安康學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球選修課教學(xué)現(xiàn)狀及研究對(duì)策①

黨昭

(云南師范大學(xué) 云南昆明 650000)

安康學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球選修課教學(xué)現(xiàn)狀及研究對(duì)策①

黨昭

(云南師范大學(xué) 云南昆明 650000)

本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研方法，對(duì)安康學(xué)院體育學(xué)院乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和研究，深入了解乒乓球選修課的師資現(xiàn)狀、課程教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生現(xiàn)狀、場(chǎng)地器材現(xiàn)狀、課外活動(dòng)現(xiàn)狀。在對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，找出影響安康學(xué)院體育學(xué)院乒乓球教學(xué)發(fā)展的因素，并提出合理可行的對(duì)策。其結(jié)果表明：乒乓球教學(xué)師資力量匱乏，教師處于年輕化，乒乓球?qū)ｍ?xiàng)的教師少；多數(shù)教師過于重視乒乓基本功訓(xùn)練，技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)較少，教學(xué)內(nèi)容缺乏競(jìng)技化，不能有效提高教學(xué)效果，師生課堂缺乏互評(píng)價(jià)方式，難以反映學(xué)生真實(shí)情況；學(xué)生乒乓球技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范；乒乓球場(chǎng)館、器材不足，難以滿足教學(xué)和學(xué)練習(xí)的需要；學(xué)生的課外參加省、市、校級(jí)的乒乓球比賽較少。

普通高校 乒乓球教學(xué) 現(xiàn)狀

乒乓球素以“國(guó)球”著稱，近些年，隨著競(jìng)技體育的發(fā)展，乒乓球在國(guó)際賽事取得的成就有目共睹。體育教育是高等教育的重要組成部分，體育教學(xué)又是高校體育教育的中心環(huán)節(jié)，《中共中央國(guó)務(wù)院對(duì)于強(qiáng)化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育的決議》明確指出：青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。有一個(gè)強(qiáng)健的體格，是為自己的國(guó)家和百姓服務(wù)的基本條件，是我中華民族強(qiáng)盛的再現(xiàn)[1]。兵乓球是一種全面健身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。經(jīng)常打乒乓球可以使全身的關(guān)節(jié)、肌肉得到活動(dòng)，同時(shí)使感覺器官變得敏銳，使中樞神經(jīng)系統(tǒng)得到調(diào)節(jié)，提高其分析綜合能力[2]。本文以安康學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球選修課的開展情況為切入點(diǎn)，針對(duì)其存在的問題提出相應(yīng)的對(duì)策，為促使云南師范體育教育專業(yè)乒乓球選修課能夠朝著更加健康、科學(xué)的方向可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)，從而為全民健身運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的全面深入開展提供基礎(chǔ)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以安康學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球選修課的現(xiàn)狀為研究對(duì)象，其中選取體育教育專業(yè)學(xué)生110人、教師4人為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過查閱云南師范大學(xué)圖書館、萬(wàn)方數(shù)據(jù)、中國(guó)知網(wǎng)等方式收集與本論文研究有關(guān)的書籍和相關(guān)的學(xué)述論文作為理論依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法

訪談部分體育教育專業(yè)學(xué)生、乒乓球任課教師和有關(guān)教育學(xué)、體育學(xué)的資深的領(lǐng)導(dǎo)，就體育教育專業(yè)乒乓球選修課開展存在的問題進(jìn)行訪談，進(jìn)行書面記錄。

1.2.3 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要撰寫調(diào)查問卷，隨機(jī)選取體育教育專業(yè)上過乒乓球課的學(xué)生發(fā)問卷110份，回收103份，有效回收率為93.6%，有效利用率92.1%；向教師發(fā)放問卷4份，回收4份，有效回收率為100%；有效利用率100%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的問卷，進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用Microsoft Office Excel 2003軟件對(duì)所調(diào)查的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 安康學(xué)院乒乓球教師資源現(xiàn)狀分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)通過調(diào)查，從安康學(xué)院乒乓球教師所調(diào)查的4名教師中，男教師4人，女教師0人，男女教師比例不合理。可以看出，由于性別的差異，在教學(xué)中就會(huì)顯現(xiàn)男教師的教學(xué)特點(diǎn)，而學(xué)生中，男女各有比例，各有生理、心理上的差異，若只有男教師，很難照顧到所有學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)的特點(diǎn)就會(huì)比較單一，教學(xué)方法上就很難去適應(yīng)不同年齡性別學(xué)生的需要。而這4名教師中，30歲以下有兩名，青年教師思想活躍，體力充沛，工作積極性較高，在思維上比較發(fā)散，容易接受新鮮教學(xué)模式，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有一定的缺乏，從而對(duì)教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生一定影響。40歲以上兩名教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在調(diào)查的乒乓球教師中具有本科學(xué)歷的教師有1人，碩士研究生學(xué)歷的教師有3人，可以看出，教師隊(duì)伍以研究生學(xué)歷為主。

