中小學(xué)校園足球?qū)嵤┲写嬖诘膯栴}與對(duì)策研究①

王美玲

(河套學(xué)院 內(nèi)蒙古巴彥淖爾 015000)

中小學(xué)校園足球?qū)嵤┲写嬖诘膯栴}與對(duì)策研究①

王美玲

(河套學(xué)院 內(nèi)蒙古巴彥淖爾 015000)

近年來隨著足球運(yùn)動(dòng)的興起,我國大部分中小學(xué)校都開了足球必修課,早在2014年教育部會(huì)議上,教育部部長袁貴仁表示,將完善政策,形成校園足球激勵(lì)機(jī)制;把學(xué)生足球特長水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),寫實(shí)記錄,形成檔案,供上一層學(xué)校招生參考。把校園足球納入教育督導(dǎo)指標(biāo)體系中,定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)和檢查評(píng)估,對(duì)工作成績突出的學(xué)校、單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),存在問題的要督促改進(jìn)。該文詳細(xì)分析了中小學(xué)校園足球?qū)嵤┲写嬖诘囊幌盗袉栴},進(jìn)而提出一些行之有效的解決對(duì)策,希望能夠有效推進(jìn)中小學(xué)校園足球的實(shí)施進(jìn)程。

中小學(xué) 校園足球 問題 對(duì)策 研究

早在2014年教育部會(huì)上，教育部透漏足球?qū)⒓{入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，作為體育課必修內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)。教育部的目標(biāo)是力爭到2017年在全國扶持建設(shè)2萬所左右中小學(xué)校足球特色學(xué)校和200個(gè)高校高水平足球隊(duì)，并形成區(qū)域特色，擬建設(shè)30個(gè)左右校園足球試點(diǎn)區(qū)縣。此外，按照全國校園足球競賽方案，組織開展小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽。足球培訓(xùn)項(xiàng)目還將被納入“國培計(jì)劃”，使體育教師享受到和別的專業(yè)教師同等的培訓(xùn)地位，不斷提升體育教師在學(xué)校中的身份認(rèn)同感和待遇水平。足球課正大光明地走進(jìn)了校園，為實(shí)現(xiàn)中國足球走出亞洲，走向世界做出貢獻(xiàn)。同時(shí)我們要看到雖然中小學(xué)足球課進(jìn)課堂了，但是在實(shí)施中還存在這樣或那樣的問題亟需加以解決。

1 中小學(xué)校園足球?qū)嵤┐嬖诘膯栴}分析

1.1 宣傳形式較為被動(dòng)

中小學(xué)校園對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的宣傳形式嚴(yán)重影響著足球?qū)嵤┬ЧＭㄟ^對(duì)開展足球課的中小學(xué)走訪后我們發(fā)現(xiàn)在宣傳足球文化上我們主要存在兩種方式：其一是主動(dòng)宣傳，比如，通過對(duì)足球感興趣的社團(tuán)中的學(xué)生來進(jìn)行普及足球的知識(shí)，利用學(xué)校廣播站來進(jìn)行引導(dǎo)；其二是被動(dòng)宣傳，比如，教師的講解，傳統(tǒng)的張貼大字報(bào)，在學(xué)校廣告欄里以通知形式出現(xiàn)。采取第二種方式居多，這種方式不利于中小學(xué)校園足球的有效實(shí)施與推進(jìn)。

1.2 領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球開展的重視程度還不夠，雖然國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視校園足球的發(fā)展，一些地方市教委、市體存局也把校園足球運(yùn)動(dòng)的開展提到了重要的議程上來，但是學(xué)校作為校園足球的實(shí)施者，各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是校園足球開展的最直接領(lǐng)導(dǎo)，大多數(shù)校領(lǐng)導(dǎo)還沒有真正高度重視校園足球。這是因?yàn)樵谖覀儌鹘y(tǒng)的教育理念來說，文化課是正統(tǒng)，體育課一直是作為輔修課來進(jìn)行的。體育課一直以來要為文化課讓路。許多學(xué)校補(bǔ)習(xí)文化課也是借用了體育課的時(shí)間。并且多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都是重視升學(xué)率的，往往忽視學(xué)生成長的全面性，這些傳統(tǒng)觀念，在很大程度上影響著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球課的看法。領(lǐng)導(dǎo)如果不支持足球活動(dòng)的開展，那么活動(dòng)就不會(huì)順利進(jìn)行，勢必也會(huì)在一定程度上影響中小學(xué)校園足球的實(shí)施與開展。

1.3 足球教師水平有待提高

體育教師中教授足球的教師、教練在校園足球運(yùn)動(dòng)中起主導(dǎo)作用，是足球運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練的設(shè)計(jì)者、組織者，是學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的教育者、指導(dǎo)者。在整個(gè)青少年培養(yǎng)系統(tǒng)中，一切有關(guān)層次的因素，最終必須通過教練員這一中心環(huán)節(jié)作用于球員。沒有高水平的體育教師中教授足球的教師、教練員，就不可能提高足球教學(xué)質(zhì)量，就不可能培養(yǎng)出高水平的球員。因此，體育教師中教授足球的教師、教練員隊(duì)伍的水平，將會(huì)直接影響中小學(xué)校足球的發(fā)展水平與質(zhì)量。中小學(xué)體育教師的培訓(xùn)力度不夠，很少有專業(yè)人員來給講授足球知識(shí)，大部分是由體育教師來兼任，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性不夠強(qiáng)，不利于中小學(xué)生深入學(xué)習(xí)足球相關(guān)知識(shí)。

