文化創意產業背景下湖南高校音樂創意人才培養模式探討

鄺嘉

【摘 要】在創意經濟時代，創意就是生產力，音樂創意人才對湖南文化創意產業的發展具有重要促進作用，因此，高校需要注重創意人才的培養，建立音樂創意人才的培養機制，讓湖南文化創意產業可以得到更好的發展，本文分析了文化創意產業背景下湖南高校音樂創意人才培養模式。

【關鍵詞】文化創意產業；湖南高校；音樂創意人才；培養模式

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）21-0157-02

當前社會經濟不斷發展，人們在物質需求得到滿足的情況下，開始注重追求精神文化方面的需求，這也帶動了文化創意產業的發展，提升了人們的生活品質，也促進了國家經濟的發展，湖南省在2006年就率先提出了“文化強省”的發展戰略。加強音樂創意人才的培養可以促進湖南文化產業的發展，這就需要采取有效措施，提升人才培養質量及效果。

一、文化創意產業背景下湖南高校音樂創意人才培養的現狀

（一）高校缺乏時代特征的培養理念

當前湖南省有很多的高校在人才培養理念上還存在滯后性，高校沒有充分認識到文化創意產業和音樂創業產業的重要性，在研究力度上也不足，缺乏有效的專業人才培養理念。因此，當前高校需要結合時代發展情況建立先進的教育理念，這對建立有效的音樂創意人才培養機制具有重要作用。建立適應時代發展的教育理念，可以在理論層面上引領高校建立有效的、科學的人才培養機制。因為湖南很多高校缺乏時代性的培養理念，使得音樂創意人才培養不足，人才存在供不應求的情況。

（二）缺乏科學系統的培養機制

當前湖南還有很多高校存在一個普遍問題，就是缺乏有效的培養機制，很多高校通常將這一學科看做是教育體系的附屬品，因此在培養機制方面不夠系統及科學，這些都讓培養學科發展呈現出越來越邊緣化的情況。此外，由于高校缺乏培養機制，使得學科發展受到限制，也讓學科的生源不足，生源的質量缺乏。

二、文化創意產業背景下湖南高校音樂創意人才培養的重要性

湖南是文化強省，其文化創意產業發展正在不斷提升，發展規模也在不斷增大。為了確保創意產業的發展，湖南省委省政府已經把創意產業加入到湖南省戰略性新興產業，出臺了有關的策略，讓文化創意產業可以長久發展下去。音樂創意是文化創意產業中很重要的一部分，這方面的人才對湖南文化創意產業的發展也具有積極的促進作用。比如，湖南電視臺開展的“快樂男生”、“超級女聲”等音樂創意活動都收獲了巨大的成功，獲得了良好的口碑，極大程度地促進了湖南文化創意產業的發展。但是，雖然音樂創意在不斷發展，卻出現了一種情況，就是人才數量無法滿足發展需求，限制了文化創意產業的發展[1]。高校作為人才培養的重要基地，要想緩解和解決人才不足的問題，就需要注重音樂創意人才的培養，建立有效的培養機制，采取有效的措施，為市場培養出更多的音樂創意人才。

三、文化創意產業背景下湖南高校音樂創意人才培養策略

（一）營造有利于學生創意思維產生及發展的環境氛圍

1.重視學習過程，讓教學實現雙邊活動。高校傳統的教學模式是注重學生對理論的共性理解，這使得學生的創造力及個性發展受到了限制。音樂不同于其他學科，其審美是感性的體驗，也是心靈的體驗以及聽覺的感受，不能用統一的方式理解，學生需要結合自身的理解對音樂進行評價。以往教學中教師是課堂的主導，當前教師需要轉變角色，做好教學中的引導者，讓學生可以在自己的精神幻想中自由遨游，用音響喚起學生的聯想，在教學中要充分體現出學生的主體地位，激發出他們的學習熱情和積極性，進而更好地對他們的創造性進行培養。

