淺談農(nóng)村中學(xué)大課間體育活動現(xiàn)狀①

唐旅華

(江西科技師范大學(xué) 江西南昌 330037)

淺談農(nóng)村中學(xué)大課間體育活動現(xiàn)狀①

唐旅華

(江西科技師范大學(xué) 江西南昌 330037)

大課間活動的組織形式、活動內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)計,具有容易組織和掌控,安全風(fēng)險比較低,時間可以得到保證,對學(xué)校的總體作息安排影響相對較小等特點(diǎn),因此,大課間體育活動成為學(xué)校體育重要的組成部分、成為學(xué)校制度不可或缺的環(huán)節(jié),是一個必然的趨勢,將作為一個制度長期存在。

農(nóng)村中學(xué) 大課間 體育活動

現(xiàn)在學(xué)生不管是小學(xué)還是中學(xué),課業(yè)負(fù)擔(dān)都比以前有相當(dāng)?shù)脑黾?特別是在家長中流行的不能讓孩子輸在起跑線這種錯誤觀念,除了課堂的重壓,又增加了各種補(bǔ)習(xí),孩子的身體能否承擔(dān)得住家長根本無暇顧及。所以,學(xué)校體育課就顯得尤為重要。如何有效地上好每節(jié)體育課,各校體育老師也在不斷探索及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并在實(shí)踐中檢驗(yàn)。一堂學(xué)生喜歡、接受并積極參與的體育課,老師必須在課余花大量時間,根據(jù)掌握的學(xué)生喜好,準(zhǔn)備好素材。大課間體育活動是一種新的課間活動組織形式,也是根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀(學(xué)校不重視、教師不足、器材匱乏、場地受限、經(jīng)費(fèi)可憐)而設(shè)計的一種教育形式,由于具有容易組織和掌控,安全風(fēng)險比較低,時間相對固定,不影響學(xué)校的總體作息時間等特點(diǎn)。因此,大課間體育活動成為農(nóng)村學(xué)校體育重要的組成部分、學(xué)校制度不可或缺的一環(huán),將作為一種優(yōu)秀的教育形式長期存在。

大課間體育活動的出現(xiàn),是一種教育不平衡的有效補(bǔ)充,改變了原來十幾年一成不變的課間體育(眼保健操)形式,自然引起了教育專家及學(xué)校的重視,國家出臺了一些相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)及措施,大課間體育活動在全國范圍內(nèi)流行和推廣。

近幾年的實(shí)踐來看,大課間體育活動也出現(xiàn)冷熱不均,城市或設(shè)施條件相對完善的學(xué)校開展的有聲有色,也取得了很好的效果,學(xué)生參與度積極性高。農(nóng)村中學(xué)的大課間體育活動開展就不是很理想。形式單一、內(nèi)容單調(diào),況且應(yīng)試教育仍是學(xué)校工作的重中之重。即使有部分學(xué)校就大課間體育活動做了一定的開展工作,但仍存在著開展時間過短以及開展內(nèi)容還是以廣播操和眼保健操為主的情況,造成這一情況的原因是多方面的。

學(xué)校不重視,主要還是校領(lǐng)導(dǎo)的不重視。很多學(xué)校還是停留在集中做課間操的這種老模式,校領(lǐng)導(dǎo)對大課間體育活動沒有充分的認(rèn)識。(1)只是有開展活動的要求,沒認(rèn)識到開展活動的必要性及緊迫性,布置過后沒有相應(yīng)的投入,從此也再不過問,更談不上經(jīng)費(fèi)的投入。(2)其他課任老師對大課間體育活動沒有任何幫助,甚至反感,特別是初三教師,擠占大量體育課時間(農(nóng)村學(xué)校初三畢業(yè)班更本就沒有體育課或活動時間)進(jìn)行任課教學(xué),學(xué)生的活動難有保障。(3)體育教師嚴(yán)重不足、積極性不高也影響了大課間體育活動的開展,也就是應(yīng)付。老師即使花再多的時間和勁力,學(xué)校也不可能提高他的那怕一點(diǎn)點(diǎn)報酬。（4）場地受限,足器械可憐等,都是制約大課間體育活動開展的原因。綜上原因,大課間體育活動在農(nóng)村學(xué)校開展流于形式也就不足為奇了。

大課間體育活動其實(shí)關(guān)乎每個學(xué)生的身心健康,甚至嚴(yán)重的說關(guān)乎學(xué)生的未來。目前大學(xué)生體質(zhì)嚴(yán)重下降(不管城市還是農(nóng)村學(xué)生),考慮到這種情況,大學(xué)生體質(zhì)測試已經(jīng)取消了男生3 000 m,女生1 000 m,這種妥協(xié)的處理方式筆者認(rèn)為有待商榷(主要原因還是現(xiàn)在都是獨(dú)生子,萬一出現(xiàn)情況學(xué)校很難承擔(dān))。其實(shí)道理大家都懂,事例也不是沒有,過勞死(猝死)時常見諸報端,人們現(xiàn)在也見怪不怪甚至麻木,這不是一種好兆頭。要根本扭轉(zhuǎn)這種情況,國家、家長及學(xué)校在觀念上要有大轉(zhuǎn)變,時間也肯定不會短。雖然說大課間體育活動就有多好,能取多大作用,但至少也是一種有效的方法。

