加強高校黨建 提升教師政治素養

席美珍

加強高校黨建 提升教師政治素養

席美珍

時代的不斷發展，對于教師也不斷提出更高的要求，通過黨建工作的有效加強，可以使教師的政治素養得到一定程度的提升，對于高校教育具有深遠的意義。文章從高校黨建工作的意義入手，首先進行了高校黨建工作意義的深入挖掘，使大家明確黨建工作的價值，然后對高校黨建和教師政治素養之間的必然聯系進行了分析，使大家認識到黨建工作與教師政治素養之間的關系，最后進行了黨建工作和教師政治素養的提高對于高校政治教育的現實意義部分內容的講解，使大家明確認識到黨建教育和教師政治素養的提升對于高校教育的意義。

高校黨建 教師政治素養 高校教育

一、前言

21世紀的今天，教育的意義在不斷增強，教師的政治素養決定著教育的效果。在進行教育的過程中，需要對教師的政治素養進行整體的提升。目前，黨建工作是高校教師政治素養提升的一個主要手段，通過高校黨建工作的加強，能夠有效實現教師政治素養的提升，對于高校教育也有著重要的意義。

二、高校黨建工作的意義

（一）可以促進國家社會主義事業的發展

在今天的社會發展中，各大高校青年教師的隊伍在不斷的壯大，在高校建設中，青年教師與學生的年齡之間的差異比較小，與學生的距離更近，思維能力和解決問題的觀點具有一定的相似性。同時，因為生長環境的相似性，也使得大部分青年教師與學生具有相似的價值觀與人生觀，可以使其更加容易融入學生們的生活中，更加方便對學生開展教育。青年教師的存在，具有一定的承上啟下作用，對于國家的社會主義發展具有一定的意義，是學生社會主義道路上的指路明燈，具有一定的導向作用。所以，在高校建設中，青年教師對于學生個人的發展具有重要的意義，老師的政治素養在一定意義上決定著學生的政治高度。基于此，各高校在進行黨建工作時，應該利用榜樣效應提高黨員的整體素養，也使教師的政治素質得到一定程度的提高，為國家的社會主義事業儲備更多的人才力量[1]。

（二）可以幫助高校堅持其辦學的社會主義性質

中國社會主義的發展離不開年輕的力量，而各大高校正是這種力量的源泉，對于國家社會主義發展具有重大的意義，為國家社會發展不斷進行著人員的輸送。在進行年輕力量培養的過程中，我們必須具有一個明確的方向，我們需要同時考慮到三個問題，為了誰？培養誰？怎么做？這三個問題環環緊扣，使教育者認識到進行教育的意義所在。只有這三個問題得到了完美的解決，才能使人才的培養過程更加具有現實意義，才能給國家的發展帶來一定的方向性。從近代以來，我們國家一直堅持走社會主義道路，這是根據我國的歷史發展以及國情需求總結出來的道路，在這條道路的建設中，高校一定要培養出更加適應時代發展的人才。在進行人才培養的過程中，一定要使用社會主義價值觀對學生進行正確的引導，同時，教師必須不斷增強自己的政治素養，始終堅持馬克思主義思想的學習，對于學生的世界觀以及人生觀進行更加準確的引導，使其學會利用社會主義思想來增強自身的力量，也使其發展更加有力。基于以上種種，我們發現，在進行學生教育的過程中，黨的建設的發展可以使其更好地進行核心價值觀的武裝，使高校建設的社會主義性質得到進一步的加強[2]。

（三）可以使共產黨的執政地位更加穩固

在時代的發展中，共產黨是我們的執政黨，對于國家的發展具有著重要的意義。我們的時代在不斷地發展，這就要求中國共產黨需要緊跟時代的發展，進行不斷地傳承與創新，使其執政能力得到不斷的加強。同時，不斷鞏固其執政地位。在今天各大高校的建設中，青年教師已經成為教育的主體，青年教師的綜合素質在一定意義上決定著高校的整體發展，這就要求學校對于青年教師的教育給予更多的關注。對于正處于青年階段的年輕人而言，他們的思維更加活躍，對于新事物具有更強的接受能力，對于社會發展具有更大的適應性，知識層次也更加的全面，在進行黨建工作時，如果能夠將這一部分的力量加入到黨的組織建設中，對于黨組織內部的結構可以進行不斷的提升，使黨員的質量也得到一定程度的提高，使黨員的更新具有更多的基礎，在一定程度上，對于黨組織整體的質量也進行了增強，通過黨建工作的不斷加強，使高校教師的政治素養得到進一步的提高，使中國共產黨的執政地位得到了進一步的鞏固。

