高校公共體育課安全問題的預(yù)防研究①

王東禮 郭吉強(qiáng)

（徐州醫(yī)科大學(xué)體育部 江蘇徐州 221004）

目前，高校的公共體育課是我國高等教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)人才全面發(fā)展的重要手段，高校體育課的教學(xué)方式多種多樣，而且由于參加體育課活動鍛煉的學(xué)生人數(shù)眾多等多種原因，難免會有意外傷害事件的發(fā)生[1]。因此必須加強(qiáng)安全預(yù)防工作的落實，各高校根據(jù)自身的情況因地制宜地制定相應(yīng)規(guī)則，深化高校公共體育科教學(xué)的改革。高校的公共體育課的安全問題不僅傷害學(xué)生自身，而且也加重體育教師的心理負(fù)擔(dān)，也給學(xué)校在社會上造成不良影響，所有這些不利因素都與高校體育教育的初衷不相符，所以如何預(yù)防高校公共體育課安全問題成為高校、家庭和社會必須高度關(guān)注和重視的問題，也是廣大高校體育教師急需研究的重要課題。

1 高校公共體育課安全事故成因分析

通過查閱高校公共體育課傷害事故發(fā)生的原因的文獻(xiàn)資料，學(xué)者們從以下幾個方面分析高校體育課安全事故發(fā)生的原因。

1.1 教師和學(xué)生思想上不夠重視

從觀念層面講，高校公共體育課安全事故的發(fā)生，常常與學(xué)校體育教學(xué)、管理人員及學(xué)生自身對這類問題的認(rèn)識不足，思想麻痹，同時學(xué)校也缺少必要的安全知識宣傳，從而導(dǎo)致安全事故發(fā)生。有些運動本身也存在安全事故發(fā)生的風(fēng)險[2]。比如，籃球課上的跳起扣籃、排球課上的扣球等就應(yīng)該更加強(qiáng)安全監(jiān)管。還有些學(xué)生未做充分的準(zhǔn)備活動就直接參加劇烈的運動或是學(xué)生運動動作錯誤導(dǎo)致運動損傷，例如：排球課上，學(xué)生的技術(shù)、墊球和傳球技術(shù)錯誤容易導(dǎo)致手指和手腕損傷；剛上完課后就直接參加長跑運動，還有些同學(xué)劇烈運動后接著做壓腿或其他劇烈運動，導(dǎo)致韌帶損傷；對于這些就更應(yīng)該加強(qiáng)安全教育；在運動比賽中，由于學(xué)生過分興奮和爭強(qiáng)好勝的心理，往往會發(fā)生沖撞、摔倒等安全問題，尤其是具有對抗性的運動項目[3]。例如，在足球教學(xué)比賽中造成學(xué)生踝關(guān)節(jié)受傷以及脛骨前方被踢傷等；在籃球教學(xué)比賽中，學(xué)生搶籃板球被對方運動員撞傷眉弓處的皮膚發(fā)生挫裂傷等，均應(yīng)該在比賽前重視宣傳教育工作。

1.2 體育課運動場地及環(huán)境

體育課室外課上，不同班級不同運動的相互干擾，例如：操場上有踢足球的，跑步的，練武術(shù)的等相互干擾，或是室外場地不平整、積水或有其他堅硬銳物等。體育課室外課上，高校的健美操、瑜伽等，由于室內(nèi)空氣流通不暢，導(dǎo)致學(xué)生運動后缺氧、昏迷等都是導(dǎo)致意外損傷的重要原因。

1.3 運動器材的原因

從運動器材來看，目前我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的具體，雖然各高校體育教學(xué)的條件得到了很大提高。但是，各高校不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致了學(xué)校體育教學(xué)方面的教學(xué)經(jīng)費投入相對不足，導(dǎo)致了學(xué)校體育場地、體育設(shè)施缺乏，教學(xué)器材損壞也得不到及時補(bǔ)充和修理，難以滿足教學(xué)的需求，例如，損壞的羽毛球拍脫把，運動過程中傷及對方；易壞的籃球架、籃板扎傷學(xué)生等意外情況的發(fā)生；再如損壞單雙杠導(dǎo)致運動損傷等。

2 高校公共體育課安全問題的預(yù)防措施

2.1 改革高校公共體育課內(nèi)容

各高校根據(jù)自身情況適當(dāng)調(diào)整公共體育教育課內(nèi)容，特別對于具有較高損傷幾率的運動，例如：摒棄標(biāo)槍、鐵餅、鉛球等體育內(nèi)容。對于戶外探險活動應(yīng)該派專人負(fù)責(zé)，活動前做好充分的準(zhǔn)備預(yù)案，對于各種突發(fā)事件提前制備有具體的安全與保障措施，確保活動中無危險因素存。高校公共體育各自具有顯著相應(yīng)安全事故特征：隱蔽性、突發(fā)性、公開性[4]。例如雙杠、吊環(huán)運動時，某個動作完成不到位常常難以避免的發(fā)生意外傷害，游泳運動存在溺水的危險，長跑運動時突發(fā)猝死的意外，同時目前屬于信息時代，當(dāng)發(fā)生這些意外情況時休息迅速公開，對于學(xué)校導(dǎo)致不良影響。

