中小學生家庭教育存在的問題及對策初探

鐘金蓉

一、家庭教育的重要性

家庭教育是一切教育的根本，對孩子的成長有著不可替代的作用。家庭主要成員的品質，氣質、興趣、愛好等自然會潛移默化地影響著孩子，成為孩子心目中的榜樣，在不知不覺的過程中，就孩子的腦袋中留下深刻的影響，并不斷地強化。家庭教育是先入為主的，著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響一致性。如果沒有這種一致性，那么學校教學和教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”從這個意義上來說，家庭教育尤其顯得重要。

眼下由于諸多原因影響著學生的成長，給教育及管理帶來的很大的挑戰。如何走出這個困境，釋然心中的困惑，讓孩子健康成長，快樂生活，愉快學習是每個家長和教育工作者共同關心的大事。在此，想對這個問題發表個人之管見。

1.家長對孩子的期望值過高。

作為家長希望自己的孩子成龍成鳳、成名成家這無可厚非。許多家長從胎教就開始對孩子的教育投入大量的精力，花了大量的金錢，希望自己的孩子將來各方面都非常優秀，都能超載他人，這也是值得欣慰的事。但是不少家長偏離了孩子成長的正確之路，把能否升入名牌中，名牌大學作為培養孩子的唯一目標，把分數看學得好壞的唯一標準，忽略了孩子全面健康發展，這就為下一代的成長埋下了隱患。 教育是一個全面的系統的長期的過程。不僅要求引導教育他們學習好，也要品行好，身體好，要重在平時的每個過程。在家庭教育中如果行為能力、道德修養、禮儀交際沒有做良好地引導，造成家庭教育的缺失，就很難收到較好的教育效果。

作為父母把自己的遺憾寄托在孩子身上，自己當年沒能實現的理想處處要孩子去完成。忽略了社會環境和成長過程，忽視了孩子的興趣愛好，在不知不覺中影響著孩子的正常發展，而形成逆反心理。在家長教育中不少的年青父母，方法簡單粗暴，不能做到循循善誘，不能做到因勢利導，不對孩子的言行多問個為什么？這樣不可能不在孩子幼小的心靈上留下陰影，產生隔閡。家庭是孩子成長的搖籃，是孩子成長、成人、成才的基地。首先就應當把品德放在首位，有了良好的品德今后干什么工作都得到他人的認同。孩子是活生生的人，受到各種因素的影響，在不斷地成長變化，我們要根據不同階段，不同情況，不同環境進行有針對性的引導教育，耐心地梳理問題，厘清情況做到有的放矢，對癥下藥，就會收到事半功倍的效果。

2.溺愛孩子。

關心孩子的健康成長，關注孩子的學業成績是我們家長的責任更是我們的義務。孩子屬于我們，但更屬于社會和未來，他們最終都得走向社會，成為一個獨立生活，獨立擔責的生活個體，去迎接困難和獲得榮耀。家長就必須培養孩子的自我管理、自我約束、自我學習的能力，培養他們的品行。所以孩子在家里時要有意識地讓他們做一些力所能及的事情，自己的事自己去做，并要進行引導、檢查；對孩子身上的錯誤缺點應當及時糾正，做到防微杜漸。“對孩子的教育不能只注重智力和分數。因為決定人生成敗或幸福與痛苦的，往往不是學問的高低，而是價格的健康水平，行為習慣是影響價格發展的關鍵因素”。

防止把孩子當成小皇帝、小公主的特殊人物，處處受到特殊照顧。“衣來伸手，飯來張口”養成任性自私的壞毛病。如果我們一昧把孩子的事情包辦代替，時時處處遷就，其處理問題的能力、獨立判斷是非的能力、與人友好相處的交際能力都會大打折扣。網絡上有句話說得很耐人尋味，“你不能養我一輩子，什么從小要嬌慣我，放縱我？”這非常是令人心痛的。這不僅僅是教育的失敗，更是作為家長的失敗。孩子的能力被過度的“愛”給泯滅了，孩子的潛質被好心的“愛”給抹煞。

