大學生堅定社會主義理想信念的路徑探析

祁彩玲

(石河子大學馬克思主義學院 新疆 石河子 832000)

大學生堅定社會主義理想信念的路徑探析

祁彩玲

(石河子大學馬克思主義學院 新疆 石河子 832000)

黨的十八大報告指出“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。”①堅定的社會主義理想信念是大學生投身社會主義建設事業的前提，而理想信念教育既是一個理論問題，又是一個實踐問題,本文從社會、家庭、學校以及學生個人四個方面，探析了加強大學生理想信念的具體路徑。

中國特色社會主義;社會主義事業;理想信念教育

1 加強社會環境建設，營造良好的社會風氣

1.1 強化主流價值教育，創新理想信念教育模式，抵制西方思潮的不良影響

大學生社會主義核心價值觀的培養可以促進和諧校園的建構。高校作為培養青年馬克思主義者的主要陣地，學生的一切活動都是在學校內進行的，一方面，學校必須將核心價值觀教育放在重中之重的位置，聯系生活實際，加強道德模范教育，通過不斷的學習、熏陶、讓學生自覺的追求崇高的理想信念。另一方面，學校要不斷地深化課堂建設和教學改革，不斷創新教學模式，增強教師自身的水平，提升教育的科學化水平，更加科學合理的設置課堂教育體系，充分發揮學校黨校，團校以及政治團體的作用，積極發揮學生黨員的輻射力、影響力和帶動力，在平時的生活中也應不斷的融入理想信念教育，讓大學生進一步堅定社會主義理想信念。

1.2 完善網絡媒體監控體系，正確引導社會輿論

在信息快速發展的現代社會，網絡信息進入校園在所難免，且網絡信息具有良莠不齊，真假難辨等特性，高校面對龐大的信息，不能一味采取堵塞、防范措施。學校應通過形式多樣、靈活多變的教育模式，讓大學生群體的網絡道德意識有所提高。學校應堅持弘揚紅色精神，極力充實信息宣傳，讓學生用理智的心態對待網絡中散播的社會中的一些不良現象及因素，引導學生如何用好網絡這把雙刃劍，努力使網絡成為宣傳社會主義核心價值觀的平臺，展示時代風貌的窗口。同時，社會中也應強化對網絡的監督管理體系，營造綠色的網絡環境，從而可以引導大學生樹立正確的社會主義核心價值理念。

1.3 加強公民道德建設，營造良好的社會環境

人是在社會中生活的人，人是社會環境的產物，人的任何活動不能與社會環境相脫離，大學生理想信念的養成，與社會環境密切相關。良好社會環境的形成以及對不良社會風氣的改造是提高大學生理想教育實效性的前提。加強公民的道德建設，讓大學生真切地感受到社會是一個呼喚理想、崇尚理想的社會。所以，社會必須從各個方面深入的進行綜合管理整治，建立公平合理的競爭機制和分配機制，實現社會科學合理的發展，從而可以為大學生理想信念的培養營造良好的社會氛圍。

2 加強校園文化建設，弘揚社會主義核心價值觀

“校園文化是以校園精神為主要特征的群體文化，其本質是特定環境下由師生共同創造的文化氛圍。”②積極健康的校園文化氛圍對大學生社會主義核心價值觀的培養具有促進作用。學校作為校園文化建設的主體，在營造良好的校園文化氛圍中發揮著舉足輕重的作用。學校可以組織開展一系列的活動來增強大學生的社會主義核心價值觀，如開設道德講堂、定期舉辦人文素養學術講座等。學校對大學生主流意識形成的培養發揮著宏觀引領作用，學校要始終站在培養社會主義事業合格接班人的高度，在校園內通過定期舉辦校園藝彩、組織志愿者團體、道德小品等一系列的活動大力弘揚社會主義主流意識形態，讓學生加強對社會主義核心價值觀等主流意識形態的認同。

3 重視家庭在大學生理想信念教育中的作用

家庭是構成社會的基本單位，也是我們每個人成長的搖籃，家庭教育在每個人的成長過程中具有非常重要的作用。作為在家庭中占據主導地位的父母，一直是孩子的榜樣，因此他們的行為方式及思維方式都將會對孩子產生較大的影響，父母的世界觀、人生觀及價值觀等潛移默化會感染給子女，甚至直接影響孩子成人后的思維方式及行為方式。為人正直、樂觀向上、具有超強社會責任感的父母可以給孩子樹立一個正確的榜樣，讓孩子自小就形成良好的社會品質。相反，那些為人自私、悲觀不前、沒有社會責任感的父母只能給孩子在人格健全過程中造成很多的負面影響，從而也影響孩子形成良好的品質。所以，家長的言傳身教對孩子理想信念的形成至關重，所以家長在平時的教育中要注意將灌輸理想信念教育與培養孩子的情感意志、行為相結合，在重視學校教育的同時，家長也應充分認識到家庭教育的重要性，在孩子的教育過程中應積極與學校教育相配合，將教育的作用發揮到最大，促進大學生科學合理的理想信念的形成。

4 引導大學生積極投身于社會實踐活動,使理想信念在實踐中得到升華

理想信仰是人們在生活實踐中逐步形成的。理想信念的形成是一個循序漸進的過程，會隨著一個人的認知水平的提高與人生實踐的深入而不斷的提升，這個過程，實質上也是人們的知、情、意三者相融合統一的過程。在暑期及寒假等節假日期間，學校應組織學生多投身于各種社會實踐活動，在實踐活動中，不僅可以增強大學生的責任感和使命感，也可以讓大學生將學到的課堂知識通過實踐活動與現實社會相結合，同時，在實踐過程中也可以增強大學生適應社會、服務社會的能力。所以，在實踐活動中，大學生才能緊跟時代的步伐，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而可以更好的為社會主義事業奉獻終身。

總之，大學生理想信念的培養是一項漫長而艱巨的任務，不會在一朝一夕中實現。大學生的理想信念直接關系到黨和國家的前途命運，關系到我國社會主義建設事業的興衰成敗，關系到我國全面建成小康社會和中華民族偉大復興中國夢的實現，大學生理想信念的確定要從當前面臨的實際問題出發，以科學發展觀為指導，樹立以人為本的理念，堅持大學生的主體和中心地位，在思想道德教育和理想信念教育中以核心價值觀為引領，促進大學生的全面、協調發展。

注解：

① 胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗[M].北京:人民出版社,2012:24.

② 李建明.淺論校園文化在學校德育中的隱性影響[J].改革與開放,2009(06).

祁彩玲，女，漢，石河子大學，碩士，思想政治教育專業研究方向。

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：1672-5832(2017)09-0238-01