如何提高小學(xué)生的作文水平

唐小貴

摘要：作文教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的作文意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、布局謀篇的能力和觀察事物、分析事物的能力。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，在作文教學(xué)中應(yīng)努力做到，在學(xué)生寫(xiě)作陷于困境時(shí)，要激發(fā)起他們興趣的火花，點(diǎn)燃火花以后，還要幫助他們?nèi)计饎?chuàng)新的火把，并使之越燒越旺，從而真正提高寫(xiě)作水平。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；習(xí)作水平；素質(zhì)培養(yǎng)

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，作文也是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文綜合運(yùn)用的一個(gè)體現(xiàn)。在小學(xué)階段，正是學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作的開(kāi)始，此時(shí)教師要把握好學(xué)生心理，讓學(xué)生從小就對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)語(yǔ)文。教師要采用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意積累素材，為學(xué)生推薦合適讀物，切實(shí)提高學(xué)生作文水平，進(jìn)而提高語(yǔ)文能力，提高綜合素質(zhì)。

一、注重平時(shí)積累

作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。可以從下面幾個(gè)方面來(lái)著手進(jìn)行：

1、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)積累“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫(xiě)作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。

2、通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)積累堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫(xiě)聽(tīng)到的、可寫(xiě)看到的、也可寫(xiě)想到的。總之，自己的喜怒哀樂(lè)都可無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。

二、注重在日常中加強(qiáng)學(xué)生詞造句能力的培養(yǎng)

譴詞造句是習(xí)作的奠基石。譴詞造句的基本要求：一是用詞準(zhǔn)確，二是句子完整。它的步驟是：理解詞義：理解詞語(yǔ)表達(dá)意義，明確詞語(yǔ)的運(yùn)用范圍，分清詞語(yǔ)的感情色彩；選擇材料：選取一些新鮮的、自己感受最深的材料來(lái)寫(xiě)，用詞要靈活，內(nèi)容要豐富；培養(yǎng)造句能力：一個(gè)完整的句子至少是由兩部分組成：前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”或“什么”，這就是句子的主語(yǔ)部分。后一部分說(shuō)的是“做什么”、“怎么做”或“是什么”這就是句子的謂語(yǔ)部分。一個(gè)完整的句子應(yīng)當(dāng)把話說(shuō)的具體明白，讓人一看就懂。因此要提高學(xué)生的作文水平，必須在平時(shí)加強(qiáng)以下兩點(diǎn)譴詞造句的訓(xùn)練：（1）句子結(jié)構(gòu)要完整：結(jié)構(gòu)完整是造好句子的前提。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生上課回答問(wèn)題時(shí)或造句時(shí)說(shuō)出的句子是不完整的；（2）內(nèi)容要生動(dòng)：文章是由句子構(gòu)成，為了使文章生動(dòng)句子的表達(dá)首先就要生動(dòng)具體，必須加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)。

三、注意寫(xiě)作手法及修辭手法的運(yùn)用

記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、狀物、抒情等方法的靈活運(yùn)用，可以增強(qiáng)文章的色彩。比喻、比擬、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法的靈活運(yùn)用，可以增強(qiáng)詞語(yǔ)的色彩。學(xué)生從小就應(yīng)養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，這對(duì)以后的成長(zhǎng)是大有好處的。

四、認(rèn)真進(jìn)行作文的備課

作為教師，應(yīng)加強(qiáng)作文教學(xué)的目的性和計(jì)劃性，最好是每布置一篇作文，就對(duì)應(yīng)一篇例文，不能單純地完成任務(wù)。小學(xué)語(yǔ)文教材每個(gè)單元都有作文訓(xùn)練題，教師應(yīng)要求學(xué)生把閱讀和作文緊密結(jié)合起來(lái)，借鑒名人名家的作品，進(jìn)行指導(dǎo)性訓(xùn)練。教師上作文課不能出示題目就放手，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生立意、選材、明確文章主旨。整個(gè)小學(xué)階段要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，每學(xué)期要有短計(jì)劃，有訓(xùn)練目標(biāo)，定期檢驗(yàn)訓(xùn)練效果。比如，一年級(jí)和二年級(jí)可以從提高學(xué)生寫(xiě)作興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作文的愛(ài)好和興趣，這樣到高年級(jí)寫(xiě)作時(shí)才不至于過(guò)于困難；三年級(jí)和四年級(jí)著重訓(xùn)練寫(xiě)場(chǎng)景和片段練習(xí)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)景狀物獨(dú)立成段，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的記敘文訓(xùn)練；五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了幾年的作文積累，已經(jīng)能夠把所要表達(dá)的內(nèi)容敘述明白，在詞語(yǔ)的運(yùn)用上也能夠恰當(dāng)使用一些修辭方法了。

