如何提高小學(xué)書(shū)法的教學(xué)效益

任靜

當(dāng)今教育事業(yè)突飛猛進(jìn)，各種教學(xué)手段日新月異，教學(xué)成果層出無(wú)窮。然而，當(dāng)前的小學(xué)生書(shū)法教學(xué)現(xiàn)狀，并不令人滿意，因?yàn)闀?shū)法教學(xué)比美術(shù)教學(xué)要抽象、枯燥得多。面對(duì)的是理解能力不是很強(qiáng)而又缺乏耐心的兒童，教師難教，學(xué)生也難學(xué)。要想取得滿意的效果和成績(jī)的確不易，與其他學(xué)科相比，還存在著相當(dāng)大的差距。因此，小學(xué)生的書(shū)法教學(xué)在素質(zhì)教育的今天逐步引起人們關(guān)注。我們除了思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題外，應(yīng)努力探討書(shū)法教學(xué)自身特有的規(guī)律，使其教學(xué)質(zhì)量得以提高。

書(shū)法教學(xué)的真正目的，應(yīng)該是立足于美育，即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)之美的敏感，體驗(yàn)對(duì)書(shū)法藝術(shù)美的創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)能力。因此，在小學(xué)書(shū)法教學(xué)中，就應(yīng)特別注意學(xué)生興趣的轉(zhuǎn)移和發(fā)展。其次，要對(duì)不同類型學(xué)生采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。這兩點(diǎn)是一種潛在力量和內(nèi)在動(dòng)機(jī)，它存在于學(xué)生的深層心理，教師要因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異地進(jìn)行耐心引導(dǎo)和說(shuō)教，切不可急于求成。我們要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣和沖動(dòng)，使他們有足夠的熱情投入書(shū)法學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常從如下幾方面進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練：

一、興趣和習(xí)慣是寫(xiě)好字的前提

興趣是最好的老師。只有對(duì)寫(xiě)字有興趣了，我們才有可能去練習(xí)。每當(dāng)我看見(jiàn)別人提筆縱橫揮灑時(shí)，心里便有一種羨慕之情，回到家里，也寫(xiě)寫(xiě)練練，漸漸對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了興趣，一有空便靜心坐下來(lái)仔細(xì)寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用轉(zhuǎn)化成一種注重技法、講究情趣的境界。魯迅說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心、音美以感耳、形美以感目。”書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，需要用心去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)。練習(xí)書(shū)法不僅要有濃厚的興趣，同時(shí)也要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一畫(huà)練起。在夜深人靜時(shí)，一個(gè)人坐下來(lái)讀帖、描紅、臨摹。久而久之成為一種習(xí)慣，驅(qū)逐了內(nèi)心的不安因子，心胸也隨之開(kāi)闊豁達(dá)了。也許正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校要開(kāi)設(shè)書(shū)法課，一方面讓學(xué)生寫(xiě)好字，更重要的，或許就是讓學(xué)生浮躁的心得以平靜，借以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格！

二、堅(jiān)持與思考是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)一定的時(shí)間之后才可能進(jìn)步，別想立竿見(jiàn)影，一步登天。我從剛參加工作開(kāi)始，工作之余就練習(xí)寫(xiě)字，看到什么地方字寫(xiě)得好，就收集起來(lái)閑時(shí)練習(xí)，我收集歷年各年級(jí)的寫(xiě)字字帖，像學(xué)生一樣經(jīng)常練習(xí)，在練習(xí)的同時(shí)也陶冶了自己的情操，充實(shí)了生活。當(dāng)有時(shí)感到枯燥或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)步的時(shí)候，就做一些有益身心健康的活動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)枯燥期是每個(gè)練習(xí)書(shū)法的人都會(huì)遇到的，怎么寫(xiě)都沒(méi)有進(jìn)步，心里十分著急，這時(shí)我們可以暫時(shí)不要去練，而去讀讀帖，下下棋，到室外跑步、做操，呼吸新鮮空氣，等心里不著急了，再接著練習(xí)，這時(shí)就會(huì)稍有進(jìn)步，很多人就是因?yàn)橛龅健捌款i”時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持，半途而廢，只有持之以恒，才能有所進(jìn)步。

三、技法和特色是寫(xiě)好字的途徑

只有熟練掌握了書(shū)法的技法和知識(shí)，才有可能從一般實(shí)用寫(xiě)字提到以觀賞為主的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作高度。在練習(xí)時(shí)我體會(huì)到，學(xué)習(xí)書(shū)法要從練習(xí)楷書(shū)開(kāi)始，它除了實(shí)用以外，里面還包含了大量的書(shū)法最基本規(guī)律和完備的筆法。它教練習(xí)者點(diǎn)畫(huà)的動(dòng)作細(xì)節(jié)，我們要盡量把每個(gè)提按轉(zhuǎn)折做到位，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)養(yǎng)成用筆習(xí)慣。其次，要學(xué)會(huì)用筆，用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫(xiě)哪種書(shū)體，行筆必須自然，動(dòng)作必須連貫，筆勢(shì)要流暢，動(dòng)作要有節(jié)奏，要合于自然。要隨時(shí)隨地提醒自己，不要讓筆把自己左右了，你要左右手中的筆。再次，要會(huì)觀察，會(huì)讀帖，它將會(huì)直接影響寫(xiě)字的準(zhǔn)確度，只有全身心地進(jìn)入字帖，才能進(jìn)行細(xì)致觀察。觀察做到了，了解了字的筆法、字法、墨法、章法，每一筆的特點(diǎn)，筆畫(huà)的律動(dòng)和節(jié)奏，就可以臨帖了。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)之間很難擺順，這就需要我們像學(xué)其他科目一樣去找規(guī)律，規(guī)律找到了，就沒(méi)那么難了。寫(xiě)一個(gè)字，切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái)，要做到協(xié)調(diào)。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時(shí)調(diào)整，控制字形，臨帖時(shí)自己的主觀不要被帖套住，要加入自己的風(fēng)格，使自己的想法和激情在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到不僅有形美，還要做到有神韻，神形具備，這才是好的書(shū)法。一味地模仿，自己做不了主，就不成書(shū)法藝術(shù)。因?yàn)楹米髌罚覀冇X(jué)得它是隨心所欲的。

總之，書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，與中華民族精神成為一體，有深厚的文化內(nèi)涵。我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多益處，可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)心耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉，可以受到民族精神，傳統(tǒng)美德的潛移默化和熏陶。所以，我們有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng)，并在我所帶領(lǐng)的學(xué)生中發(fā)揚(yáng)光大。endprint