校長假期的“放”“訪”“防”

假期里，校園顯得異常安靜，但校長們并沒有閑下來：教師暑期培訓、推進改薄工程、走訪師生家庭、關(guān)注有償家教、設(shè)施設(shè)備維修……用一些校長話來說，“假期，要守著看著”“責任重大，防不勝防”。但在我看來，雖然校長假期工作事務(wù)依舊繁忙，但也不至于“如履薄冰”，只要在假期中把好“放”的度、找準“訪”的點、守住“防”的事，校長的假期一定可以過得充實而有意義。

把好“放”的度

集中精力靜心反思過去工作中的得失，思考學校發(fā)展的新目標、新思路、新舉措和蓄積旺盛的精力投入新學年的工作，這是大多數(shù)校長對假期的安排。假期，校長究竟如何把好釋“放”的尺度？

首先，給自己放假。假期中，一些敬業(yè)負責的校長由于工作忙，往往把一些學期工作甚至延續(xù)到假期中（當然，一些有必要在假期中安排的工作另當別論）。“一到放假還是閑不下來，有忙不完的事情。”一些校長時不時流露出些許無奈。誠然，作為校長假期全脫產(chǎn)很不客觀，但總是湮沒在“忙不完的事”中，便值得深思。其實，假期中校長自主安排的時間相對寬裕，在妥善安排假期正常工作前提下，適度擠出時間陪陪家人、會會親朋、逛逛名勝、撿拾雅趣，在給自己間隙放假中釋放壓力、舒展身心。

其次，對教師放手。教師假期相對于平時上班來說有一定的自由度，然而囿于一些學校對教師假期生活的過分干預(yù)，教師假期安排自己的活動時束手束腳。假期中，學校把教師的管理納入視線本無可厚非，然而，校長假期對教師適度放手，不僅是校長人文管理、落實人文關(guān)懷的需要，更是教師釋放工作壓力、調(diào)適情緒的需要，教師置身寬松的假期環(huán)境，享受的是假期的舒心與愉悅。

再次，讓家長放心。學校放假后，家長依然期待學校教師對孩子有所關(guān)注。有些家長對孩子的假期作業(yè)十分操心，為此，他們不得不把孩子送進社會培訓機構(gòu)。為解決家長的后顧之憂，一些學校進行了積極的探索。大豐區(qū)實驗初中一位學生家長跟筆者談起，“假期中，我最不放心的是孩子假期作業(yè)完成和生活習慣。孩子的學校組織教師志愿者開設(shè)了線上、線下‘假期作業(yè)答疑超市‘假期心連心專線，孩子有什么疑問可以在家或者去學校請教老師”。由此看來，假期基于服務(wù)學生、為家長分憂的積極嘗試，不失為學校校長的精心謀劃和貼心周到的安排，收獲的是家長由衷的點“贊”。

找準“訪”的點

今年暑假，鹽城市教育系統(tǒng)組織開展了“萬師進萬家”校長教師大走訪活動，其中，校長走訪教師是活動內(nèi)容之一。在假期走訪活動中，校長僅僅把走訪定位在“訪教師”這個層面似乎有些狹隘的理解，不少校長不僅訪教師，而且訪群眾、訪名流、訪專家，在“訪”的過程中增進了解、拓寬眼界、提升品位。

訪教師。大豐區(qū)實驗初中校長奚志宏談起走訪教師情況時說，從局里布置暑假校長訪教師活動至今，他先后走訪了28位教師。“這些教師中，有的在家讀書休息，有的陪家人出去旅游，有的回老家?guī)屠先瞬俪洲r(nóng)活，還有的在整理上學年教學筆記，研究新教材……”假期校長訪教師，不是新鮮話題，但訪的內(nèi)容卻很有講究。一些校長針對年輕教師重點“訪學習”，針對骨干教師重點“訪師表”。通過校長訪教師，對教師假期學習、生活、行為進行全方位體檢，發(fā)現(xiàn)問題及時開出對癥處方。

訪群眾。學校教育聯(lián)系千家萬戶，社會關(guān)注度極高。假期中，校長更有機會接觸學生家長、基層群眾，可以與他們真誠溝通、交流，聽取其對學校教育的意見和建議。今年上半年，有家長打電話向大豐區(qū)南翔實驗小學校長石衛(wèi)反映，附近一條馬路經(jīng)政府維修后路況好了，村民強烈要求開通這條線路方便校車接送學生。假期中，石衛(wèi)仍惦記著這件事。他約好這位學生家長，并開著自己的車帶學生家長沿那條線路走了一圈，發(fā)現(xiàn)這條路雖路況良好，但緊臨深溝，路段中沒有保證校車安全調(diào)頭的區(qū)域，出于安全考慮，暫時還不能開通此線路，而這位家長也表示了理解。”校長假期訪群眾，傾聽群眾對教育的呼聲、回應(yīng)群眾對校長的期待、直面群眾對學校的質(zhì)疑，不僅可以消除群眾對學校的誤解，而且可以增進群眾對學校工作的理解和支持，從而為學校創(chuàng)造更加寬松的發(fā)展環(huán)境。

訪名士。正常學期工作中，校長大多時間都面對學校師生和課堂，少有精力走出校門拜訪教育名家和社會名流。假期中，校長自主支配的時間機動性較大，這時可以抽出一定的時間，帶著工作中的困惑、問題訪名家、名流，求得良策，結(jié)交良師，形成良方，破解學校教育發(fā)展中的難題。

守住“防”的事

校長們都有這樣的同感：只要學生在校，管理責任這根弦總是時刻繃得緊緊的，假期其實也是如此。雖然學生放假后完全進入家庭監(jiān)護范圍，但學校依然可以通過適當方式把監(jiān)管的觸角延伸至師生家庭，密切關(guān)注師生的人身安全、行為規(guī)范。

防安全。學期結(jié)束工作部署時，學生假期中的交通安全、用電安全、防溺水安全等，都是學校布置假期工作必須強調(diào)的頭等大事。然而，每年假期中總會有學生溺亡、觸電等消息令人痛心。大豐區(qū)墾南小學校長楊軍談起假期學生安全工作時說，學校放假，關(guān)注學生安全的責任不放假。他所在學校班主任通過建立班級“學生假期安全港灣”微信群保持與家長的聯(lián)系，不間斷發(fā)布防交通事故、防火、防盜、防搶、防詐騙的安全知識，密切關(guān)注每一個學生生活、學習狀態(tài)，時刻提醒監(jiān)護人看護好孩子，保證孩子的安全。督促學生的法定監(jiān)護人切實負起監(jiān)護責任，傳遞的是善意的提醒、是社會的責任，更是一種溫情關(guān)愛。

防失責。大豐區(qū)教育局副局長陳林在假期工作部署時曾強調(diào)：“當下，不管是校長還是學校其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員，身處某一崗位就必須擔當相應(yīng)的職責。平時正常工作期間如此，放假期間同樣如此。”近年假期中，大豐區(qū)教育局先后接到關(guān)于有償家教的舉報20多起，調(diào)查屬實的11起，在對查實的11名在職教師分別給予記過、降低崗位等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)等處理的同時，對落實“兩個責任”不力的3名校長進行了問責。由此看來，暑期學校放假，但校長的職責不休假。

防違紀。假期中，校長教師及學生游離于教育主管部門監(jiān)管的視線，校長不僅要潔身自愛，帶頭講規(guī)矩、守紀律，而且要積極履行監(jiān)管責任，真正看好自己的人，把好自己的門，時刻提防身邊的人失范違紀，在社會上造成不良影響，有損教育者師表形象。endprint