三、高校黨建和教師政治素養之間的必然聯系

在高校教育中，教師的政治素養在一定意義上決定著整個學校的發展，教師政治素養的提高也是教師思想政治建設的重要組成部分，與黨建工作有著一定的聯系。歷史證明，黨建工作的發展，在一定意義上對于教師的政治素養工作進行了引導與加強，黨建工作要求各位黨員在日常生活中，一定要堅持信念，不斷提高其黨性，使教師的政治素養得到一定程度的提高，使得其組織內部的戰斗力得到加強，換一句話來說，建設一支強而有力的進行政治工作建設的隊伍，將使學校的基層組織建設得到一定程度的加強，更好地實現學生的全面發展。黨建工作的有效開展，使教師的思想發展具有更加明確的方向性，使其發展更加適應社會的要求。另一方面，在進行黨建工作時，及時汲取新鮮的血液，將優秀的教師納入黨員隊伍中，將會使黨員內部的建設更加具有活力，對于黨員內部的更新具有一定的現實意義。同時，將政治教師作為該部分工作的主體，可以更好地實現黨建工作的落實，使其可以融入到教育的整個過程中，實現最大的價值，利用黨建工作和教師政治素養教育之間的必然聯系，使政治教育不斷融入新的時代觀念，使教師得到一定的黨性教育，這樣才能使教師的教育更加具有意義，增強其教育的正確性[3]。

四、黨建工作和教師政治素養的提高對于高校政治教育的現實意義

黨建工作的開展，可以使教師的管理水平得到一定程度的提高，也使教師的政治素養得到一定程度的提升，在進行教育教學中，才能更加的有力，使人才的培養力度得到一定程度的提升，在一定意義上，也使其培養出的人才可以更好地適應社會發展的需求，同時還可以使教師的政治教育具有更好的效果，促進了學生整體素質的提高。

另一方面，在高校進行的政治教育中，我們也要明確認識到在目前時代的發展中，黨建工作中面臨的新的問題，使其可以更好地適應時代的發展，正確認識到黨建工作的迫切性，在進行高校建設中，實現黨建工作和教師政治素養的有效結合可以更好地展現黨組織教育中的政治地位以及其對于時代發展的必要性，也可以使高校的政治教育具有更大的全面性和體系性。同時，通過高校政治教育教學的不斷完善，也可以使高校的黨建工作和教師政治素質的提升具有更大的互動，也使得黨建工作具有一個更加完善的結構體系，更好地實現其發展[4]。

五、結語

黨員，是社會發展的領頭者，對于黨建工作的加強，可以在一定意義上增強教師的政治素養。黨建工作不是一項單一的簡單工作，具有一定的系統性。在進行該項工作時，一定要注意其工作的系統性，使其發展更加的合理。黨建工作的加強，一方面可以促進國家社會主義事業的發展。另一方面，也可以進一步加強中國共產黨的執政地位。在一定意義下，也可以使高校的社會主義性質得到加強。高校黨建工作的開展和教師政治素養的提高之間存在著一定的必然聯系，二者相輔相成，相互促進，極大地推動了高校教育的發展。

[1]蒼曉鳳,潘昌偉．基于主體視角下的高校青年教師思想政治建設研究[J]．沈陽干部學刊,2015(3)：55～57．

[2]周青海．論高校青年教師黨建工作[J]．吉林農業科技學院學報,2016,25(1)：39～41．

[3]胡俊．高校教師思想政治素養提升管理——基于MooC的思考[J]．文教資料,2017(4)：127～128．

[4]張荔,王昆．提高高校青年教師職業素養促進青年教師全面發展[J]．知識經濟,2017(5)：142～143．

張家口學院人事處）

席美珍（1965-），女，本科，張家口學院，副教授，研究方向：人事管理。