3.盲目的攀比，讓孩子丟掉了樸實的本質。

今天可以說是“物欲橫流于世，銅錢高于一切”，孩子們在無形之中受到不良影響，攀比之風盛行。很大程度上影響著孩子的世界觀、價值觀、人生觀的形成，滋長了安逸享樂的思想。“自古將相出貧寒，紈绔子弟少偉男”。對孩子的物質要求應適當控制，正確引導，要遵循實用、量力、節儉的原則為好。

4.家庭教育中的文化影響貧乏性，導致孩子的理想缺失。

家庭就是學校，家長就是老師。家長的一言一行，一舉一動都在無聲地影響著孩子的身心健康、學業成績、情操品行和文明習慣的形成，影響著孩子今后人生的走向。許多家庭，物質生活上去了，而文化生活卻沒有跟上禮儀道德缺失。家長在日常生活及交朋接友中缺少禮儀，不愿看書學習，思想思維跟不上時代的變化，家庭教育理念落后。某報曾報到某小學一年級老師要學生中“中”組詞，95%的學生竟然是“紅中”，真是令人啼笑皆非。由于家庭教育中文化禮儀的影響弱化，家長知識的貧乏、老化，對孩子的教育就顯得蒼白無力。

個別家長對家庭給孩子的影響認識不夠，不注重個人的德行修養。當著孩子的面或粗言臟語，或行為不端；對父母長輩不尊重，對鄰里親朋不友善，貪小便宜等在孩子的心靈上留下陰影。會導致他們是非不分，交友不慎而誤入歧途。

現在的孩子是家中的寶貝，受到全方位地呵護。在一定的程度上泯滅了他們的創造力，想象力、自我約束、自我管理的能力。他們普遍抗打擊的能力都非常脆弱，遇到困難不敢面對，遇到失敗不知所措。因此不論家庭教育還是學校教育都應因勢利，循循善誘。加強自身的道德修養和法紀觀念，幫助孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓他們在健康正確的道路上茁壯成長。

5.家庭教育的放棄性。

家長給孩子的期望值過高，經過努力孩子也沒能達到父母的期望，久而久之就對孩子失去了信心、耐心，向孩子發脾氣，埋怨、挖苦、諷刺、責備給孩子的心靈造成極大地傷害，甚至從此對孩子的成長不聞不問，孩子就產生了“破罐子破摔”的心理。家長對孩子的鼓勵少，責備多，孩子對學習失去信心，對家長失去信任，感到前途渺茫，學習成績更是一落千丈。導致錯誤缺點得不到及時的矯正而滋長漫延，這不僅會毀了他們的未來，也給家庭社會留下了許多的遺憾。

二、做好家庭教育的對策與路徑

1.建立民主的家庭教育理念。

家長是孩子的老師、長輩更是孩子的朋友，在孩子的成長道路上應充分地理解孩子，尊重孩子的意見、建議。讓他們參加家庭之中重大事項的討論，耐心地讓孩子把話說完，誰對就聽誰的，就按照誰的想法辦。這是對他們的尊重和理解，在感情上容易接受意見，認識上得到了升華。他們遇事會主動地與父母溝通、交流，聽取父母的意見從達到最好的教育目的。

2.家庭教育的鼓勵性原則。

任何人都有缺點錯誤，問題是如何看待發生在孩子的這些缺點和錯誤？這是問題的關鍵點。孩子有缺點錯誤，我們必然會針對問題采取措施進行教育、引導，但我們必須注意在教育的過程中發現他們的閃光點，發現他們的長處，利用這些優點對他們進行鼓勵，“一次鼓勵勝過百次的責備”。讓他們有自尊感，有成功感，他們會體會到“我行”。在家庭教育中堅決杜絕惡言相對，傷害了孩子的自尊心和自信心。“好言一句三冬曖，惡言一句六月寒”對待孩子也是一個道理。

3.家庭教育應當轉變教育方式。

“良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息”，家庭教育首先得注重孩子的生活習慣、學習習慣。從小訓練，從小培養，從小事做起，對其引導規范。“天賦如同自然花木，要用來修剪”。對此要長期堅持，不可能一蹴而就，立竿見影。孩子有個接受消化的過程，也可能出現反復的過程，但是一定得正確對待。同時作為家長也要不斷地學習提高，修正自身的缺點錯誤，做一個合格的家長，給孩子做出榜樣，讓你的孩子更優秀，家庭更幸福。endprint