新課程理念下中專體育教學改革研究①

甘克佳

(甘肅省平涼市工業中等專業學校 甘肅平涼 744000)

新課程理念下中專體育教學改革研究①

甘克佳

(甘肅省平涼市工業中等專業學校 甘肅平涼 744000)

近年來,我國教育對學生身體素質的重視不斷深入,在關注學習生活的同時,應加強對學生身體素質的關注。中專學校學生在教育中具有一定的特殊性,隨著社會發展和教育改革的不斷深入,中專教育改革過程中對學生全面發展的調整不斷完善,在體育鍛煉方面給予更多的關注和實踐安排。隨著中專教學的改革,中專體育教學的發展也成了學校越來越重視的一門課程,再加上學校的發展需求,教師要不斷優化課堂教學。在新課程理念下對中專體育要進行相應的改革,提高中專體育的教學質量。該文主要對新課程理念下中專體育教學改革的現狀和策略進行探討。

新課程理念 中專體育 教學改革

中專學校學生處于青春期成長的重要階段,根據學生身心成長規律,在這一階段教育對學生人生的發展有著深遠的影響。同時在中專教育中,學生的學習基礎相對薄弱,在身心發展上存在的缺乏自信等問題也是成長階段重要的表現。因此在體育活動的影響下,引導學生積極健康地投入到學習中,樹立自信,認清自身發展優勢和不足。對于中專生來說,不僅要面臨著學習上的壓力,還有人生十字路口的轉折,很多學校更多地是兼顧學生文化課的學習,卻忽略了“身體是革命的本錢”,再加上中專體育課程的教育模式落后,體育課慢慢地成了中專課程上最沒有用的一門課。在新理念教學標準下,首先要做的是對傳統的教學模式進行改變,這樣學生才能在體育課上強身健體,培養身心全面發展的學生。

1 新課程理念下中專體育教學改革的現狀

1.1 教學思想觀念落后

新課程理念下中專體育教學改革面臨的問題是多種多樣的,但是最大的問題還是教學思想觀念的落后。我國現階段的中專體育教學主要還是以競技項目運動為主,在中專體育的教學的課程中,教師更多地是注重學生在體育技術技能的培養上面,對學生身體素質和心理健康這一塊的教育上并沒有重視起來。雖然新客程標準已經頒布,我國的教育也實行改革,但是傳統的教學思想觀念已經在我國的中專教育中深深地扎根了,要想改變傳統的教學思想觀念還是需要一個過程的。

1.2 教學方法和教學手段單一

伴隨著中專教學的改革,我國中專體育的教學改革也在不斷的實踐中摸索著新的發展方向。但是在體育教學改革的過程中,教學方法和教學手段的單一也是目前存在的比較大的問題。我國中專體育的教學模式現在仍然是傳統的傳藝式教學,這種傳統的教學模式并不有利于提高學生自主性和獨立性。所以怎么能對教學方法和教學手段進行創新,同時還讓學生有更大的興趣呢,這需要人們對傳統的教學方法和手段進行創新,這個需要老師在實際的體育教學中不斷總結出合適的教學方法。

1.3 忽視對學生體育情感教育的培養

其實教學改革前,教師在課堂上更多的是占據主體地位,雖然在教學改革后,教師把課堂上的主體地位還給了學生,但是在現實學習中,教師并沒有注意到學生們的實際需求,更是忽視了學生在體育情感上的培養,導致學生對體育課的興趣程度不是很高。中專生他們有著沉重的學習任務,縱使有著很多的興趣愛好以及無限的精力,但是面對巨大的升學壓力,再加上老師和家長錯誤觀點的影響,導致他們并沒有意識到體育學習對于他們的重要性,所以忽視對學生體育情感教育的培養,讓學生對學習體育課的興趣并不是很高。

