地方高校留學生跨文化適應問題的思考

馮德華

地方高校留學生跨文化適應問題的思考

馮德華

隨著我國經濟實力的發展，在我國教育政策的支持下，來華留學生人數和來源國家數量迅速增加。地方高校在接收留學生之后，在對留學生的教學和管理中，發現較為普遍的存在著跨文化適應問題。因此，作為高校留學生教育的工作者之一，筆者認為有必要對地方高校留學生跨文化適應問題進行專題分析和探討。

地方高校 留學生 跨文化適應 思考

隨著我國經濟實力的發展，在我國教育政策的支持下，來華留學生人數和來源國家數量迅速增加。目前，可以說，留學生教育已經成為了我國高等教育中不可或缺的組成部分。地方高校在接收留學生之后，在對留學生的教學和管理中，發現較為普遍的存在著跨文化適應問題。因此，作為高校留學生教育的工作者之一，筆者認為有必要對地方高校留學生跨文化適應問題進行專題分析和探討。

一、文化與跨文化適應的含義

文化（culture）一詞的含義十分廣泛，也很難有一個準確的定義。但是，一般認為，文化是指一個群族的歷史地理、風土人情、傳統習俗、文學藝術、法規制度等一系列的總和，大體上包括物質文化和哲學思想。跨文化則是單個的個體所面臨的，由一種自身已經熟悉且置身其中的群族文化過渡到另一種較為陌生的群族文化的狀況。跨文化適應，顧名思義，就是個體在經歷跨文化的過程中，在面臨新的群族文化的接觸和融入過程中所發生的心理和行為的變化及適應過程。

二、地方高校留學生跨文化適應存在的主要問題

應當說，來華留學生所面臨的跨文化適應問題是較為嚴重的。一方面是由于，中國的以漢族文化為主的群族文化源遠流長，要學習和適應這種文化需要較長時間的學習和交流，甚至于通過與中國學生較長時間的共同生活和學習才能適應并融入。而且，從交流和表達的方式上看，中國文化是一種相對于西方文化來說較為含蓄和內斂的文化，很多時候需要理解和揣摩，甚至很難用直白的語言來描述。另一方面，則是由于來華留學生已經處于人生的成人階段，很多的思維和思考方式已經形成較為固定的方式，要讓他們跳出自己的思維方式來理解中國文化，本身就具有較大的挑戰性，而且由于留學時間較短，各個地方院校一般都將留學生作為單獨的群體進行集中管理，和中國大學生的接觸和交流時間非常有限，因此，這種客觀上的條件也形成了留學生跨文化適應的約束。

以筆者所工作的沈陽大學為例。沈陽大學的來華留學生主要以非洲國家的為主。一是留學生的文化背景千差萬別。非洲國家的留學生其本身的文化背景就千差萬別。由于非洲不同國家曾經分屬于不同的西方發達國家的殖民地，因此，各個非洲國家有著同西方國家千絲萬縷的聯系，但同時有著較為明顯的區別。二是留學生語言也有較大差異。由于非洲各國的官方語言一般都保留和宗主國一樣的語言，因此，非洲留學生會有不同的語言種類，比如較多的使用英語、法語，也有使用葡萄牙語等等。對于其中的一些非洲留學生來說，英語實際也是他們的外語。因此，這種所使用的語言的差異，會導致非洲留學生相互之間的交流也存在一定的障礙，與中國學生的交流就會更有難度。三是留學生的宗教信仰問題。由于西方發達國家一般都有宗教信仰，因此非洲國家受此影響也有著宗教信仰，比如，天主教、基督教、伊斯蘭教等各種宗教并存。而且，由于宗教信仰對他們的價值觀和思維方式產生了較大的影響，因此，非洲留學生的價值觀和思維方式也存在較為明顯的差異。由于我國是無神論，大部分的大學生都是無神論者，沒有宗教信仰。所以，非洲留學生和中國大學生的交流就存在較大的問題，尤其是涉及到文化及宗教這些問題時，分歧就更為明顯。

三、解決地方高校留學生跨文化適應問題的對策建議

第一，應加強中文的學習。對于來華留學生，地方高校應該首先幫助他們通過語言關，即能基本正常使用中文和中國學生進行交流。一方面，高校應安排專門的課程進行中文的學習，讓留學生能盡快進入全中文狀態，提高他們交流和使用中文的能力。另一方面，地方高校應該創新留學生的管理方式，讓他們更多的與中國大學生接觸，形成朋友關系，進而幫助他們更好的學習語言，甚至通過日常生活交流能讓他們逐漸學習和理解中國文化。

第二，應開設課程或者講座專題討論文化差異。地方高校應該秉承包容和理解的態度，幫助來華留學生認識到文化差異，從而有助于幫助他們更快的調整跨文化適應狀態。可以通過針對本校留學生來源國家的不同，開始專門的課程或者系列講座的方式，專題分析中國和他們群族文化的區別。當然，也可以邀請對文化差異感興趣的中國大學生一起參與，進行學習和專題討論。

第三，借助學生社團等大學生力量幫助留學生解決跨文化適應問題。大學生社團是大學生自發性的組織，而且，由于大學生傾向于與同齡人進行交流，因此，可以通過學校的引導，指導大學生建立跨文化適應或者文化差異方面的社團，或者引導部分社團舉辦跨文化適應方面的專題活動，充分借助大學生的民間力量來幫助留學生解決跨文化適應問題。

[1]朱國輝．高校來華留學生跨文化適應問題研究[D]．上海：華東師范大學,2011．

[2]朱國輝,謝安邦,許美德．高校來華留學生跨文化適應問題研究[J]．高等教育研究,2013(9)：94．

[3]肖嫻,張長明．非洲來華留學生跨文化適應問題與對策[J]．高教學刊,2016(15)：9～10．

沈陽大學國際教育交流中心）

馮德華（1979-），男，山東人，碩士研究生，助理研究員，研究方向：留學生教育管理。