太極柔力球在三亞高校開展的SWOT分析

王悅

摘 要：自1991年太極柔力球面世至今，經過26年的發展，其技術與競賽規則已基本成熟，并不斷完善。越來越多的高校開設了太極柔力球課程，然而三亞高校尚未開設。文章運用文獻資料法、實地考察法等研究方法，對太極柔力球在三亞高校開展的優勢、劣勢、機遇與挑戰（SWOT）進行深入分析，探討太極柔力球在三亞高校開展的可行性。為三亞高校開展太極柔力球課程提供客觀的理論參考，從而促進三亞高校開設太極柔力球課程，深入三亞高校體育課程改革。

關鍵詞：太極柔力球 三亞高校 SWOT 可行性

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）10—0052—02

1 太極柔力球在三亞高校開設的優勢（strengths）

1.1 太極柔力球具有濃厚的民族文化特色優勢

太極柔力球具有濃厚的民族文化特色，其原理與技術均體現著“天人合一”的哲學思想。其“走圓化柔、順其自然”“弧形引化、借力打力”“聲東擊西、避實擊虛”的技擊方式，反對以剛克剛、蠻力回擊、猛攻猛打的功利追求。另外，太極柔力球拍上的中國大好河山和傳統的太極八卦圖等，處處表達著中華民族悠久的文化內涵，體現著中國人民的含蓄、內斂、智慧的民族特色。高校開設太極柔力球課程，能夠加強學生的民族傳統文化意識，彌補民族傳統文化在日常生活中的淡漠。[1]與高校的太極拳課程共同營造校園傳統體育運動氛圍，使之相得益彰。

1.2 太極柔力球具有獨特的技術優勢

太極柔力球是一項具有鮮明民族特色的新興體育運動項目，它有太極柔力球套路和競技兩種運動形式。太極柔力球嫁接于中華傳統項目太極拳之上，吸取太極拳的“以柔克剛”“剛柔相濟”“先引后發”“借力打力”等哲理，在此基礎上，創編了太極柔力球套路，具備技能表演性項目的特點。可進行單人練習，也可多人或者集體練習。另外，太極柔力球結合羽毛球、網球等球類項目的特點，形成了隔網對抗的競技運動形式，具有隔網對抗類項目特點，并具有獨特的“弧形引化”擊球方式。可進行單人對練，也可進行雙人對練，趣味性十足。因此，太極柔力球是集健身性、趣味性、競技性于一體的具有傳統特色的體育運動項目。

1.3 其他優勢

太極柔力球運動對場地要求簡單，一塊平坦的地面就可以進行太極柔力球套路練習。太極柔力球競技運動形式，也可以運用網球、羽毛球的隔網場地，或者進行稍微的調整。另外，太極柔力球設備便宜，不容易損壞。球和球拍價格便宜，并且塑料球和球拍面材質，不容易損壞。因此，三亞高校開設太極柔力球課程的物質成本并不高，場地、器材簡易，適應性強。

2 太極柔力球在三亞高校開設的劣勢（weaknesses）

2.1 三亞高校均沒有開設太極柔力球課程

經調查了解到，大部分老師不知道太極柔力球這一運動項目，很多老師對太極柔力球的技術原理不了解，只有很少部分老師知道太極柔力球，會基礎動作。太極柔力球在三亞高校普及比較晚，理論基礎較差，技術水平不高；太極柔力球專業教師資源匱乏。

2.2 太極柔力球缺乏權威的高校教材

湖北、山東、北京等地高校柔力球課程，少部分教師采用自編教材，大部分教師從網上或者已有的文字資料中，摘取太極柔力球理論知識和技術內容進行授課。目前出版的太極柔力球書籍多是對太極柔力球運動的概述和技術講解，然而缺乏針對性，專門面向高校大學生使用的指導教材書籍還沒有，太極柔力球在高校開展急需專業規范的教材進行參考與指導。[2] 建議權威機構組織優秀柔力球高校教師進行大學柔力球課程教材的創編，高校教師集合著優秀經驗對課程內容進行合理的組合安排，從而為其他院校開設柔力球課程提供良好的素材。

2.3 全國高校教師的太極柔力球培訓機會不多

目前奧博隆柔力球培訓在全國范圍內開展比較旺盛，它是在國家體育總局社會體育指導中心的帶領下進行的一系列教練和裁判的培訓活動，并舉辦太極柔力球比賽。然而大部分參加者年齡都比較大，承辦單位為老年體協。而針對高校教師的培訓在2017年的一系列活動中，也稍有涉及，公益培訓兩天，而海南省還未舉辦任何太極柔力球的培訓。