2 新課程理念下中專體育教學改革的對策

2.1 改變傳統的教育觀念

怎么創新和改革中專體育教學的模式,首先需要改變的就是以前傳統的教育觀念。在傳統的教學模式上對體育課并沒有很重視 ,為了提高升學率,中專的教育更多的是對文化課的學習,忽略了對體育教育的學習,所以創新和改革首先就要打破對傳統文化課培養的傳統教育的理念以及傳統的應試教育觀念,要注重學生德智體美勞的全面發展,提高對體育課的重視程度。特別是在體育課堂上教師要更多地去發揮學生的主體作用,尊重學生的主體地位,這樣更有利于培養高素質的綜合性人才。體育老師在體育課堂上教學的時候,首先要考慮到的就是學生們的主體地位,全面地認識到學生主體地位的重要性,并且根據學生們的實際情況,對體育教學的內容進行合理的制定,整理出合理的體育教學方法,這樣學生對體育活動的學習也會有了更多的興趣,還能在學習體育課程實現了自身身心的全面健康問題。

2.2 構建新型的體育課程體系

傳統的體育教育思想觀念對我國的中專教育影響還是很深的,從目前來看,中專體育課堂現在仍然是比較落后的,在新課程標準的實行下,體育課堂的改革要想有一個明顯的改變,就要構建新型的體育課程體系。這個時候老師要做的就是把新課程的要求和理念把握得非常清楚,在體育課堂上教學的時候,結合新理念對傳統的課堂模式進行相應的調整。在新課程理念下,中專體育老師應該積極進行對傳統體育課教學模式的改革,充分利用互聯網等新科技手段去豐富體育課堂上教學的內容,或者是采用新穎的教學方法,去真正的激發學生對學習體育的興趣。

比如,在學習乒乓球運動之前,體育老師可以先通過在多媒體教室里播放視頻的形式,放一些國家運動員在乒乓球比賽時的視頻以及圖片等,不僅讓學生在學習乒乓球的過程中有了更大的興趣,同時也方便學生對乒乓球運動的理解,這樣學生在觀看有關乒乓球視頻或者是照片的時候,體育老師要積極地讓師生之間互動起來,這樣學生在不懂或者有疑問的時候都能積極地提出來,老師在這個過程中要給學生聲圖并茂地講出來,學生通過視頻和圖片能對乒乓球的學習有了更深的印象,學生也對乒乓球運動有了一個初步的學習和了解,同時對乒乓球的動作要領有了一個基本的掌握。這種體育教學方法可以讓老師充分地利用互聯網資源的優勢,對于老師來說減輕了自身教學上的壓力,這樣的教學模式也為體育老師教學方法的改進提供了便利條件,學生在學習體育的課堂上不再是以前傳統體育教學一板一眼的模式,通過觀看視頻和圖片的學習,學生在學習體育課堂上也不會輕易分散注意力了,也能讓學生從被動地學習轉變為積極主動地學習, 這樣也充分地發揮了學生的主體作用,尊重了學生的主體位置。體育課程的教學要適應時代的變化,不斷完善教育課程體系,這也是當前高校體育改革的核心。

2.3 創新是中專體育改革的必然

在新課程理念下中專體育教學的改革勢在必行,所以要把老師和學生的積極性充分調動起來,讓老師和學生都能對改革體育教學模式上的一些觀點、看法以及評價體系方面都能積極地參與進來,進行教學模式的改革和創新,一個人的力量是微弱的,但是大家的力量匯聚在一起就會積少成多,像滾雪球一樣越滾越大,智慧的結晶也會越來越多,這樣對完善體育教育模式有著不可忽視的作用,在前進的道路上不斷地摸索著,在摸索的道路上不斷地改革,在改革的道路上不斷地創新,體育教育模式的完善不是一蹴而就的,這需要大家一步一步地去完善,路還很長,需要人們走好每一步。

綜上所述,學生參與體育活動的積極性在當下教育發展中不斷降低,在反思教育改革的同時,對學生自我價值的發展應給予重視。同時,新課程理念下對學校的教育提出了新的要求,要求學生綜合素質的全面發展,這也給中專體育的教學發起了挑戰,所以必須對體育的教學模式進行改革,讓體育在實際的教學中能發揮出積極有效的作用,同時促進學生的全面發展。

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[2]趙秀芝.探討新課程理念下的有效體育教學[J].考試周刊, 2016(71)：111.

[3]尚守邦.談新課程理念下的體育教學[J].吉林教育：綜合,2015 (16)：32-33.

G807

A

2095-2813(2017)05(b)-0136-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.136

甘克佳（1962，6—），女，漢，浙江紹興人，本科，中學高級教師，研究方向：體育教學。