五、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、表真情

學(xué)生寫(xiě)作興趣激發(fā)起來(lái)后，就要開(kāi)始解決學(xué)生寫(xiě)什么的問(wèn)題。我們可以看到，在很多學(xué)生作文中都存在假大空的現(xiàn)象，或有想寫(xiě)的但是無(wú)話可說(shuō)，想說(shuō)說(shuō)不出來(lái)。這就需要教師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的想法。

1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉、積累素材。上文已經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)生在生活中的趣事、樂(lè)事、悲傷事都可入文，因此，在寫(xiě)作時(shí)，需要學(xué)生去寫(xiě)自己真實(shí)的感受，真實(shí)的情感最能打動(dòng)人心，而真實(shí)的感受正是學(xué)生寫(xiě)作的第一手材料，學(xué)生作文中的假大空就是因?yàn)椴荒鼙磉_(dá)自己的真實(shí)情感。比如，當(dāng)學(xué)生勞動(dòng)課上通過(guò)參加勞動(dòng)，親身經(jīng)歷了勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)場(chǎng)面的熱火朝天后，我安排了一篇寫(xiě)勞動(dòng)課的作文，讓學(xué)生把真實(shí)情景寫(xiě)出來(lái)，學(xué)生就能把在勞動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的、做到的、想到的、體會(huì)到的情景描寫(xiě)得十分真實(shí)、生動(dòng)、感人，就能把勞動(dòng)的激烈場(chǎng)面寫(xiě)得真實(shí)具體。比如哪位同學(xué)樂(lè)于助人，哪位同學(xué)力氣大、干活多，甚至有的學(xué)生還把其他同學(xué)偷懶也寫(xiě)了進(jìn)去。這樣的情感才是學(xué)生最真實(shí)的感受。這樣學(xué)生就不會(huì)空話連篇，只撿一些表面話來(lái)做文章了。

2、教師要尊重、賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在寫(xiě)作中敢于說(shuō)真話，不能因?yàn)閷W(xué)生在習(xí)作中說(shuō)了真話，哪怕是反面的話語(yǔ)、不積極的思想而嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，而是要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，在肯定學(xué)生表達(dá)自己真情實(shí)感的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把思想擺正，提高學(xué)生思想素質(zhì)。

六、注意評(píng)價(jià)，培養(yǎng)人格

要注意作文評(píng)價(jià)的開(kāi)放，作文評(píng)價(jià)不能只有唯一的模式，更不能一棍子打死。可以說(shuō)、充滿激情的鼓勵(lì)，是點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火種，這也是我們?cè)谧魑脑u(píng)價(jià)中必須做到的。作文評(píng)價(jià)中，我們有的教師在不知不覺(jué)中扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，如有的老師將“鋼筆在紙上蹭著癢”判作“荒誕”，將“老鼠撞到墻上，不省鼠事”斥為“生造”，這些評(píng)語(yǔ)無(wú)疑會(huì)給學(xué)生的創(chuàng)新思維潑上冷水，久而久之，會(huì)漸漸熄滅他們心頭的創(chuàng)造火種。要想讓我們的作文教學(xué)走出困境，真正能夠“柳暗花明又一村”，以上這幾個(gè)方面是我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中應(yīng)該做到的。

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教師需要不懈的努力，而學(xué)生水平的提高也不是一蹴而就的，更加需要學(xué)生堅(jiān)持多讀、多看、多練習(xí)，才能真正提高自己的寫(xiě)作水平，提高自己的綜合素質(zhì)。endprint