影響籃球教學(xué)改革的因素及對策

戴暘

(內(nèi)蒙古民族大學(xué) 內(nèi)蒙古通遼 028000)

影響籃球教學(xué)改革的因素及對策

戴暘

(內(nèi)蒙古民族大學(xué) 內(nèi)蒙古通遼 028000)

籃球是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊豁楏w育球類運動項目,尤其是對于許多男生來說,籃球是他們在課余時間不可或缺的一種娛樂方式,甚至許多學(xué)校還會為學(xué)生們設(shè)立一些專門的業(yè)余籃球比賽。雖然它具有較強的普遍性,但是在我國籃球教學(xué)的過程中仍然存在著許多不足和弊端,該文將從籃球教學(xué)改革的角度出發(fā),首先簡述和分析我國籃球教學(xué)的基本現(xiàn)狀和不足,接著再淺談籃球項目在娛樂、競技等方面的發(fā)展趨勢,最后再對籃球教學(xué)的教學(xué)策略做出一定的指導(dǎo),希望文章中所涉及的內(nèi)容能夠在最大程度上促進我國籃球教學(xué)改革的發(fā)展。

高校籃球 娛樂休閑 大眾體育 身心健康

籃球在生活中是十分普及的一項大眾休閑體育運動項目,在學(xué)習(xí)中是一項競技性較強的體育學(xué)習(xí)科目,隨著我國素質(zhì)教育的不斷改革和發(fā)展,許多高校的體育教學(xué)工作受到了教育部門的廣泛關(guān)注,籃球作為體育運動中一個十分普及的運動項目自然的成為了許多高校的重點體育學(xué)科課程之一。在新課改的推動下,以前的籃球教學(xué)觀念從幫助學(xué)生展開有效的體育鍛煉到現(xiàn)階段更加偏向于樹立學(xué)生們的體育鍛煉意識,通過高效的籃球?qū)W習(xí)來促進學(xué)生們終身學(xué)習(xí)體育的觀念發(fā)展,下面筆者將針對籃球教學(xué)的基本現(xiàn)狀展開探討。

1 我國高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀

目前由于我國的院校太多,而每個地區(qū)的籃球教學(xué)方式和籃球教學(xué)的關(guān)注都存在著較大的不同,那么首先在地區(qū)和課程發(fā)展的過程中籃球教學(xué)就已經(jīng)存在著較大的差異性,再加上各個學(xué)校對體育課程的重視重視不同,在體育設(shè)備和師資力量、教學(xué)質(zhì)量上都存在著較大的差異,這些因素都在很大程度上影響了我國籃球教學(xué)整體的發(fā)展水平。其次是教師對體育教學(xué)的觀念也存在著較大的不同,有的教師更加注重學(xué)生們的專業(yè)文化學(xué)習(xí)成績,進而忽略了體育課程對學(xué)生們綜合素養(yǎng)發(fā)展的影響,使得學(xué)生們也逐漸的不再重視體育學(xué)習(xí)。再者,因為教師在教學(xué)的過程中運用的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容過于守舊、傳統(tǒng),再加上沒有結(jié)合一定的實踐訓(xùn)練從而導(dǎo)致學(xué)生們難以在學(xué)習(xí)的過程中真正的調(diào)動籃球?qū)W習(xí)的積極性,最終使得籃球課程學(xué)習(xí)變得越發(fā)枯燥,嚴(yán)重還會導(dǎo)致學(xué)生們對籃球運動的印象,使之變得越來越不喜歡籃球運動,這對籃球項目今后的發(fā)展來說是十分消極的。

2 高校籃球教學(xué)發(fā)展趨勢

由于籃球在運動的過程中有許多規(guī)則和技巧,而教師因為過度的重視對學(xué)生們理論知識的傳授而忽略了學(xué)生們的實踐能力發(fā)展,進而大大地阻礙了學(xué)生們的興趣培養(yǎng),這不管對學(xué)生們今后的籃球?qū)W習(xí)積極性還是籃球課堂的教學(xué)效率來說都起到了消極的阻礙作用,最終使得籃球教學(xué)改革面臨的教學(xué)困境越來越大。

2.1 娛樂休閑的趨勢

現(xiàn)階段許多城市都已經(jīng)步入了快節(jié)奏的生活,不管是在生活中、工作上還是學(xué)習(xí)中都呈現(xiàn)出一種緊張的狀態(tài),這種狀態(tài)給人們營造了許多壓力。而體育學(xué)習(xí)可以在很大程度上方式人們的肌肉群體,緩解人們的工作壓力。在這基礎(chǔ)上,教師可以通過借助籃球?qū)W習(xí)的娛樂性和休閑性來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使之能夠積極的參與到籃球理論學(xué)習(xí)的過程中,接著教師再通過實踐和理論結(jié)合的方式不斷提高學(xué)生們的籃球技能,以此使得學(xué)生們在課余時間能夠自覺的展開籃球鍛煉,通過籃球的趣味性來讓學(xué)生們愛上體育運動,進而逐漸的形成終身進行體育鍛煉的精神。

