影片《靈魂沖浪人》成長主題研究

黎 丹

(南寧學院公教部，廣西 南寧 530200)

青春片是美國類型片中重要的一類，這一類型想象性地調解了青年群體與社會的緊張關系。而根據青春片中主人公的出身，又可將其分為“正常少年”和“問題少年”兩類，而“問題少年”這一亞類型影片可謂在世界影壇上具有不可忽視的領先地位。早在20世紀中葉，隨著越來越多的年輕人開始遭遇“成長的煩惱”，美國就在消費文化與大眾文化造就一個個“問題少年”時開始了對青年主題和成長主題的關注，這種關注既體現在文學創作上，同樣也體現在電影藝術之中。2011年上映的影片《靈魂沖浪人》根據真實故事改編，講述了女孩貝瑟尼·漢密爾頓被鯊魚咬掉左臂后，在家人、朋友的幫助下重返沖浪賽場的故事。貝瑟尼本是陽光女孩，但失去一條胳膊使她成為“問題少年”，所以也可以將這部影片歸入“問題少年”青春片的亞類型。《靈魂沖浪人》不僅展示了主人公貝瑟尼面對困境的勇氣以及遭遇挫折后不屈的態度，而且還向觀眾展示了貝瑟尼堅忍的成長歷程。目前對于這一影片的研究，大多集中在其勵志的主題上，對于其所蘊含的成長主題的研究還不全面，本文將從成長的困境、成長的動力、成長的啟示三方面，來研究影片《靈魂沖浪人》的成長主題。

一、成長的困境

影片《靈魂沖浪人》中的主人公貝瑟尼，與其她同樣熱衷于沖浪的少女相比，她的成長道路上出現了更大的阻礙和困境，在身體殘疾的狀態下，她還是毅然地選擇了重新回到海上沖浪。面對一系列的困境，貝瑟尼并沒有向命運妥協，更沒有從此一蹶不振，而是努力地面對生活、面對困境。影片向觀眾展現了身殘志堅的典范，同時更折射出了青少年在成長過程中所面臨的問題，有著鮮明的現實意義，在很大程度上提升了影片的審美層次，引發了觀眾深刻的思考。

失去一條胳膊，成為主人公貝瑟尼成長過程中遇到的最大打擊。影片在表現殘疾帶給貝瑟尼的困擾時，使用了日常敘事的手法。日常敘事與宏大敘事相對，宏大敘事是一種完整的、全面的、十全十美的敘事，常與意識形態和抽象概念聯系在一起，與總體性、宏觀理論、共識、普遍性、實證具有相同的內涵，而與細節、解構、分析、差異性、多元性、悖謬推理具有相對的意義。而日常敘事更在意平常生活中的點點滴滴。影片中的貝瑟尼，在很小的時候就表現出了擅長沖浪的天分，而且貝瑟尼的家庭成員對沖浪運動也有著無比的熱愛，這些都為之后貝瑟尼因為在一次練習中被鯊魚吞食掉一條胳膊從此無法沖浪這一困境的出現形成了鮮明的對比。貝瑟尼對沖浪運動有著無限的熱愛，更加凸顯了失去左臂無法沖浪對她的巨大打擊。日常敘事將獨臂帶來的生活困擾展現得淋漓盡致，如貝瑟尼在廚房中無法像以前一樣切西紅柿，西紅柿滾落地面使她很尷尬；而且她無法像以前一樣靈活自如地打開面包的包裝袋；她無法再彈奏自己喜歡的小提琴，甚至無法一個人穿上泳衣。這些生活中瑣碎的事情，將其成長過程中遭遇困境時的心酸與痛苦表現得淋漓盡致。當然，這些生活中的困擾，隨著時間的推移，貝瑟尼會慢慢地解決，可是對于無法沖浪這件事，貝瑟尼是無法接受的。失去一條胳膊的背后意味著她無法踏上沖浪板，身體上的殘疾，這是貝瑟尼成長中遇到的最大的困境。

