淺談護理院校學生的著裝

翟紅梅

淺談護理院校學生的著裝

翟紅梅

著裝是護士職業形象最直觀的體驗，護理院校的學生(即護生)在學習知識的同時，也應該注重職業素養的培養，儀表著裝是其中不可或缺的部分。護生在上專業課時要嚴格按照要求穿戴工作服，課余時間也要注意服裝的大方得體，培養學生的職業形象意識。目前護理學校護生在著裝上較為散漫隨便，需要學校、教師及護生自己的重視和改進。

護理 護生 著裝

素質教育是一個多層次、漸進的教育過程，它不僅在課堂教育上實施，而且應該在校園文化生活等方面體現出來，而著裝是其中不可忽視的部分。服裝是一種文化，反映著一個民族的文化素養、精神風貌等，同時又是一種語言，反映一個人的文化修養、審美趣味和職業特點。我國各地護理院校的護生在上專業課時有規定的服裝，但因地域和學校差異各有不同，較為常見的是白工作服。在學校的課余時間，護生雖然不用穿職業的護士服或工作服，但服裝必須以干凈、整潔、合體為主，表現出護生的專業特性和學生身份。通過對護理院校的學生著裝的調查研究，筆者認為學校對護生著裝的要求力度遠遠不夠，護生在著裝方面過于散漫隨便，亟須提高有關方面的教育。

一、護生著裝的基本要求及原因

(一)上專業課時必須著工作服

在學習專業課上要求在校護生規范穿著工作服裝,注重護生的儀表禮儀，有利于培養護生職業形象意識和職業美感，為進入臨床做準備。同時整齊的著裝有利于營造良好的學習氛圍和學校環境，也為樹立和維護護生形象起到了重要的作用。另外，身著規范的工作服參加專業課學習，也有利于培養學生良好的職業習慣，為走向工作崗位打下堅實的基礎。

(二)在校課余時間著裝要大方、得體、整潔

護生以后的工作對象是被病痛折磨的病人，著裝要以素雅、得體為主，也不宜留長指甲和涂染指甲，不宜涂抹濃郁氣息的香水或化濃妝，培養良好的職業習慣。

二、護生著裝的目前現狀及原因

(一)不愛穿甚至不穿學校規定的工作服

原因有以下幾點：首先，護生未從心理上認識到以后將要從事職業的特殊性，認為著裝儀表對其以后從事的工作沒有太大的影響?！白o生認為護士職業形象中最重要的是“操作技術精湛嫻熟程度”和“職業道德和職業情操”，而“舉止、行為”和“著裝、儀表”則分值最低?！盵1]其次，正值青春期的護生追求個性和自由，不愿穿統一而又簡單的“白大褂”。另外，部分護生缺乏紀律和規則意識，不遵守學校的相關規定。

(二)著裝追求標新立異甚至過于暴露

正值青春年少的護生對美的追求無可厚非，但是她們對形象美的理解往往表現在追求華麗的外表及時尚流行的裝束上。學校和教師應該讓護生認識到護理職業美的所在，護理人員的美是一種職業美，著裝的簡潔是一種大方、典雅、清新自然的美。另外，教師在講課時和日常生活中的穿著打扮、性格特征會對護生造成一定的影響，而有的年輕教師沒有起到正面示范作用，穿著過于時尚或暴露。

(三)不按要求穿戴規定的護生服裝

有些護生盲目模仿電視劇和電影中醫務人員的穿著打扮，藝術作品中女醫務人員穿著高跟鞋顯得更加修長美觀，男醫務人員敞開工作服，走路時隨風飄揚只是為了增強人物的形象，與現實中大不相同。事實上，講究的穿著不僅能體現醫務人員對職業的尊重，也能體現良好的個人修養和精神風貌，更重要的是得體、嚴謹的“穿衣范”，能在無形中給人建立一種親切可靠的形象，給予病人更多的信賴和安全感，更好地贏得病人的信任。

三、加強護生著裝的途徑和方法

(一)學校制定相關的規章制度

學校在注重對護生專業技能的培養時，也要要加強對學生的人文心理方面的教育，注重培養護生的職業素質，構建外在形象美和內在心靈美的有機結合。學校不僅要對護生在專業時所穿工作服的得體整潔度進行定期檢查，對不按要求穿戴的學生進行批評教育，還要加強對護生課余時間著裝進行合理的引導，禁止有違學生身份和護理專業的穿戴打扮。

(二)教師進行正確的方向指引

護理教師在正常的教學活動中，有技巧地對護生進行引導，不僅對她們的專業個人技能進行教學指導，也要讓其形成與此職業相適應的行為方式和心理態度。

1、寓教于樂

要建立良好的師生關系，要把自己放置在學生中間，在與護生談心、討論問題時，用專業知識對電視劇或電影等中醫務人員的著裝、救護方法等進行正確的分析解讀，使學生不盲目信從。

2、榜樣示范

“護理教師在教學過程中既是主體又是客體。這是因為教學過程和人的一般認識不同，它不只是主客體兩者的關系問題，還有指導學生去認識客體的教師因素。”[1]護理教師要正視自身言行舉止包括穿著打扮，因為教師是護生最直觀、最有益的模范和榜樣，為人師表、言傳身教是教師必須銘記于心的，健康的人格品味才能在護生中樹立威信，得到敬重，并對其產生正面影響。

[1]張曉靜,來小彬.護生對護士職業形象的認識及其影響因素[J].解放軍護理雜志,2010,1(12):19～21.

[2]王一鏗.護理教育學[M].北京:人民出版社,1995:135.

江蘇護理職業學院)

翟紅梅(1964-)，女，江蘇淮安人，主管藥師，研究方向：藥理教學工作和相關研究。