2.2 安康學(xué)院乒乓球課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

從安康學(xué)院的乒乓球選修課的教學(xué)大綱來(lái)看，系統(tǒng)掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)在比賽中合理運(yùn)用基本技、戰(zhàn)術(shù)的能力，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)其身心健康，使學(xué)生身體得到均衡發(fā)展；使學(xué)生了解乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)乒乓球的比賽方法，體驗(yàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂趣，使之形成終身體育的思想。通過各種形式的比賽提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)，形成自己的打球風(fēng)格，具有個(gè)性特點(diǎn)。通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的意志品質(zhì)，以及與他人合作形成良好人際關(guān)系的能力，同時(shí)提高適應(yīng)不同環(huán)境的能力。

2.3 安康學(xué)院體育教育專業(yè)乒乓球選修課學(xué)生現(xiàn)狀分析

據(jù)調(diào)查了解，學(xué)生在選修乒乓球課之前，大部分人沒有學(xué)習(xí)過乒乓球基礎(chǔ)動(dòng)作，由于基本功差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，少部分有學(xué)習(xí)過乒乓球技術(shù)動(dòng)作，總體水平偏低，在練習(xí)的過程中，基本功差的學(xué)生很難按照教師的任務(wù)去完成練習(xí)，對(duì)打練習(xí)過程中，板數(shù)少，容易掉球，影響學(xué)生的心態(tài)，從而使教學(xué)工作難以正常開展。根據(jù)學(xué)生不同的水平，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，在教法和手段可以有針對(duì)性地去教學(xué)。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排，以促進(jìn)學(xué)生乒乓球技術(shù)的提高。

2.4 安康學(xué)院乒乓球場(chǎng)館、器材現(xiàn)狀分析

據(jù)調(diào)查，安康學(xué)院室內(nèi)乒乓球臺(tái)9張，上課平均人數(shù)在30人左右。乒乓球教學(xué)過程中，能滿足4人一張球臺(tái)，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，球感很差，在平均4人一張球臺(tái)練習(xí)時(shí)，球的落點(diǎn)很難控制，對(duì)球的處理很難把握。而球拍，少部分是學(xué)生自帶，學(xué)校提供的球拍質(zhì)量稍差，在練習(xí)過程中，尤其是在做多點(diǎn)練習(xí)時(shí)，不僅受球臺(tái)因素的影響，球拍也是重要的一個(gè)因素，熟悉球性，球拍的性能起著重要的作用。因此，在對(duì)乒乓球器材和設(shè)備的投入力度還不夠，影響學(xué)生訓(xùn)練和教學(xué)效果。

3 對(duì)策與建議

3.1 提高教師的技術(shù)水平和科研能力

對(duì)專業(yè)技能好的老師要加強(qiáng)對(duì)科研能力的學(xué)習(xí)，對(duì)科研能力強(qiáng)的老教師要加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)。可以讓兩者的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)，共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。

3.2 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

乒乓球選項(xiàng)課雖然以年級(jí)分開，但是還會(huì)存在學(xué)生水平的差距，若能以不同學(xué)生的水平開設(shè)普修班、專修班來(lái)區(qū)別開學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，針對(duì)不同的基礎(chǔ)狀況因材施教，逐步提高乒乓球技術(shù)水平。

3.3 提升教學(xué)方式

在乒乓球教學(xué)培養(yǎng)中，在普修班傳授乒乓球基本技術(shù)時(shí)，應(yīng)注重技術(shù)與理論知識(shí)的結(jié)合，充分做到學(xué)有所用，專修班教學(xué)時(shí)，可以讓一名學(xué)生每次課做主導(dǎo)老師，教師輔助教學(xué)，每名學(xué)生都有一次備課、上課的機(jī)會(huì)，乒乓球教學(xué)中充分體現(xiàn)師生的溝通交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)乒乓球同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

通過上述分析研究，高校體育教育專業(yè)乒乓球選修在師資隊(duì)伍、教學(xué)組織、學(xué)生現(xiàn)狀、場(chǎng)地器材、課外活動(dòng)方面都存在不足之處，因此，高校可以結(jié)合自身特征、乒乓球教師隊(duì)伍的發(fā)展、課程的結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式做到因材施教，還要加強(qiáng)場(chǎng)館設(shè)施的改善，以促進(jìn)高校乒乓球教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。

[1]鄭麗敏.長(zhǎng)春市普通高校乒乓球教學(xué)的開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D].長(zhǎng)春：吉林體育學(xué)院，2015.

[2]韓志忠.乒乓球教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽與科研[M].北京：人民體育出版社，2006：2-9.

G807

A

2095-2813(2017)08(c)-0122-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.122

黨昭(1995，4—)，男，漢族，陜西商洛人，碩士研究生，研究方向：乒乓球教學(xué)訓(xùn)練理論和實(shí)踐。