對于貝瑟尼來說，重新踏上沖浪之路更是艱辛無比。成長的道路并不是一帆風順的，總會面對各種各樣的困境和挫折，在挫折面前，有的人選擇一蹶不振，從此放棄自己的理想；而有的人則會選擇迎難而上，笑著面對困難和坎坷，真正地成長起來。影片中的主人公貝瑟尼就是后一種人，在身體殘疾的困境之下，她并沒妥協，而是為了自己的理想，重新踏上了沖浪之路，可是，這條路也注定是坎坷的。影片將貝瑟尼參加夏威夷賽區比賽的細節進行放大，從而凸顯獨臂選手沖浪的艱辛。貝瑟尼并不希望自己得到特殊照顧，因而拒絕了裁判延長自己的比賽時間。但只有不服輸的性格是無法戰勝如潮的海浪的。貝瑟尼被大波浪淹沒在海水中，踏浪板都被折斷了，自己也被救生員救起。大波浪翻騰之下，涌動的更是貝瑟尼的內心，即便她那么努力地為了參賽而練習，可是現實依舊是殘酷的，比賽過程中的失敗，更是放大了她的痛苦，讓她對自己感到了失望，對沖浪感到了絕望。此外，貝瑟尼在最初決定繼續參加夏威夷賽區的比賽前，在練習中一次次被大波浪沖倒在水中；以及在從墨西哥回來后重新參與比賽過程中遭受到失敗，都生動地凸顯了貝瑟尼重新踏上沖浪之路的艱辛。

二、成長的動力

一個人的成長，離不開他所生活的環境，尤其是家庭環境，其作為個體重要的生活環境，在成長過程中發揮著重要的作用。和諧的家庭關系能夠促進個體的成長和發展，相反，緊張、不和睦的家庭關系也會阻礙個體的成長。當然，無論是生活環境的差異，還是個體素質的差異，都是影響其成長的重要因素。

首先，影片中貝瑟尼的成長，與她自身不服輸、堅忍不拔的精神有著根本性的關系。如果不是她在困境之下，勇敢地追尋自我，堅持不懈地努力，她就不會獲得最后的成功，不會真正地成長起來。成長是一個不斷追尋自我的過程，如果在面對成長中的困境時，沒有堅忍不拔的精神，那必然會迷失自我，也就更不可能破繭成蝶，獲得最后的成功。影片中有一個情節，給觀眾留下了深刻的印象，那就是在第一場比賽中，貝瑟尼因為失去左臂，對沖浪板的控制力不夠，達不到平衡的狀態，一次次被海浪卷入海水中。當救生員想要救起她時，她所給出的回應總是“不用，我沒事”；當她的朋友安拉娜想要她抓住自己的腳拖她回去的時候，貝瑟尼的回應也是“不，我沒事，我可以”。影片中這一情節的設置，正是以此來展示貝瑟尼不服輸、堅忍不拔的精神，同時，也正是擁有這一精神，貝瑟尼才能夠走出失去左臂的陰影，重新找回人生的方向。

其次，貝瑟尼之所以能夠重新踏上沖浪之路，還來源于她所得到的愛。這種愛來自于家庭、朋友和愛人以及生活在其身邊的人。影片中，當貝瑟尼因為失去左臂而對生活心灰意冷時，她的母親通過斷臂的維納斯雕像來鼓勵她；當貝瑟尼由于失去左臂不能平衡地控制沖浪板而失去信心時，她的父親用“你沒有失去一切，貝瑟尼，差得遠呢。那條鯊魚沒有殺死你，你還在，你還活著，還有愛你的家”的話語來鼓勵她。而且，父親還想出了在沖浪板前端中心處設置一個套索，來解決貝瑟尼潛水的問題。家庭的關愛是貝瑟尼重獲勇氣的關鍵。同時，貝瑟尼的成長也離不開友情的支撐。在成年人的世界中，有太多復雜的因素左右人們的態度和行為，人們早已練就了圓滑處世、游刃逢迎的本領，真摯純潔的友情因為稀有而顯得彌足珍貴。而在青春題材的電影中，主人公們都是年少單純的青少年，他們涉世未深，想法單純，對待朋友格外真心。這種真摯純潔的友情，也是青春題材影片關注和彰顯的一個重要部分。片中，阿蘭娜·布蘭查德是貝瑟尼的摯友，也是一起沖浪的對手，她在比賽中甚至為了保護貝瑟尼而對瑪麗娜·伯奇犯規，在貝瑟尼重返賽場的過程中，阿蘭娜是重要助力之一。而莎拉，則充當了打開貝瑟尼心靈的鑰匙。當貝瑟尼在第一場比賽中遭遇失利時，莎拉帶貝瑟尼一起去經歷海嘯后的普吉島，幫助貝瑟尼找回信心，找到更偉大的人生目標。

