對流動人口子女家庭教育方式的有效指導

付志濤

隨著我國改革開放的深化和市場經濟的推進，中國農村勞動力外出的規模越來越大、范圍越來越廣，這就是從最初以青壯年單身外出為主逐步發展到舉家遷移，流動人口舉家遷移和在流入地長期居留趨勢明顯，一半以上的流動人口在流入地居住1年以上，接近六成的流動人口子女隨父母一同流動，流動人口子女接受義務教育的人數不斷增加，且以在公辦學校就讀為主，因此，越來越多的流動人口子女隨父母一同到城市中生活和接受教育已經成為一種客觀的社會現象，這些流動人口子女的成長面臨著教育、生活習俗、社會邊緣化等諸多挑戰。

我校地處城鄉結合部，學生總數的40%左右是農民工子女，由于受父母的文化程度、工作性質、和家庭生活的實際情況的影響，造成學生在學習上沒有良好的學習習慣，在生活上缺乏較好的生活習慣，甚至有一部分學生成了在校、在家的“問題孩子”。這些現象一方面與學生對流入地的適應快慢等因素有關，可以通過學校教育這個主渠道引導，另一方面重在家庭教育，這樣家校雙方形成合力共同在“引導孩子養成學習和生活良好習慣”方面，不僅讓孩子適應流入地的生活，更進一步以較高的素質融入社會。關注學生的家庭教育從以下幾個方面做起。

一、家校合力實施心理輔導

務工子女大多跟隨父輩來自農村，整體素質比較落后，再加上地域限制的待遇不同，因此，大多數學生具有自卑感、敏感，沉默寡言自尊心和虛榮心強的特征。進城務工農民子女在隨父母輾轉流動的過程中，要不斷適應校園文化的差異，適應異地教材與教育教學的地域差異，這加大了學習難度，在學生心理上形成了厭學、抵觸情緒。

學校通過讓心理輔導走進家長之中，積極開展心理健康教育。家長是孩子的第一任老師，很多孩子遇到問題首先會向父母求助，希望從父母那里獲得幫助。因此指導家長學習心理常識，掌握輔導孩子健康成長的方法，就成為學校的教育任務之一。我校通過家長學校、家長開放日等活動，讓家長走進學校，了解孩子在校的學習與生活情況，促進家校溝通，促進家長與孩子之間的溝通，增進學生與家長的融洽度。幫助家長正確、向上的引導孩子，讓孩子早日融入到集體生活中去，能更好的完成學業。

二、培養學生努力、自信的習慣，用習慣養成健全學生人格魅力

愛孩子，但并不是盲目溺愛。做孩子的榜樣，以自己良好的言行舉止及積極的工作、生活態度去影響孩子，在孩子心中樹立威信；與孩子平等相處，做到在家講民主，以理服人；尊重孩子，不過多干涉孩子的生活，多抽點時間和孩子聊天、聽孩子的傾訴。正確的引導孩子，通過自己的努力來實現自己的未來，相信自己能行、一定行。

三、注重家庭文化氛圍的創設

良好的家庭文化氛圍在家庭教育中起著極其重要的作用，他可以促進孩子修身養性，養成良好的品質和行為習慣。一個家庭良好的文化氛圍，是家長言傳身教帶出來的。家長應根據自己的工作情況、生活水平、家庭條件等實際情況，有意識地給孩子創設一個良好的、具有特色的家庭文化氛圍。不在家時可通過微信、電話等形式多關心孩子的生活、學習、思想；在家時多談論社會、生活、工作等積極的一面，多談談如何勤奮工作、堂堂正正做人做事的情況，和孩子一起看看書、讀讀報等等。家庭經濟、居住條件再差，也要想方設法讓孩子有一個相對穩定、安靜的學習小空間（哪怕是只有一張小桌子的小角落）；家庭條件比較好的，不要只是一味的滿足孩子的物質需求，而要注重孩子的精神生活，以建立書香型家庭為契機，為孩子開辟小書房或起居室，安置一張寫字臺、家庭圖書、圖片、花草盆景等，這對孩子拓寬知識面，培養高尚情趣，使其身心健康都是非常有益的。

四、充分利用現代技術學習家庭教育理念

網絡是一個巨大的寶庫。家長必須樹立學習意識，與孩子一起成長，通過共同學習，改變認識上的偏見，消除與孩子在網絡時代的代溝，實施有效的教育指導。

不同的時代有不同的家庭教育，在網絡時代，家長要學會上網，文明上網，不斷學習網絡操作技能，一方面可以適應當今時代的發展，另一方面可以拉近與孩子溝通的距離，對孩子的教育更加有效。

家長上網也應該嚴格要求自己，不能沉迷網絡游戲和網絡小說，身教比言教作用更大。要求孩子做到的自己首先做到，給孩子樹立榜樣。家長也可以收集一些青少年使用網絡的正面和負面的例子，或者結合孩子身邊發生的一些事實，引導孩子認識到，網絡是一把“雙刃劍”，既可以給我們帶來很多的便利和收獲，也可以讓我們受到傷害，甚至走向犯罪的深淵。通過分析、引導，讓孩子知道網絡只是世界的一部分，是我們學習的一種工具，讓孩子一接觸網絡就有選擇意識、防范意識，自覺躲避不良信息的影響。

五、使用現代的家庭教育手段進行有效溝通

孩子喜歡QQ、微信，可以把孩子加好友，通過聊天、留言、空間的文章或者轉發的一些有意義、有內涵的文章，把自己的觀點或者對某些問題、事件的看法、解決方式傳達給孩子，進而影響孩子。這種伴隨網絡出現的新的教育方式比傳統的家庭教育方式有獨特的效果，可以更好的增強與孩子的溝通，減少面對面溝通可能引發的矛盾。

現在各個學校，從幼兒園到小學，從小學到中學乃至高中，各個學校都建立了微信平臺，各個班級都建立了微信群。通過公眾號可以了解學校的最新動態，通過微信群可以知道班級的最新情況，了解到孩子在學校發生的事情，可以和其他家長溝通交流家庭教育的方式、方法，更有針對性的與孩子進行溝通、教育。

每個流動家庭他們多數來自貧困地區，文化程度不高，但他們和其他家長一樣，都希望“望子成龍”、“望女成鳳”，都希望孩子通過知識改變命運，都注重培養孩子的吃苦耐勞的精神、敢闖敢干的勇氣、孝敬長輩的禮儀、勤儉節約的品質，希望在我們共同的努力下讓孩子有個美好的明天。endprint