2.教學中重視學生創意思維訓練。創造也是人們本身的內在需要，在教學中教師就要積極地激發學生的創造需求，激發學生的興趣，讓學生對周圍及生活的事物產生廣泛的興趣和積極的態度，進而對學生的世界觀、信念及理想等進行培養，音樂美育活動就可以發揮出促進作用。

（二）創新教學方法

要培養出更多的創意人才，就需要改變傳統的教學模式及方法，創新教學方法，提高教學的有效性。首先，可以匯集案例，高校可以將國內及國外的相關案例匯集起來，案例內容就是通過教學實踐活動激發學生創意、實現學生創造力目標及提升聽覺認知能力，要學習案例，并合理應用到教學中[2]。這樣可以打破傳統程式化的教學束縛，促進音樂教學的發展。其次，需要創設情境環。教師在教學中需要營造有利于培養學生創造力的情境，給學生提供更多的空間，讓學生有更多的發展空間。最后，需要對研究領域進行拓展，在文化創意產業背景下，也需要對高校的音樂教育研究進行拓展，開發出新的領域，要打破過去只是在音樂教育學角度開展研究的傳統，要提供將多種學科領域融合成一體的交叉學科教學方法。

（三）開設創意課程

在設置音樂課程上需要做到科學、合理，只有這樣才能實現培養學生創新能力的目標，在具體的教學實踐中需要做到“四措并行”[3]。首先，在課程資源方面，需要加強開發和文化創意產業有關的設置選修課，其需要是多種學科交叉的，如音樂與營銷、管理方向和創新方向等。在選修課中可以破解創意過程，嘗試解決方案，檢驗方案的有效性。其次，需要選擇一些通過音樂教育可以遷移到其他領域的技能和知識，并且要對學生進行培訓，讓學生的知識得到豐富及拓展，讓學生形成復合型的知識結構，對他們的創新能力進行培養，讓學生具有鮮明的個性。再次，需要開展系列的專題講座，除了教授學生音樂知識和技能之外，還需要教學生做人，讓他們學會探究知識、勞動，提高他們的審美能力和水平，學會創造，有效培養和提升學生的創新意識，讓學生可以發揮自己的創意，從而創作出獨具特色的音樂類產品。最后，需要組織多樣化的創意大賽，如即興伴奏比賽、歌曲創作比賽等，學生在參賽的過程中，可以提升學習的興趣，讓他們認識到音樂專業的價值，進而內化成自己的學習動力，促進他們創新意識的提升，可以促進“創意校園”建設及實現。

（四）建立符合時代發展的培養理念

音樂創意人才培養涉及內容較為廣泛，包括網絡文化、影視、廣播等，其是一門具有很強實踐性的學科。這就需要高校根據時代發展，對音樂創意產業實現正確的定位，結合時代發展情況更新及調整當前的人才培養理念及模式，建立科學、合理的音樂創意人才培養理念，以此為建立創意人才培養機制提供理論依據，提高機制建立的科學性及系統性[4]。

（五）注重專業師資隊伍建設

師資力量對教學效果以及人才培養有直接的影響，因此，要想確保音樂創意人才培養的有效性，就必須要加強師資隊伍建設，增加對這一學科的科研投資力度，在設置課程時要加入具有湖南本土文化特色的課程內容，加強專業教師對這一學科的重視，激發教師工作的熱情和積極性。

綜上所述，湖南是文化強省，音樂創意人才對促進文化創意產業發展具有積極促進作用，因此高校作為人才培養的重要基地，需要采取有效的措施加強音樂創意人才的培養，提高培養質量和效果，解決人才不夠的問題。

參考文獻：

[1]段澤民.高職環境藝術設計專業學生素質教育與畢業生就業形勢探析[J].藝術教育，2012（1）.

[2]鄧良才.高職教育環境藝術設計專業人才培養方案的優化探討[J].長沙鐵道學院學報：社會科學版，2012（4）.

[3]管建華.文化策略與世界多元文化音樂教育的思考[J].中國音樂，2013（5）.

[4]滕賀圓.創意經濟時代高等院校文化創意人才培養方式探析[J].浙江中醫藥大學學報，2012（3）.