排球教學中體育游戲的運用與教學設計①

程震

(湖南信息職業技術學院 湖南長沙 410200)

排球教學中體育游戲的運用與教學設計①

程震

(湖南信息職業技術學院 湖南長沙 410200)

本身體育游戲對學生積極性的調動進行了分析,闡述了如何將之合理地運用到排球教育當中來,總結了教育參與性和趣味性對排球教育的作用,旨在激發學生學習排球的積極性,提高教學質量?？梢詫⑵胀ǖ慕虒W方法運用到其中來,進行科學和合理的組織。

排球教學 體育游戲的運用 教學設計

1 體育游戲的作用和結合

當前的體育教育中,學生大多處于被動地被支配的教學狀態,并沒有積極地參與到課堂中來,缺乏主動參與性。要讓學生更加積極地面對排球教學需要引起他們對于這門課程的興趣,可以在教學的過程中加入關于體育的游戲,將其運用到排球教學的環節中來,調動積極性。

現在的大多數體育運動都是依據早前的游戲演變而來,從體育游戲中鍛煉身體增強抵抗力,提高競爭和求勝意識,排球運動本身也是其中之一。排球運動強調集體性和思想性,容易受到學生心理影響,乏味單純的練習模式容易產生厭煩心理,從而影響教學質量的提高,事倍功半。針對這一現象合理地引入游戲體育的概念,合理利用其中的趣味性,來提高學生學習的積極性。

體育游戲是一種融入了體力發展和智力鍛煉為一體的現代化游戲。具有濃厚的娛樂氣息和教育意義,以提高身心健康,培養積極向上的優良品質為目的,鍛煉身體為基礎手段,融入游戲的進行模式。進行人體運用性提升的特殊體育運動。集娛樂性、教育性、思想性為一體,科學合理地將它利用到教育中來。

1.1 提高生體素質

通過多種多樣的游戲形式,調動學生的運動興趣,在自主訓練和探究的過程中,增強運動精神,提高身體素質和運動程度,調節大腦神經的同時,對提升環境適應能力和多元智能的發展也有作用。

1.2 激發學習興趣

游戲在排球教育中的應用,在于可以改善傳統的教育模式,讓每一位學生都可以參與到其中來,在主動性的學習過程中,學生排球的技能可以得到提升。學習態度的轉變,必將影響到他們學習的效果,有助于該教學活動的可持續性發展。

2 游戲應用的分析

體育游戲品種繁多,將它們主要分成四類,例如：準備性游戲、輔助性游戲、專項練習游戲以及放松性游戲。

(1)準備性游戲也就是熱身運動,其目的在于通過刺激的游戲活動,提升神經的興奮度,集中注意力,讓學生快速意識到已經開始上課,進入狀態。

(2)輔助性游戲指配合基本教材,采用教學內容為主,將運動編入游戲之中,讓之成為游戲。在體育類教學中,身體素質的聯系是最枯燥乏味的,一味地跑跳等重復單一的運動,會讓學生產生厭倦心理,出現“偷懶”等逃避狀態,影響訓練的效果。同一個訓練內容結合不同的要求和方法,游戲也可以結合素質訓練。如在鍛煉腿部力量的“立定跳遠”“蛙跳接力”,發展上肢運動的“推人出圈”“推小車”等,訓練靈敏度的“打龍尾”“獵人打兔子”游戲都可以運用到其中來。

(3)專項練習是針對排球運動需要的運動技能,或者專門的身體部位的訓練,以技術的提高和鞏固為目的地設計有針對性的游戲,也是重點內容。在傳統的教育模式下,師對生的教育行為大多采用“灌輸式”課堂教育為主,以指導的方式使學生參與排球活動,在與游戲的結合中,可以組織學生參與一些富含趣味性和排球的針對訓練性的游戲和活動。

例如：發展靈活性的“躲避球”“貼膏藥”;鍛煉球性的“自拋轉身接反彈球””地滾球”等,“墊球比多”“傳球計數”等;傳球中采用“自傳比賽”“越網傳球”;鍛煉發球的“打球擊鑼”“發球比遠”項目,使用游戲的方式使學生的神經處于興奮和快樂的狀態中。