2.2 競技體育和全民體育相結(jié)合

籃球是一項競技性較強的運動項目,隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,許多高校的交流也日漸密切起來,為了促進各大高校學(xué)生之間的交流一些籃球聯(lián)賽等比賽形式逐漸的流行起來,這樣競技類的比賽形式在很大程度上提高了學(xué)生們的參與積極性,而在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)校各專業(yè)之間也可以展開相應(yīng)的籃球比賽,這樣便可以使得籃球運動真正的滲透到學(xué)生們的交往活動中,以此賦予籃球?qū)W習(xí)更深層次的學(xué)習(xí)意義,使得籃球教學(xué)能夠達(dá)到既提高學(xué)生們的專業(yè)籃球素養(yǎng),又在很大程度上推動他們?nèi)穗H交往能力的發(fā)展,最終使得學(xué)習(xí)的過程變得更加有趣。

3 高校籃球教學(xué)改革策略

3.1 籃球教學(xué)的認(rèn)知

籃球運動雖然是一項十分普及的運動項目,但是它也有其特有的專業(yè)性和競技性,但是由于許多學(xué)生總覺得自己已經(jīng)非常的了解籃球了,進而忽略了學(xué)校的籃球理論教育課程,這便是的學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中沒有真正的掌握到籃球項目的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)理念,進而導(dǎo)致籃球教學(xué)改革得不到最大限度的發(fā)展。在這基礎(chǔ)上教師可以通過給學(xué)生們播放比賽視頻和分析運動員身體機能、籃球技能等方式來促進學(xué)生們對籃球?qū)W習(xí)認(rèn)知能力的發(fā)展,進而使得他們能夠在有針對性地教學(xué)中對籃球運動有一個全新的認(rèn)識,使之能夠積極的參與到理論學(xué)習(xí)的過程中,并為了提高自身的籃球技能而開始努力練習(xí)。

3.2 注重素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生興趣

體育教學(xué)的最終目的不僅僅是為了引導(dǎo)學(xué)生們掌握一定的體育健康知識和學(xué)習(xí)技能,同時他還關(guān)注學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)觀念和體育精神,在體育學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展學(xué)生們的身體素質(zhì)是關(guān)鍵的,而對學(xué)生們展開一定的素質(zhì)教育同樣是非常重要的。所以在籃球教學(xué)的過程中教師一定要注重對學(xué)生們的素質(zhì)教育發(fā)展,通過激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的方式來不斷的調(diào)動他們的主觀能動性,使之能夠在學(xué)習(xí)的過程中不斷的發(fā)散自身的邏輯思維,最終幫助他們既掌握了學(xué)習(xí)技能,同時又能促進自身各方面綜合素質(zhì)能力的發(fā)展。

3.3 緊隨教學(xué)新形勢,注重因材施教

目前我國體育教學(xué)還存在一個較大的問題就是課程教學(xué)缺少一定的系統(tǒng)性,即教師在教學(xué)的過程中沒有專門的教材作為輔導(dǎo),大多數(shù)教師都是運用自身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)實踐來創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,這便在很大程度上影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,使得籃球課堂的教學(xué)質(zhì)量得不到有效提升。在這基礎(chǔ)上高校應(yīng)該為教師制定合理的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),進而幫助教師在教學(xué)的過程中能夠保持清晰的教學(xué)思路。除此之外,不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)方面都存在較大的差異,為了使得所有的學(xué)生都能夠在體育學(xué)習(xí)的過程中受益,教師還要學(xué)會根據(jù)學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)情況來選取合適的教材,進而幫助學(xué)生們在力所能及的范圍內(nèi)展開有效的籃球課程學(xué)習(xí)。

4 加強師資團隊建設(shè)

教師是教學(xué)過程中十分關(guān)鍵的引導(dǎo)者,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方式會直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量學(xué)生們最終的學(xué)習(xí)效果,所以在高校籃球教學(xué)的過程中創(chuàng)建專業(yè)素養(yǎng)較強的師資團隊是十分重要的,只有教師的專業(yè)素養(yǎng)處在較高的水平才能保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這基礎(chǔ)上,各大高校應(yīng)該要為學(xué)生們選擇一些理論和實踐素養(yǎng)都非常強的教師,接著在平時的教學(xué)活動中學(xué)校還要為教師們創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)和交流的機會,讓教師們能夠在交流的過程中交流經(jīng)驗、總結(jié)教學(xué)成果,進而幫助他們不斷的豐富自身的教學(xué)形式,以此從根本上提高籃球課程教學(xué)的質(zhì)量。除此之外,學(xué)校也可以經(jīng)常組織一些教師與學(xué)生之間或者是教師與教師之間的籃球賽,進而通過教師的風(fēng)采來不斷的提高學(xué)生們對籃球?qū)W習(xí)的印象,最終使得學(xué)生們在比賽中產(chǎn)生膜拜教師的心理,這可以在很大程度上促進學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展,學(xué)生們將教師作為主要學(xué)習(xí)對象之后便會更加積極的參與到該教師的課堂教學(xué)中,從而不斷活躍籃球體育課堂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛,使得籃球?qū)W習(xí)的過程更加輕松、愉快。

5 結(jié)語

總的來說,籃球是學(xué)生們在日常生活中非常普及的一項體育運動,如果教師能夠合理的利用籃球教學(xué)課堂來規(guī)范學(xué)生們的籃球技能,那么將可以很大程度上幫助學(xué)生們更好的在生活中進行籃球體育鍛煉。

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2095-2813(2017)06(c)-0170-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.170