3 太極柔力球在三亞高校開設的機遇（opportunities）

目前，正處于全民全面建成社會主義小康水平階段，在中央政策法規《全民健身條例》 的指導下，各地方紛紛出臺了地方實施計劃。《海南省全民健身實施計劃（2016-2020年）》第九條“調整全民健身發展結構，確保重點人群健身。將青少年作為實施全民健身計劃的重點人群，加強對在校學生的體育教育”，“搶抓國家實施‘一帶一路戰略的重大機遇，搭建全民健身國際交流平臺，加強海南與‘海上絲綢之路沿線國家人民之間的健身、養身互動交流。” [3]海南省全民健身實施計劃為太極柔力球的群眾推廣提供了良好的環境氛圍，作為民族民間體育項目，太極柔力球在全民健身國際交流平臺上有著明顯的優勢。而未來民族文化傳播者的在校大學生，學習太極柔力球技術與理論顯得尤為重要。

國家教委對太極柔力球的評審意見中強調“太極柔力球運動體現出了民族傳統體育運動方式和現代競技體育的運動特征，是一項民族性、健身性、娛樂性、趣味性、經濟學、優美性、適應性、活動方式多樣性較強的運動，該項目很有發展前途，并建議在學校開展。”[4]太極柔力球屬于民族民間的新興體育項目，其原理與技法具有著深厚的哲理，蘊含著優良的民族傳統文化精粹。太極柔力球課程進入高校，有利于豐富高校體育教學內容，弘揚中華民族傳統體育文化，符合社會發展的需要。

《全國普通高校體育課程教學指導性綱要》中強調學校體育“要將新興運動項目引進學校體育課堂，做好現有運動項目的改造和對新興、傳統體育項目的利用，開發運動項目資源”[5] 教育部大力提倡高校體育教學內容改革。這些條例政策對三亞高校開設太極柔力球課程都是利好的。endprint

4 太極柔力球在三亞高校開設的挑戰（threats）

改變高校教師及學生對太極柔力球的錯誤認識。目前，廣場上、公園里進行太極柔力球鍛煉的人群年齡偏大，并且太極柔力球的教練、裁判等培訓，很多是在老年體協舉辦，從而使人們形成了偏見，會認為“太極柔力球運動強度不大，只適合老年人鍛煉身體。”人的意識一旦形成，很難去改變。三亞高校開設太極柔力球課程，首先要進行大力宣傳，使高校教師及學生對太極柔力球項目形成正確的認識觀：太極柔力球內容豐富，不僅有套路練習還有隔網對抗練習形式，不僅適合老年人鍛煉，也適合廣大師生。

參考文獻：

[1]章曉俊. 普通高校開設太極柔力球課程的可行性研究[J].四川體育科學，2011（4）.

[2]陳 丹.高校柔力球運動的推廣歷程與發展策略研究[D].濟南：山東體育學院，2014.

[3] http：//www.chinasfa.net/ArtDetail.aspx？aid=21618.

[4]全國高等體育教學指導委員會公共體育組，太極柔力球評定意見[Z].國家教委，1994-8-15.

[5]全國普通高等學校體育課程教學指導綱要[Z].教體藝[2002]13號.

The SWOT Analysis of Taiji Soft-ball in the Universities and Colleges of Sanya

Wang Yue（University of Sanya， Sanya Hainan 572022，China）

Abstract：Since taiji soft- ball came out in 1991， after 26 years of development， the technology and the rules of the contest have been basically mature， and constantly improved. A growing number of colleges and universities teach students about taiji soft -ball， but sanya colleges have not yet opened the class. This paper uses the methods of literature and field survey to do the survey and （SWOT） analysis of the development of taiji soft-ball in sanya in colleges and universities， the strengths， weaknesses， opportunities and challenges， explores the feasibility of carrying out taiji soft-ball in sanya colleges. For universities and colleges in Sanya， the study can provide objective theoretical reference for colleges to develop taiji soft-ball course， seize the advantage of tai ji soft-ball and opportunities， trengths， weaknesses and challenges， to promote the sports curriculum in-depth reform in Sanya colleges and universities.

Keywords：Taiji Soft-ball Sanya college SWOT Feasibilityendprint