基于生態理念下的公共環境設計教改研究

林劍鋒

基于生態理念下的公共環境設計教改研究

林劍鋒

隨著科技的發展和經濟的進步，城市化進程不斷加快，人民生活水平不斷提升，人們對于影響其生活質量的公共環境有了更高的要求。如何在公共環境設計教學中融入生態理念，培養有專業素養和生態意識的環境設計人才，成為了許多高校的重要研究課題?；诖?，本文對生態理念和環境設計進行了簡要分析，著重對基于生態理念下的公共環境設計教學改革進行了幾點研究。希望通過本文的研究，為我國高校培養優秀的公共環境設計人才提供助益，為我國城市與自然的可持續發展做出貢獻。

生態理念 公共環境設計 教學改革

隨著我國生態文明建設的展開，人們對于生態環境保護有了更大程度的重視。公共環境作為人們生存活動的區域，其生態質量的高低關乎著人們的生活質量。公共環境設計人員在進行設計時充分運用生態設計理念，是城市與自然和諧發展的基礎。因此，在環境設計教學中融入生態設計的理念，培養出優秀的環境設計人才是十分迫切和必要的。

一、公共環境設計和生態理念的簡要分析

環境指的是圍繞特定主體的周邊事物，尤其是人和生物的生存環境，其包括物質要素和社會要素。所謂的公共環境，從廣義的范圍來說，是指兩人及兩人以上的活動區域及其周邊環境；從狹義范圍來說，指的是相對于建筑室內環境來說的戶外空間和場所。公共環境按照構成因素的不同分為自然環境、人工環境和社會環境三個部分。公共環境的設計要滿足人們的行為需求、生態需求等各項需求。生態理念是指人類對于自然環境和社會環境的生態保護和生態發展觀念，涉及到人類與自然環境、社會環境的相互關系。而公共環境設計的生態理念具有持續性、循環性、高效性、多樣性和舒適性的特征[1]。生態理念下的公共環境設計要求設計者在設計中不僅要考慮美學和藝術因素，還要從環境保護的角度出發，進行促進人與自然和諧發展的設計。

二、生態理念指導下公共環境設計教改的幾點研究

(一)將生態設計課程納入到公共環境設計教學中

生態設計也叫做綠色設計，指的是在設計中充分考慮環境的因素，將環境作為設計的方面去進行研究，其包括了減少資源消耗實現可持續發展和降低成本提高競爭力兩個方面。培養學生的生態設計理念是公共環境設計教學改革的重點內容，具有生態設計理念的設計人才才能在社會中占有一席之地，并促進社會的可持續發展。教師應在自身秉承著生態設計理念的條件下，向學生言傳身教地傳遞環境保護和生態設計的思想，將生態理念融入到學生的環境設計關中。當然，生態設計理念的傳輸不應該是僅僅通過相關理論的講述，教師在教學中要結合相關實例對學生進行生態設計的教育。教師應本著理論與實踐相結合的方式，在對學生進行環境設計教學時，融入生態設計的教學。

(二)強調生態理念在公共環境設計中的重要意義

在公共環境設計中，難免會發生生態環境與眼前利益相沖突的情況[2]。為了避免學生在以后的設計工作中，做出不利于生態環境發展的設計選擇，教師要培養學生的生態設計思維，使其感知生態環境的重要性，重視人與自然的和諧發展。教師要引導學生在進行公共環境設計時，首先就生態對建筑物、道路及人群等帶來的價值進行分析，再去從生態的角度進行建筑物等的設計。設計工作是一項具有藝術性的工作，設計師獨特新奇的藝術設計往往會引起人們的關注。教師在對學生進行教學和考評的過程中，要注意督促學生避免一味地注重個性和藝術效果而忽視公共環境設計對于生態的重大意義。

(三)從自然環境和人文環境出發開展公共環境設計

隨著城市化進程加快和環境污染的加劇，人們對于自然環境有了更大的渴求，親近大自然成為了人們的一項生活追求。教師在環境設計的教學中，應該與時俱進地讓學生了解當下生態環境和人們親近自然的訴求[3]。在對廣場、道路等公共環境設施進行設計時，充分考慮到生態和綠化的意義。教師應在教學中幫助學生培養在自然景觀中汲取靈感的思維方式，培養學生開展自然景觀與人文景觀相結合的公共環境設計。在過去的環境設計教育中，對于環境設計的形象性和藝術性比較偏重，而對于環境設計的材料、工藝、技術等的教育較為薄弱。一方面是由于環境設計課程的材料、工藝等課程不能夠與時俱進，與時代脫節；另一方面是由于學校和教師對于環境設計的材料、工藝等重視不夠。公共環境設計使用的材料和工藝能夠在一定程度上決定工程的質量，而在材料、工藝等方面采取生態環保的考慮，能夠從根本上完成公共環境設計的生態性。

三、結語

公共環境設計是關系人們生活的重要內容，在公共環境設計教育中融入生態理念，培養具有生態設計能力的專業環境設計人才具有十分重要的意義。本文對于公共環境設計和生態理念進行了簡要闡述，通過將生態設計課程納入到公共環境設計教學中、強調生態理念在公共環境設計中的重要意義、從自然環境和人文環境出發開展公共環境設計這三個角度，對基于生態理念下的公共環境設計教改進行了幾點研究，旨在促進社會與自然的和諧發展。

[1]郭晶,徐釗.論生態設計理念在高校環境設計教學中的培養[J].美術教育研究,2015(4):83～84.

[2]張凌.探討高校環境設計教學中生態設計理念的培養路徑[J].戲劇之家,2016(18):221.

[3]彭靜.生態文明建設下的環境設計教學改革研究[J].教育:文摘版,2017,3(4):66.

廣州科技職業技術學院)