提高體育教師的積極性是整個工作的重中之重,如果老師不動,即使萬事俱備,一切也是空談。要使教師想教,還要老師能教,并且能教好。農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入不可或缺,在提高老師待遇的同時,還要有送出去學(xué)習(xí)的計劃,使老師的教育方法始終是跟上步伐的,至少不落后,雖然沒有城里的塑膠跑道,器材可以因陋就簡,只要老師愿意花時間,想做事,一切都可以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況,大課間體育活動在農(nóng)村學(xué)校其實(shí)大有可為,甚至可以比城市學(xué)校做到更好。教師設(shè)計活動的空間有城市學(xué)校不具備的條件,如把學(xué)生帶出學(xué)校,根據(jù)地形及環(huán)境,設(shè)計田間活動等,這都是一種很好的嘗試,更增加學(xué)生的新鮮感,參與度可想而知。在跑、跳及靈活性方面農(nóng)村孩子具有明顯優(yōu)勢的活動,因地制宜的開展活動,如踢毽子,滾鐵環(huán)打陀螺等這些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,可以重新加以改進(jìn),即使是現(xiàn)在的農(nóng)村孩子也會感到無比新鮮。其次是改變學(xué)生的認(rèn)識,農(nóng)村大都欠發(fā)達(dá),經(jīng)濟(jì)上有限,為了家庭及孩子,選擇常年在外打工的不在少數(shù),孩子們普遍認(rèn)為只有好的學(xué)習(xí)成績才能報答父母的辛勤勞作,只要自己的“語、數(shù)、外”成績好就行,至于體育課上什么無所謂,體育課能自由玩就更好,所以出現(xiàn)了 “一只口哨一個球,老師學(xué)生都自由” 的農(nóng)村學(xué)校體育課的普遍現(xiàn)象。興趣是最好的老師,只有設(shè)計出學(xué)生喜歡的活動項(xiàng)目,學(xué)生還是很樂于參與其中的。

男學(xué)生和女學(xué)生對于體育的熱情有比較明顯的差異,尤其是隨著年齡的增長差別更明顯,比如男學(xué)生喜歡激烈運(yùn)動,而女學(xué)生偏心于對抗性弱運(yùn)動強(qiáng)度低的項(xiàng)目。不同的人,對體育活動的興趣,存在程度上的差異。體育運(yùn)動能力、體育行為習(xí)慣以及認(rèn)知能力也對體育項(xiàng)目的選擇和參與情況具有重要的影響,從而影響到大課間活動的開展。所以要把老師送出去,接受先進(jìn)的教育理念,因人而異設(shè)計教學(xué)。

過去的體育課間活動是單一的集體活動形式。這種形式不能使學(xué)生得到多角度全方位的鍛煉, 不利于調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性。現(xiàn)在, 學(xué)校體育的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)都發(fā)生了根本性的變化, 有了與之相適應(yīng)的學(xué)校課間(操)體育活動內(nèi)容。應(yīng)該采用新的多種活動形式。課間(操)體育活動不要局限于做一套廣播操,可以豐富多彩。如做室外的跑、跳、投、乒乓球、單杠等運(yùn)動;跳繩、健美操、韻律操等等。

不同的活動形式可根據(jù)年級、班級、項(xiàng)目、場地交叉進(jìn)行。各種活動形式可以以天、周或月為周期進(jìn)行輪換。活動時間統(tǒng)一, 擬定在第二節(jié)與第三節(jié)課之間,活動時間定為20 min左右為宜。這樣既可避免枯燥乏味的單一活動形式, 又能兼顧中小學(xué)生求新求變的心理特點(diǎn),提高練習(xí)興趣,對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力及適應(yīng)能力等都有很大益處。

[1]潘建益.農(nóng)村初中體育大課間活動探析[J].體育博覽,2011(36):41.

[2]郁東,李強(qiáng),朱喬.對江蘇省中小學(xué)開展大課間體育活動的初步探析[J].體育科技,2010(4):121-124.

[3]王昌新.關(guān)于初中大課間活動的理念分析與實(shí)踐探討[J].科學(xué)大眾，2010(11):63.

G630

A

2095-2813(2017)06(b)-0115-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.17.115

唐旅華（1969，10—），男，漢，江西南昌人，本科，講師，研究方向：大學(xué)體育教學(xué)。