青少年在成長過程中勢必會經歷一段生理青春期，不僅身體開始迅速成長和變化，在心理上也產生了其他年齡段所沒有的自我意識和人格的覺醒。只有在經歷過青春期后，人才能真正地邁入成熟的階段。一方面，異性有可能促發青少年產生純真的愛欲或復雜難言的情欲，這是生理所無法抗拒的。如果青少年能夠處理好日常生活與對異性仰慕、迷戀之間的關系，這種情愫不失為一段值得回憶的成長經驗，但如果無法走出這種混沌的狀態，青少年就有可能在該年齡段特有的沖動下做出令自己日后人生歷程分外艱難的錯事。而另一方面，就社會責任的角度而言，尚處于學校之中的青少年們還沒有主動承擔起婚姻與家庭的能力。而影片中的貝瑟尼，愛情則處于朦朧的狀態。當她對母親說出“這個樣子誰要我”，說明了她在性別意識上的覺醒。影片中設置了男孩兒凱奧這一角色，他主動追求貝瑟尼，使她獲得了在愛情上的心理平衡。如此一來，親情、友情、愛情這三種對人最重要的情感，在貝瑟尼的身上已經無所缺憾，再加上來自粉絲、周圍人的關心，貝瑟尼可以說重獲了生命中的陽光。

三、成長的啟示

隨著社會的發展，各類青少年成長問題日益凸顯，有些甚至引發嚴重的社會問題。因此，人們開始越來越關注青少年的成長，此類影片也大量涌現。《靈魂沖浪人》是一部成長類主題的影片，影片通過講述主人公貝瑟尼的成長經歷，向人們展示了一個身體殘疾的少女，毅然追逐夢想的故事。每個觀眾都能通過貝瑟尼的成長經歷，獲得深刻的啟發。

首先，成長的過程如同沖浪，有起有伏，要保持一顆平常的心。沖浪運動需要運動員有高超的技巧和平衡力，在海浪到來之前有足夠的耐心，選擇適合沖浪的地點；在追逐浪峰時要使出渾身解數；還要具備長距離滑行的體力。成長的過程就像是沖浪的過程，既會遇到各種各樣的機遇，需要有辨別時機、抓住機遇的能力，盡情地去體驗成長的快樂；同時也會遇到接連不斷的風浪，要有乘風破浪的勇氣和勢如破竹的毅力，這樣才能真正地成長。影片中貝瑟尼在被鯊魚咬掉一條胳膊的那一刻沒有哭鬧，而是積極地配合急救行動。她的態度，既在一定程度上挽救了自己的性命，也給身邊人帶來極大的安慰。每個人在成長過程中都會遇到很多困難和挫折，對待成長中所遇到的困境，要迎難而上，積極地克服困難，保持樂觀向上的態度。只有這樣才不會錯過精彩的人生，才能體會到暴風雨之后的彩虹，真正體驗到成長的快樂。

其次，《靈魂沖浪人》還啟示人們，成長的過程是一個為理想而奮斗的過程。一個人不斷成長的過程，必然是一個不斷實現自身理想的過程，成長和理想有著密不可分的關系。為了理想而不斷努力的同時，自身就會獲得成長，這也是影片《靈魂沖浪人》貫穿始終的主線。因為想要成為出色的沖浪人，所以有了貝瑟尼的不懈努力；因為對沖浪有著無比的熱愛，所以才有勇氣和毅力克服殘疾所帶來的悲慘遭遇；因為有著實現夢想的期待，所以才有了貝瑟尼成長的經歷。影片最后的比賽情節，向觀眾展示了貝瑟尼成長的果實。貝瑟尼在比賽的最后，抓住了一個巨浪有了無比優秀的表現，獲得了一個最高分，本可以成為冠軍，但是由于貝瑟尼的沖浪是在比賽結束哨聲響后開始的，所以獲得的高分沒能計入總成績，與冠軍失之交臂，只獲得了第5名的成績。但是，貝瑟尼卻沒有因此而惱怒不滿，沒有覺得自己是失敗的，同時也沒有人覺得她是失敗的，因為結果不重要，重要的是她為了實現理想而真正地奮斗過。

總之，影片《靈魂沖浪人》告訴人們，只有笑著面對成長過程中所遇到的困境，努力地克服困難，為了實現自己的理想而奮斗，才能體味到生活中的快樂，獲得真正的成長。從這個層面來看，《靈魂沖浪人》無疑是一部優秀的成長主題類影片。