淺析影響中職體育教學中終身體育的因素及對策①

王茂智

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淺析影響中職體育教學中終身體育的因素及對策①

王茂智

(?？谑兄嗅t(yī)藥學校 海南海口 570208)

該文首先對終身體育的涵義進行了詳細分析,讓讀者對終身體育這一理念有一個準確的認識;然后從中職學校及教師對體育教學重視程度的不足、中職學校體育場地器材沒有充分合理利用、中職學生自身因素的影響、中職體育教師師資水平的影響四方面對影響中職體育教學中學生終身體育意識形成的因素進行了詳細分析;最后結(jié)合這些影響因素,對中職體育教學中實施終身體育教育的對策進行了詳細分析。

中職體育教學 終身體育 影響因素 對策

在“素質(zhì)教育”全面推行的背景之下,中職教學當中體育教學的地位也進一步得到了提升,在中職體育教學當中,以終身體育理念作為指導思想,可讓學生受益終身。要在中職體育教學當中融入終身體育的指導思想,就要求體育教師在心理方面對中職生進行教育,要加強對體育運動鍛煉作用以及運動項目的涵義等相關(guān)理論知識的教育,以增強學生對體育鍛煉的興趣,增強學生的鍛煉意識,同時指導學生選擇適合自己運動條件的運動項目,讓他們能夠在接下來的生活當中保持一種良好的鍛煉習慣,這關(guān)系著我們國民體質(zhì)的提高。為了更好地培養(yǎng)中職生養(yǎng)成終身體育的意識,本書便主要就其影響因素以及實施對策進行詳細分析。

1 終身體育涵義分析

所謂終身體育,顧名思義,指的便是終身都要接受體育教育并且進行體育鍛煉。具體來講,終身體育包含了兩個層面上的涵義。首先,指的是一個人要其終其一生地接受體育學習并且參加體育鍛煉,要將其當作生活中必不可少的組成部分;其次,指的是要在終身體育思想的指導之下,將體育運動發(fā)展的體系化以及整體化當作目標,為社會大眾參加終身體育鍛煉、參加體育學習提供條件,為他們的終身體育鍛煉提供保障。

2 影響中職體育教學中學生終身體育意識形成的因素分析

2.1 中職學校領(lǐng)導及教師對體育教學重視程度的不足

一個學校的教學活動能否順利開展,且開展的程度如何,都會受到學校領(lǐng)導以及相關(guān)政策的影響,現(xiàn)如今,中職終身體育教育存在不足的一大主要影響因素便是學校領(lǐng)導及教師的重視程度不足。因為中職生,他們面臨的是中職高考或者直接就業(yè),學校往往會因為高考升學的壓力以及學生就業(yè)的壓力,而忽略了體育教學。許多學校甚至減少體育課時,將體育課時挪為它用。顯而易見,在這樣的一種環(huán)境之下,學生連基本的體育課堂教學都保障不了,更不用提課外體育鍛煉了,長此以往,自然會影響中職學生終身體育意識的形成。

2.2 中職學校體育場地器材沒有充分合理利用

現(xiàn)如今,在我國社會經(jīng)濟都得到蓬勃發(fā)展的當下,中職學校畢業(yè)生的就業(yè)形勢也越來越好,國家也提高了對中職教育的重視程度,加大了對中職教育經(jīng)費的投入,中職學生在教學硬件設備上較之從前已經(jīng)有了較大的改善,但是卻存在著許多學校體育場地被占用、體育場地沒有充分合理利用的現(xiàn)象。許多體育場,除了供學生上課時間使用之外,在其他時間里面都是處于閑置的狀態(tài)之下。學校體育場館本來就是為了發(fā)展學校特色體育,是學生進行體育學習以及進行課外體育鍛煉的重要場所,許多學校的體育場館往往只是用于學校體育教學以及學校運動隊的訓練所用,沒有充分發(fā)揮出它們所應有的價值,影響了學生課外時間參加體育鍛煉的興趣,自然影響了他們終身體育意識的形成。

