論加強意識形態領導權

馬 麗

論加強意識形態領導權

馬 麗

意識形態領導權問題至關重要，關系到統治階級的統治，國家的安全，統治階級應從主流意識形態的產生、傳播和實現三方面牢牢把握意識形態的領導權，這對加強和鞏固統治階級意識形態領導權至關重要。

加強 意識形態領導權

意識形態作為上層建筑，作用于民眾的思想，其領導地位總會受到經濟、文化、政治等多方面的挑戰，需要統治階級采取有效措施，牢牢把握意識形態的領導權。

一、加強意識形態理論創新，增強其說服力和影響力

第一，在不斷解答經濟社會發展新問題的過程中進行理論創新。理論都是對實踐的總結，主流意識形態要關注民眾普遍關心的熱點和難點問題，并在尋求問題解決方式的過程中就完成自我的創新，提升了自我的說服力。

第二，在與多元意識形態交鋒、交融的過程中進行理論創新。主流意識形態要正視其他意識形態，增強自身的內在張力和整合能力。對其他意識形態的謬誤要堅決駁斥，對合理成分要勇于借鑒，做到在交鋒中抵制多元意識形態的沖擊，彰顯自身的真理性，在交融中引領社會形成共同的價值觀，提升自身的引領力。

第三，在通過“有機知識分子”這一中介體察民意的基礎上進行理論創新。一方面，暢通政府與民眾的溝通渠道，由單向溝通轉化為雙向溝通；另一方面，“有機知識分子”要在深入基層了解民意基礎上，充分總結、匯聚民眾在社會實踐中形成的各種思潮，并反映給統治階級。只有這樣，才能保證主流意識形態的發展取得民心，提高主流意識形態的正當性。

第四，在吸收民族文化精神的基礎上進行理論創新。在對民族文化精神中具有普遍性的價值理念，如文明、民主，進行時代性解讀的基礎上，主流意識形態不斷豐富自身，提升主流意識形態情感上的接受力和感染力。

二、構筑意識形態傳播合力，創新意識形態傳播方式

第一，構建以政府主導，“有機知識分子”為中介，媒體、學校、家庭等積極參與的主流意識形態傳播合力。政府充分使用各種權力來推動和把握主流意識形態的傳播。一方面，可以通過制定國家路線方針和政策等方式將統治階級的意識形態制度化、具體化，以便于傳播；另一方面，可直接制定政策、出臺法律控制或阻撓不利于統治的意識形態的傳播；設立機構引導和規范民間意識形態的發展；牢牢把握新聞媒體和學校教育，掌握對意識形態的控制權。

“有機知識分子”提高自身素質來傳播主流意識形態。“有機知識分子”要注重提高政策解讀能力，并能夠把深刻的道理用淺顯易懂的語言表達出來，推進意識形態在民眾中的傳播。

加強媒體、學校和家庭傳播合力作用的發揮。大眾媒體是政府對民眾進行意識形態領導的重要工具，要始終堅持正確輿論導向，同時要主動借助網絡等新媒體的傳播優勢，創新傳播的理念、內容、形式、手段和體制，增強實效性。學校應注重與家庭、社會的良性互動，在優化教育環境、創新教育方法、優化課程內容設置的基礎上，注重受教育者的自我認知、自我體驗，潛移默化地達到教育目的。只有這樣，才能最大限度地挖掘各種參與力量的整體效應，形成傳播合力。

第二，凸顯意識形態傳播的滲透性和隱蔽性，實現隱形與顯性、傳統與現代的結合。意識形態教育應將價值觀念、道德體系融入日常生活、學習和工作環境中，凸顯滲透性和隱蔽性，使民眾在不知不覺中接受、認同主流意識形態。

優化傳統傳播渠道，營造良好的、寬松的社會環境，推動主流意識形態的傳播。大力發揮紀念館、歷史遺址、名人故居等文化載體的作用；舉辦形式多樣的社會活動，讓民眾在參與中；利用現代技術，搶占網絡陣地。

第三，加強意識形態的國際傳播能力，增強國際話語權。一方面，統治階級要做好對外宣傳工作，著力打造具有較強國際影響的外宣媒體，加強意識形態的國際傳播力。另一方面，統治階級要注重加強哲學人文社會科學建設，豐富和創新主流意識形態話語體系，增強學術話語權，并通過著力打造融通各國的新概念新范疇新表述，來傳播好統治階級聲音，為意識形態領導權鞏固爭取較好的國際輿論環境。

三、注重人民利益維護，加強政治倫理建設

葛蘭西認為，形成“意識形態領導權”就是要廣大民眾認同并相信統治階級所倡導的思想意識，而認同離不開滿足自身的利益需求，這要求統治階級注重人民利益維護，加強政治倫理建設。

完善民眾的利益訴求機制，以此來了解弱勢群體的利益和民眾最關心的利益，并從解決利益需求入手做出價值判斷，在注重人民利益維護的前提下，引領社會的思潮，獲得和鞏固意識形態領導權。

統治階級的公共權力運行制度、體制、機制是否與它所宣傳的意識形態相一致，對意識形態的實現很重要。應不斷完善政治制度和體制建設，充分發揮官員的政策貫徹執行力和行為規范引導力。只有制度的強制規范和獎懲明確，意識形態領導權才是值得期待的。

[1]毛澤東選集：第2卷[M].北京:人民出版社,1991:742.

[2]洪向華.政黨權威[M].北京:中國時代經濟出版社,2006:96～97.

[3]程竹汝.實現意識領導權須厘清的幾個規律性認識[J].理論視野,2012(10).

[4]梁剛.論網絡時代的意識形態領導權問題[J].當代世界與社會主義,2012(3).

聊城大學)

馬麗(1988-)，女，山東聊城人，研究生，研究方向：思想政治教育原理與方法。