底

體育解說員歸根到底是要靠自己的一張嘴來向觀眾展現體育的魅力,所以深厚的語言功底是培養個性化風格的關鍵之一。首內容的基礎上,很少會出現傳統武術的項目,這對于傳統武術今后的發展十分的不利,同樣的也對中國武術的發展帶來了一絲陰霾[2]。

2.5 人員培養對比

從人員培養這個特點上來進行傳統武術和競技武術兩者的對比,我們可以很明顯的發現競技武術在對于培養人員上已經建立起比較完善的制度,競技武術武者更多應該稱他們為運動員,國家對其的教練員和裁判員都有投入很大的精力進行培養,為進入奧運會做準備。

3 現代競技武術和傳統武術發展不平衡

3.1 現代競技武術套路

我國對于現代競技武術的推動所建立起來的體系是十分龐大的,競技武術的比賽規定和練習方式也是根據國家特別指定的專業武術人員專門進行編排和統一的。競技武術的比賽項目包括了刀槍棍劍以及南北拳和太極拳,從2000年李杰以中國武術協會會長的名義提出“要進入奧運會”開始,競技武術就成為中國武術發展路程中的重要項目,國家政府對其的支持也是十分大力,它在人才配備、學歷教育、競賽制度以及科研方面都占據著優勢,這也使得競技武術的發展前路一片光明,成為了新世紀的時代寵兒。

3.2 傳統武術套路

傳統武術受到競技武術帶來的沖擊并不小,使得我國傳統武術因為各種不同的原因,自身的體系開始慢慢的萎縮和后退,發展的腳步也越來越緩慢,漸漸跟不上時代的腳步。競技武術的推行使中國武術中傳統的元素越來越少,民族文化也隨著變得薄弱,遲早有一天傳統武術的會流逝在這個時代。所以目前我國需要對傳統武術加大宣傳的力度,改變傳統武術的教育方式,進行改革創新,培養學生對于傳統武術的學習熱情,讓傳統武術能夠和競技武術一起共同進步,使兩者的發展變得平衡,這樣才能使我國的武術真正的弘揚世界。

4 結語

在21世紀這個新社會,傳統的武術已經因為競技武術受到了沖擊,面臨了新的挑戰。傳統武術跟不上時代的進步,政府部門也并沒有進行很好的宣傳,這使的傳統武術更加舉步維艱,甚至面臨失傳的危險。傳統武術需要跟競技武術相互結合,在保證傳統武術的本質的基礎上融合競技武術的優點和長處,取長補短,相輔相成,這樣才能拉低傳統武術和競技武術的差距,為兩者共同的發展起到推進的作用[3]。

[1]李信厚.現代競技武術套路與傳統武術套路發展特點對比分析[J].體育世界:學術版,2008(3):72-74.

[2]董芳.競技武術套路發展研究[D].山東師范大學,2008.

[3]胡洪森.傳統武術“單對統一”競賽模式研究[D].北京體育大學,2014.

G80-32

A

2095-2813(2017)06(b)-0234-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.17.234