教養凸顯人生底色

劉良軍

談到教養，相信很多人會簡單地將其與修養相等同。教養固然屬于修養的范疇，但其更具有明確的行為價值取向，即因為先前缺乏社會、學校、專業組織或機構的受訓，尤其來自“人生第一所學?！薄彝サ慕逃谏鐣钪斜憩F出來的一種有違主流倫理規范、道德法則約束的言談舉止。俗話說得好，三歲看到老。一個人走出家庭，進入社會，固然其一顰一笑、舉手投足或許皆在法律劃定的軌道之中、框架之內，但如果同周圍環境格格不入，就難免讓他人聯想到其家庭生活中所受教育多少，言談舉止是否與其家風、家教、家規嚴重背離。

現實生活中，教養的缺失，不僅讓當事者顏面、聲譽盡失，甚至極端時有可能影響到他人的情緒、集體的團結、事業的發展。比如身為領導不知謙遜、不懂禮讓，大會小會總是愛搞“一言堂”“家長制”，牢牢把控話語權，看似博學多才，實則到底因為沒有做到民主基礎之上的集中、集中指導下的民主，沒有在充分聽取大家的發言之后再對癥下藥，有的放矢，久而久之，群眾就會產生“鴕鳥”心態，工作的積極性、主動性與參與熱情就會漸漸消逝。如此活力不足的工作氛圍，別說事業有創新、業績再拓展，就是勉強維持，“今天重復昨天的故事”，也屬不易。

其實要想提升、豐富自己的教養，在任何時候任何場景下展現出一個有較高修養、深厚涵養之人應有的做派，也非難事。首先，回歸家庭，“學而時習之”“溫故而知新”，對祖上一脈相承傳下來的家風家教、家規家訓，來一番認真梳理與學習、消化與領悟。不忘根本才能開辟未來。須知家風、家教與家規、家訓中，蘊含著大量做人處世的智慧結晶與道德律令，是引導后人實現人生出彩、夢想成真的行動指南與基本遵循。其次，眼光向外，多從他人身上吸收精華養分，汲取經驗教訓。他人即是我們的鏡子。一方面，向有教養的人學習取經，看人家如何在尊重別人的基礎上，贏得別人對自己的尊重，進而“見賢思齊，見不賢而內自省”，做到“茍日新，日日新，又日新”；另一方面，“前車之鑒，后事之師”，以那些缺乏教養、漠視教養、不懂教養的人為鏡鑒，時時存有敬畏知恥、守正持中、崇德向上之心，胸懷道德、手握戒尺，言有所戒、行有所止。

良好的教養是一個人通往成功之路的名片?？兹谧尷?、張良拾履、程門立雪等眾多古往今來的美談佳話，既是今人對于豐富、提升個人教養的迫切呼喚，也充分說明教養之于人行為處世、干事創業的極端重要性。曾記得有這樣一則軼聞趣事：美國某著名政要訪問蘇聯，邂逅一乖巧女孩兒，趾高氣揚地跟她說，請轉告你母親，你今天很榮幸地與偉大的美國某某某共度了美好時光。沒想到小女孩兒脫口而出：也請轉告你母親，你今天很榮幸地與偉大的蘇聯小女孩兒某某某共度了美好時光。無疑，這就是對某些人缺乏教養、不注重教養的最好答復。

郭旺啟薦自《領導之友》2017年第8期