(4)放松性游戲以調節和放松為目的,適用于課堂即將結束的時間。通過訓練的學生已經處于疲憊的狀態,消除身心疲勞,讓學生進入相對輕松安靜的狀態,需要采用適當的方法進行放松,可以使用一些輕松,慢節奏的游戲達到目的,可促進學生身體運動中樞神經的加深,達到放松身體的目的。

3 體育游戲的特點和作用

3.1 體育游戲的特點

體育游戲是人類有目的和意義的活動,在游戲的過程中,人們選擇自身作為活動對象,創造性的發展游戲內容,制定規則,提升游戲趣味性,傳授經驗。

(1)體育游戲一般具有虛構,假想和非功利性的特點,在游戲過程中無需過多的系統準備,直接參與便可。

(2)體育游戲具有科學性和多樣性,相同的游戲方法對多種體育運動都有促進和提高的作用,在身體素質方面更有顯著的效果。相同的游戲針對不同的運動可以衍生出許多游戲方法,最終目的是實現娛樂和教育的統一。

因而,體育游戲只有符合事物發展規律,同時還需要具有科學性才可以使之和思想教育,精神文明相結合,促使學生在游戲過程中掌握排球運動的技術點。

3.2 對排球教育的作用

(1)道德情操的培養。體育游戲有助于培養學生的心理素質和道德情操。游戲以興趣為目的,在游戲的過程中,學生對勝利的目的追求過程中,鍛煉集體意識,體育競技游戲可以培養學生鮮明的集體性和思想性,這也是排球運動的顯著特點。正確地運用競賽和對抗因素較多的體育游戲,可以極大地改變單一枯燥的練習模式,激發學習的積極性和自主性,養成關心愛護集體,重視集體榮譽,誠實勇敢的思想和情操。心理素質可以影響到運動技術和戰術的發揮,規則的限制可以激活學生向上爭取的原始動機,達到塑造學生優秀心理素質的教育目的。

(2)身體素質的提升是運動和游戲的最顯著變化,在排球教學中摻入體育游戲,學生在投入游戲之后可以自覺地增加訓練難度,強度和負荷,進而增強身體素質。另一方面,體育游戲本身具有復雜的條件反射運動,在排球教育中,如果學生的求知欲強,爭強好動,興趣廣泛,具有榮譽感,才能極好極快地掌握動作的要領,結合每個學生的學習實際情況運用體育游戲,可以讓他們迅速地掌握排球的知識,技術和要點技能。既能使沉悶的課堂氣氛變得活躍,又可以將排球技術游戲化,增強趣味性,提高排球教學的質量。

(3)人生在學習的階段,常對新生事物會產生濃厚的興趣,然而,對一個相對陌生的運動項目,在接受的過程中不可避免地會出現畏難的情緒。從認識心理學的方面分析,是需要一定的過程來接收一個并不了解的事物。在排球的教學過程中,技術方面存在一定的困境,對比基本的技術也需要一個掌握的過程,同時,如果直接進行學習,積極性受到打擊的同時,也會出現畏懼的心理,失去信心。但是,在動作掌握的初期和技能學習的階段盡量避免參與游戲,以造成技術錯誤在后期難以改正,而在之后的鞏固階段和提高的時期則可以廣泛地應用進來。

4 結語

在開展排球運動教學活動的過程中,教師要對排球運動的特點和游戲的價值正確地掌握,將體育的作用充分地發揮出來,按照不同的教學階段為目標,對不同體育游戲合理的應用,才可以使教學的質量和效果得到保證。

在未來的排球教學中,需要對體育游戲進行重視,敢于創新和開發,進行輔助教學的同時,也需要對游戲的目的進行選擇,可以將普通的教學方法運用到其中來,進行科學和合理的組織。

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A

2095-2813(2017)05(b)-0034-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.034

程震(1982,12—),男,漢,湖南長沙人,碩士,中級,研究方向：體育教育。