新疆少數民族大學生就業指導課問題分析及對策

張 勇 張令勇 馮然軍

新疆少數民族大學生就業指導課問題分析及對策

張 勇 張令勇 馮然軍

本文通過分析當前新疆各高校開設的就業指導課普遍存在授課內容和形式單一、針對性不強、缺乏個性化指導等問題，提出改進、提高就業指導課教學實效性的對策建議，進一步推進新疆各民族大學生好就業、就好業。

新疆 少數民族大學生 就業指導課 對策

“就業是民生之本”是黨中央對于全社會就業問題的一個新定位。新疆高校堅持開設就業指導課，在促進大學生順利就業中發揮著重要的作用。但隨著形勢的不斷變化，受到歷史、經濟、文化、科技和語言等等諸多因素的影響，少數民族大學生就業難、就業率低的問題比較突出，其所產生的潛在社會危害比較嚴重。如何提高就業指導課實效，更好發揮就業指導作用，幫助少數民族大學生解決就業問題，不僅關系到新疆高等教育持續健康發展，更關系到新疆社會安全穩定和長治久安總目標的實現。

一、開展少數民族大學生就業指導課研究的意義

（一）是促進新疆民族大團結的需要

民族團結是做好一切工作的前提保證，是新疆各族人民的生命線。失業會導致貧困，貧困又是導致民族關系不穩定的根源之一，是構建新疆和諧社會的障礙，是民族團結、國家統一的破壞性因素。若少數民族大學畢業生不能及時就業，就有可能成為影響新疆社會安定團結的不穩定因素。改善民生是民族工作的重要基礎，既是一個民生問題，也是一個利益問題，更是一個民族團結的問題。

（二）是實現新疆社會穩定和長治久安社會總目標的需要

習近平總書記強調，新疆發展穩定事關全國改革發展穩定的大局，事關祖國統一、民族團結和國家安全。提出做好新形勢下新疆工作，必須以經濟發展和民生改善為基礎，堅持就業第一。大學生就業是最突出的民生問題，少數民族學生就業問題是新疆地方政府解決民生問題的重要工作之一，是重大的經濟問題、社會問題和政治問題，既關系到少數民族大學生及家庭的個人利益，更關系到新疆社會穩定和長治久安總目標的實現。

（三）是做好全疆大學生就業工作的需要

就業是新疆最大的民生工程、民心工程、根基工程，堅持就業第一，充分利用有利條件和發揮各種積極因素做好就業工作，確保就業形勢穩定并有新進展。為此，開展新疆少數民族大學生就業指導課的研究，進一步發揮就業指導作用，解決當前新疆少數民族大學生就業突出問題，對于完成自治區黨委提出的目標任務，具有重要理論和現實指導意義。

二、目前新疆少數民族大學生就業指導課存在的問題

（一）課程定位缺乏實踐操作性

目前新疆各高校并沒有統一明確的課程設置要求，也沒有明確的量化衡量指標，就業指導課基本是以大課的形式進行普及性教育，人多課少，教師只是根據自身對就業指導課的理解進行課程安排，很容易變成照本宣科，實踐互動較少，與社會脫節，造成課程內容空洞。這種灌輸性的講授方式，課堂內容與就業實際相脫節，實用性不強，根本無法滿足畢業生就業能力提升的需求。

（二）教學隊伍不穩定，為建立起專職就業指導課師資隊伍

目前新疆高校就業指導課授課任務主要由主管學生工作的領導或輔導員兼任，師資隊伍存在著極大不穩定性，他們大多精力投入在學生管理工作方面，無法全力以赴投入到就業指導課教學鉆研和學術研究中去。專職輔導員大都很年輕，社會閱歷及經驗積累較少，社會資源較為單一，很難聘請到企業人力資源方面的專業人士經常性地到課堂上傳授實戰經驗。就業指導課教師大多數沒有取得相關的國家職業指導師職格認證，僅憑書本知識和自己的經驗體會開展教學，難以對少數民族大學生進行專業化、職業化的針對性就業指導，難以收到較好的教學效果。

三、改進新疆少數民族大學生就業指導課的對策建議

（1）將政策制定與就業指導相結合，以政策推進就業。政府主導把對口解決少數民族大學生就業納入對口援疆項目任務內容。引導和幫助少數民族大學生到內地對口就業，實現嵌入式就業、精準就業。

（2）將就業指導與就業見習、就業實習相結合，在實踐中提高少數民族學生的就業能力。在19個援疆省市建立少數民族大學畢業生見習基地，實習實訓基地，開展對口實習實訓。

（3）將就業指導與企事業單位捐資助學、訂單培養相結合，在學習中完成就業。鼓勵企事業單位捐資助學、訂單培養，引導少數民族大學生提前就業。借助財政補貼、稅收優惠和困難補助等政策，對吸納少數民族大學生就業的企業給予財政補貼、稅收優惠等鼓勵措施。

提高新疆高校就業指導課的教學實效，解決好少數民族大學畢業生就業問題，關系重大，意義深遠。為此，高校就必須開展創新改革，提高專業化水平，引人實踐性、互動性教學，設置個性化就業咨詢室，建立健全考核評價機制等等，政府加強政策制定和指導，企事業單位大力配合及支持，集全社會之力，才能推進新疆高校少數民族大學生好就業、就好業。

［1］馬曉軍.南疆社會環境對少數民族大學生思想政治教育的影響及其對策［J］.改革與開放，2016（12）.

［2］趙敏.新疆少數民族大學生文化適應的障礙性因素分析——以西南大學為例［J］.新疆職業大學學報，2016（01）.

新疆工程學院）

本文系自治區社科基金項目《對口援疆進程中少數民族大學生就業狀況調查研究》（項目編號：13 B MZ 060）階段性成果。

張勇（1967-），男，江蘇人，法學碩士，新疆工程學院，黨總支書記、副教授，研究方向：大學生思政教育和法律教學。