2.3 中職學生自身因素的影響

中職生在接受中職教育的這段時間,也正是他們生理發(fā)展以及心理發(fā)展正在走向成熟的時間,相較于初中生來講,他們所具有的自我調(diào)控能力以及自我意識都變得越來越強,但是因為學生之間由于身體發(fā)育以及心理狀態(tài)等各方面存在差異的影響,他們所感興趣的運動項目也都有所不同。就從性別差異來看,男生通常喜歡參加諸如籃球、足球等較為激烈的運動項目;女生則喜歡參加諸如瑜伽、健美操、網(wǎng)球等更加時尚且可改善體型的運動項目。對于感興趣的運動項目,學生通常能夠積極參與,并學習效果較好,而對于不感興趣的項目則恰恰相反。再從學生接受能力的差異上來分析,對于基礎較好的學習,他們接受能力往往更強,能夠在短時間內(nèi)較好地掌握技術(shù)要領(lǐng),使他們能夠更加積極主動地參加學習;而對于接受能力較差的學習,難以領(lǐng)會技術(shù)要領(lǐng),自然會打擊他們的學習興趣,這樣就容易造成兩極分化。中職學生自身條件的這些因素也成為了影響他們終身意識形成的主要因素。

2.4 中職體育教師師資水平的影響

教師作為教學的指導者,對于教學效果的實現(xiàn)也起到了至關(guān)重要的作用。中職體育教師,除了要具備過硬的專業(yè)技術(shù)水平以及優(yōu)秀的教學能力之外,還應該不斷學習,要能夠根據(jù)中職生的特點來不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容以及教學方法。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),有些中職體育教師,他們往往只專注于學校專業(yè)隊的訓練以及管理工作,往往忽略了自身能力的提升,還有部分中職體育教師,他們自身就對體育教師不重視,以至他們上課態(tài)度不認真,這樣自然也就影響了教學效果,影響了學生終身體育意識的形成。

3 中職體育教學中實施終身體育教育的對策分析

3.1 構(gòu)建出一個終身體育教育的教學體系

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在很長一段時間里面,中職體育教學都主要集中于對學生進行運動技術(shù)的教學指導方面,旨在提高學生的運動能力水平。中職體育教學體系具有一定的競技性質(zhì),一般都是讓學生針對一個運動項目進行學習以及鍛煉,沒有綜合幾種運動項目進行教學,因而難以促進學生身心的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展,長此以往在這樣的一種教學影響之下,就難以培養(yǎng)出學生的學習熱情。在體育教學評價當中,也只是過于重視對學生運動技術(shù)掌握的準確度進行評價,沒有將學生的全面發(fā)展作為評價標準,自然難以起到終身體育教育的效果。因此,為了改善這一現(xiàn)狀,就必須要建立起一個終身體育的教學體系,不可過于強調(diào)學生體育運動成績的提高,還應該做到從整體出發(fā),提高學生的運動意識,要努力激發(fā)學生對體育鍛煉的參與積極性,讓學生能夠自覺主動地參加體育鍛煉。

3.2 加強對中職生終身體育思想的教育

正所謂,意識決定行動,要想讓中職學生能夠積極主動地參加體育鍛煉,就必須在思想意識上讓學生養(yǎng)成良好的運動意識,體育教師應該加強思想教育,讓學生加深對終身體育的認識,讓學生能夠準確地認識到終身體育的作用。因此,中職學校應該加大對終身體育思想的宣傳力度,讓更多的學生能夠了解終身體育。除此之外,還應該不斷擴大學生關(guān)于體育運動方面的知識面,多組織一些具有趣味性、娛樂性、競技性的體育運動比賽及活動,從而不斷強化學生的終身體育意識,讓他們能夠更加積極主動地參加課外體育鍛煉,讓他們能夠養(yǎng)成良好的運動習慣。

3.3 不斷提高中職院校的體育師資水平

由于教師對于教學效果的實現(xiàn)也起到了重要的作用,因此,也必須重視對優(yōu)秀體育教師的培養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的、合理的中職體育教師,不但需要具備全面的專業(yè)知識以及技能之外,還必須要緊追時代的步伐,必須要不斷學習,更新自己的知識儲備,拓寬自身的知識面,同時提高自身的業(yè)務能力。與此同時,教師還必須要根據(jù)學生的特點以及所教運動項目的特點,制定出更加科學合理的教學方法以提高學生的學習興趣。除此之外,為了更好地促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展,培養(yǎng)學生健全人格,還必須要加強審美教育以及德育教育,以培養(yǎng)出新時期所需的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。

[1]楊朝霞.中職體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)對策[J].西部素質(zhì)教育,2016(19):104.

[2]高廣華.中職體育教學中影響終身體育的因素及對策[J].科技創(chuàng)新導報,2013(4):186.

[3]王棟.淺議中職體育教學中影響終身體育的因素及對策[J].科技資訊,2012(12):180-181.

G807

A

2095-2813(2017)06(c)-0145-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.18.145

王茂智(1972,11—),男,漢,海南?？谌?本科,體育講師,研究方向:體育教學與訓練。