1.4 足球課缺乏創(chuàng)新

在中小學(xué)里，接觸足球最主要的途徑是在足球課上。大多數(shù)開設(shè)足球課的學(xué)校足球課設(shè)計(jì)不夠合理，內(nèi)容單調(diào)乏味，上課方式單一，方法缺乏創(chuàng)新，照本宣科，理論講解不足，實(shí)踐又不夠。這樣就影響了學(xué)生們對(duì)足球的熱情，同學(xué)們就沒有興趣好好學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)。小學(xué)生上足球課的熱情較容易培養(yǎng)，受家長影響較大，小學(xué)明顯比中學(xué)上足球課情況好，中學(xué)生往往更加注重學(xué)習(xí)成績，而忽視對(duì)足球愛好的培養(yǎng)和激發(fā)。

2 中小學(xué)校園足球面臨問題的解決對(duì)策研究

2.1 宣傳形式多樣

足球運(yùn)動(dòng)如果要讓大家易于接受，那么就必須進(jìn)行多樣化的大肆宣傳，而且要更多地依靠主動(dòng)宣傳，僅僅依靠被動(dòng)宣傳作為輔助方式。為此，中小學(xué)可以組織學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行足球基地的觀摩，講解足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康的重要，一味追求分?jǐn)?shù)而忽略身體的鍛煉也是得不償失，以此來激發(fā)家長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)足球的興趣和愛好。另外，中小學(xué)還可以選派相關(guān)老師進(jìn)社區(qū)開展宣講，通過播放視頻和實(shí)地體驗(yàn)方式讓學(xué)生喜歡上足球，那么學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去宣傳足球運(yùn)動(dòng)。這樣比被動(dòng)貼廣告和大字報(bào)的宣傳效果要好很多，也能夠在一定程度上積極促進(jìn)足球活動(dòng)實(shí)施。

2.2 校園足球從領(lǐng)導(dǎo)抓起

都說足球從娃娃抓起，那么校園足球也應(yīng)當(dāng)從領(lǐng)導(dǎo)抓起，提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球的認(rèn)可度，要定期開展校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，讓領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)悟校園足球精神，深刻理解中央開展足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，定期讓當(dāng)?shù)亟涛讲槿藛T來學(xué)校進(jìn)行足球工作督查，形成自上而下的推動(dòng)體系。如果出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)不力的情形，要進(jìn)行嚴(yán)厲的懲處，這樣才能有效推動(dòng)中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣與實(shí)施。

2.3 做好培訓(xùn),切實(shí)提升中小學(xué)足球教師業(yè)務(wù)水平

體育教師中教授足球的教師、教練員自身的業(yè)務(wù)水平與素質(zhì)，將會(huì)直接決定球員的秦質(zhì)，決定校足球發(fā)展的效果。所以應(yīng)當(dāng)全員輪訓(xùn)，定期去相關(guān)省市交流，不能閉門造車。足球是個(gè)經(jīng)驗(yàn)和傳承的運(yùn)動(dòng)，好的教練員是練出來的，是通過實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)出來的。我們應(yīng)當(dāng)借鑒發(fā)達(dá)國家好的經(jīng)驗(yàn)，每年當(dāng)?shù)亟涛梢赃x派優(yōu)秀教師去德國進(jìn)修，或者聘請(qǐng)國內(nèi)知名足球運(yùn)動(dòng)員舉辦學(xué)習(xí)班，以提高中小學(xué)足球教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而有效提高教學(xué)質(zhì)量和能力。

2.4 不斷豐富教學(xué)內(nèi)容

足球教學(xué)要借鑒兄弟學(xué)科的好的方式方法，采取多種授課方式，比如，案例法、探討法、演示法等，也可以編排情景小話劇來提升學(xué)生對(duì)足球課的興趣。教學(xué)也可以走出學(xué)校，采取實(shí)踐的形式，去足球基地參觀考察，讓學(xué)生和真正的足球運(yùn)動(dòng)員比賽，賽后進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)點(diǎn)評(píng)。興趣是最好的老師，這樣我們的足球課才能起到事半功倍的效果。

3 結(jié)語

中國夢內(nèi)涵廣闊，也包括足球夢，經(jīng)歷了今年的里約奧運(yùn)會(huì)的洗禮，我國的體育事業(yè)是蓬勃發(fā)展，但是中國足球依然還是在原地踏步。一方面政策執(zhí)行者要制定切實(shí)可行的政策來保證足球事業(yè)的良性發(fā)展，另一方面要提高足球運(yùn)動(dòng)的普及率，讓更多的青少年參與熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。足球已經(jīng)進(jìn)校園了，下一步就是要進(jìn)學(xué)生頭腦里。少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年是我們國家的希望，把體育強(qiáng)身的口號(hào)真正落實(shí)到我們?nèi)粘５慕逃衼恚嗌倌甑年P(guān)注，這樣我國的足球事業(yè)才有希望，我們的民族才有希望。

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2095-2813(2017)02(a)-0106-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.04.106

王美玲(1979，4—)，女，漢，內(nèi)蒙古人，本科，副教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。