2.2 加強(qiáng)高校公共體育安全的管理及完善相應(yīng)的規(guī)章制度

各高校保證學(xué)生正常的體育教學(xué)的同時還得提高教學(xué)質(zhì)和量。在現(xiàn)有的法律法規(guī)的基礎(chǔ)上各高校根據(jù)自身條件制定相應(yīng)的規(guī)章制度，加強(qiáng)體育中心管理人員責(zé)任心的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理，認(rèn)真履行職責(zé)。對于各種體育器材及各種電器線路做到定時檢查，早發(fā)現(xiàn)問題，早處理處理，將各種隱患消除在萌芽狀態(tài)。同時對高校公共體育課出現(xiàn)安全事故的責(zé)任認(rèn)定做出明確的、具體的界定，預(yù)防高校公共體育課安全事的發(fā)生，還要與時俱進(jìn)，引入目前國際先進(jìn)的管理理念，建立高效、實用的管理機(jī)制。

2.3 加強(qiáng)安全事故預(yù)防思想教育

高校各種體育運動課程均應(yīng)該把安全放在第一位，定時以各種講座的形式進(jìn)行安全教育，使高校的各個管理者到學(xué)生建立安全第一的思想意識，進(jìn)行各種運動比賽時，友誼第一，比賽第二的觀點，時刻保持思想的高度警惕，注意自身安全的保護(hù)。

2.4 改善體育運動設(shè)施條件

加大對高校體育教學(xué)專項資金投入，更新體育器材設(shè)備，改善體育戶外、室內(nèi)場館建設(shè)，最大限度地減少和預(yù)防體育安全事故的發(fā)生。

2.5 發(fā)生安全事故后的處理

對于學(xué)生在體育課上發(fā)生安全事故，教師和學(xué)生均要保持頭腦清醒，不要驚慌。依據(jù)傷情不同采取不同的處理方法，如果是輕傷，教師指派幾名同學(xué)陪同下受傷者到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行處理；如有需要時隨時準(zhǔn)備轉(zhuǎn)院治療。如果傷情比較重時，現(xiàn)場給予簡單的急救處理，同時呼救電話。馬上把發(fā)生的事情上報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以便學(xué)校及時合理的解決，也便于與學(xué)生家長交涉。學(xué)生傷后治療期，學(xué)校還應(yīng)該重視對受傷學(xué)生的看望、照顧及家長的安撫工作。

3 結(jié)論

(1)高校公共體育安全問題是高校教育工作的重要組成部分，關(guān)系到人材的全面培養(yǎng)和學(xué)校長期發(fā)展，因此應(yīng)該盡早建立規(guī)范的高校公共體育課安全保障制度、安全管理制度和安全預(yù)防措施。深化體育教學(xué)內(nèi)容改革，摒棄具有高度危險性的體育項目。確保大學(xué)生參加體育教學(xué)活動時得到應(yīng)有安全保障。

(2)高校公共體育對于學(xué)生、學(xué)校和社會具有強(qiáng)大的影響作用。通過廣泛安全的宣傳、培訓(xùn)等活動培養(yǎng)學(xué)校各位教職工及學(xué)生的安全意識時刻牢記于心，不敢懈怠，對于各種變化進(jìn)行預(yù)測并做出反應(yīng)，高校公共體育安全問題以“預(yù)防為主，安全第一”。加強(qiáng)安全事故預(yù)防知識學(xué)習(xí)，改變思想觀念，促進(jìn)認(rèn)識安全問題的重要性，提高科學(xué)的事故防范意識。制定相應(yīng)的高校體育安全事故處理流程和法規(guī)，規(guī)范和保護(hù)學(xué)生、學(xué)校、家長、教師的各項合法權(quán)益。安全事故發(fā)生時有對策，安全事故發(fā)生后有善后措施，盡量將各種危害性將到最低。與此同時，各級領(lǐng)導(dǎo)也必須高度重視高校公共體育活動的安全問題，加強(qiáng)責(zé)任管理。全面提高對體育安全事故的處理能力。

[1]殷曉鑫.高校公共體育課安全事故的預(yù)防[J].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2012，28(3)：193-194.

[2]張廣飛.高校公共體育課安全事故的預(yù)防[J].雪蓮，2015(33)：74.

[3]黃恩洪，李圣傅.高校公共體育學(xué)生安全保障體系的構(gòu)建[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2009，43(7)：70-73.

[4]謝燕歌，洪浩.普通高校公共體育課程教學(xué)指導(dǎo)思想探索與思考[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2014，37(1)：94-99.