基于多媒體視野下高職體育教學改革途徑分析

胡古月

摘 要：隨著社會的不斷進步，科技的不斷創新，教學方式也逐漸多樣化，多媒體技術在教學中作用越來越廣泛。多媒體技術不同于老師枯燥的板書，作用多媒體技術來授課可以充分調動學生的積極性，同時多媒體技術可以通過放映動畫視頻等來實現一些老師無法完成的示范。本文主要論述的是多媒體技術在高職體育教學方面的作用。

關鍵詞：多媒體技術；高職體育教學；改革

現在教學越來越注重多元化，希望學生能夠多元發展，因此對高職體育教學也更加重視。對于體育教學來說，很多高難度的動作老師都無法很好的示范，所以多媒體技術在高職體育教學中使用更廣泛，作用更加顯著。本文主要從多媒體技術在高職體育教學方面的具體應用以及運用多媒體技術進行高職體育教學改革的好處兩個方面進行分析討論。

一、多媒體技術在高職體育教學方面的具體應用

第一，進行專業性動作教學。在老師的實際教學中，對于那些高難度的動作老師很難做到特別規范，尤其是對于一些身材偏瘦或者偏胖以及年齡比較大的老師來說，更是一個極大的挑戰。相對于老師親身示范，利用多媒體技術來放映一些專業視頻進行教學的是一個很好的選擇，對于那些對身材和動作美感要求較高的瑜伽動作使用視頻教學的教學效果會更好[1]。所以，對于一些專業性的動作使用多媒體技術進行教學會調動學生的動力，達到滿意的結果。

第二，進行高難度動作分解教學。在高職體育教學的過程中，高難度動作還是比較多的，高難度動作教學對于老師的要求極高，這不僅需要老師有豐富的教學經驗還需要有足夠好的身材，但是在實際教學中滿足要求的老師不多，能夠達到預期教學效果的更是少。所以，利用多媒體技術來進行高難度動作的分解教學是非常有必要的，利用多媒體技術不僅可以解決老師動作不規范的問題，還可以更好的完成教學目標。

第三，進行理論知識的學習。高職體育教學雖然更加注重專業動作的學習，但是相關的理論知識也是必不可少的，理論知識是專業動作學習的基礎。運用多媒體教學，可以將學習聚集在一個大課堂，通過多媒體放映來進行理論知識的學習。一方面，利用多媒體技術教學可以節省時間，為專業動作的學習提供更多時間；另一方面，可以通過動畫的形式將枯燥的理論文字轉換為生動的視頻，從而吸引學生的注意力，調動學生的積極性[2]。

第四，進行深入學習。雖然高職體育教師都受過專業的培訓，但是很多老師在教學過程中只是教授學生一些基礎知識和基礎技能，對于一些專業動作的技術分析不到位，這種情況可以通過多媒體技術放映一些專業人士的教學視頻來解決。

二、運用多媒體技術教學在高職體育教學中的作用

第一，提高教學技術，豐富教學形式。在科技發展迅速的今天，多媒體技術在教學中作用越來越廣泛，這就要求高職體育教師不僅要熟練掌握基礎理論知識更要掌握現代化教學設施。利用現代化教學設施進行教學可以達到事半功倍的效果，多媒體教學對于老師來說是一個很好的選擇，與其他教學設施相比較多媒體技術不僅操作簡單而且效果顯著。另外，通過多媒體教學，可以提高學生興趣，使教學形式更加豐富。

第二，開拓老師和學生的視野。多媒體技術教學和傳統教學方式相比更加準確規范，學生在學習知識的過程中接收到的知識也更精確，同時使用傳統方式無法教授的知識利用多媒體技術教學可以很好的進行講解，所以這在一定程度上拓寬了學生的視野[3]。對于老師來說，跟隨時代的步伐，要想更好的使用多媒體技術，最大程度上發揮多媒體技術教學的作用，就要對多媒體技術足夠了解，多媒體設施的使用以及課件的制作和視頻的放映都要能夠熟悉的操作，當然，老師在多媒體的使用過程中對現代科技有了更深的了解，所以這就拓寬了老師對計算機技術視野，同時在老師使用過程中同學們也會對多媒體技術有一定的了解。

第三，更好的培養學生的興趣。一方面，利用多媒體技術可以將枯燥的理論知識通過動畫，虛擬視頻等生動形象的展示給學生，在視頻的放映過程中，可以更好的吸引學生注意力從而提高學生的學習興趣；另一方面，多媒體教學中的視頻教學動作更加規范更加具有動作美感，對于瑜伽、健美操這些對動作美感要求比較高的體育形式來說規范的視頻教學更能培養學生的學習興趣，提高學生學習的積極性[4]。

第四，提高學生的綜合素質。當前學校的改革理論注重的是培養人才，不僅僅要求學習成績優秀更重要的是學生人生觀、價值觀的培養。通過多媒體技術教學可以放映一些能夠培養學生價值觀的視頻，從而解決學生和學校的各種價值取向問題，健全學校體育方面的管理機制。同時，通過多媒體技術來提高學生的綜合素質，增強學生的責任感，為高職體育教學提供一個全新的教學平臺。

綜上所述，在科技發展迅速的當今社會，高科技遍布各個領域，新課程教學對于高職體育教學要求也越來越高。多媒體技術教學在高職體育教學中運用越來越廣泛，作用越來越顯著，多媒體教學很大程度上彌補了傳統教學方式在理論知識不全面和專業動作不規范方面的不足，同時增強了學生的學習動力，提高了學習興趣，拓寬了學習視野。多媒體技術的應用使教學方式更加多樣化，學生實踐能力更強，促進了高職體育教學的發展，提升了老師和學生的體育技能。

參考文獻：

[1]彭建才.基于多媒體視野下高職體育教學改革途徑探究[J].當代體育科技，2015，5（3）：10-12.

[2]李金林.基于多媒體視野的高職體育教學改革分析[J].求知導刊，2015，1（2）：25-26.

[3]龐濤.多媒體視野下高職體育教學改革新思路分析[J].體育時空，2017，30（7）：32-34.

[4]屈利軍.多媒體視野下高職體育教學改革新思路[J].讀與寫：上，下旬，2016，13（10）：44-45.endprint