廣西高職院校開展龍獅運動教學現(xiàn)狀及發(fā)展研究

【摘 要】本文以柳州鐵道職業(yè)技術學院為例，分析廣西高職院校開展龍獅運動教學現(xiàn)狀，提出廣西高職院校開展龍獅運動的策略：建設舞龍舞獅師資隊伍，為龍獅運動教學、訓練提供人力資源保證；開設舞龍舞獅課程，為龍獅運動推廣提供沃土環(huán)境；以賽促學、以賽促教，為龍獅運動技術提供提高平臺。

【關鍵詞】廣西高職院校 龍獅運動教學 現(xiàn)狀與對策

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）09C-0165-02

龍獅運動作為我國民族傳統(tǒng)體育項目之一，具有悠久的歷史文化，有著廣泛的群眾基礎，折射出中華民族文化、藝術、體育、社會民俗的精神和圖騰文化。發(fā)展舞龍舞獅運動能增強身體體質(zhì)和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。柳州鐵道職業(yè)技術學院開展舞龍舞獅運動有著深厚的民族文化底蘊，2013年開設“民族傳統(tǒng)體育”專項課程，2014年至2016年連續(xù)舉辦了三屆民族傳統(tǒng)體育節(jié)活動，2015年5月成立民族傳統(tǒng)體育協(xié)會。2017年3月，龍獅運動作為柳州鐵道職業(yè)技術學院“龍獅運動”專項課程開設。本文通過分析柳州鐵道職業(yè)技術學院開展龍獅運動教學的現(xiàn)狀，為廣西高校開展龍獅運動提供有益的參考。

一、廣西高職院校開展龍獅運動的教學現(xiàn)狀分析

2003年中南大學黃益蘇教授倡導和推廣了“百校龍獅進課堂”計劃，從此龍獅運動在各高校得到傳承和發(fā)展，目前我國已有近100所高校開展龍獅運動。龍獅運動在其他省區(qū)市發(fā)展得如火如荼，那么其在廣西高職院校的發(fā)展如何？筆者通過電話和實地調(diào)查得知，廣西高職院校開展龍獅運動教學并不樂觀（見表1）。目前，只有柳州鐵道職業(yè)技術學院開展龍獅運動教學并納入體育專項選修課程，而其他高職院校僅僅是開展了舞龍舞獅社團，屬于學生的第二課外活動。截至2016年12月，廣西獨立設置的高等職業(yè)院校共 34 所，占全區(qū)71所高校總數(shù)的47.89%，可以說高職院校的數(shù)量占據(jù)了一半高校數(shù)量。然而，開設龍獅運動教學的高職院校與廣西獨立設置的高等職業(yè)院校數(shù)量形成了明顯的反差，由此可見，廣西高職院校開設龍獅運動課程與教學成為急需解決的問題。

二、柳州鐵道職業(yè)技術學院龍獅運動教學現(xiàn)狀及文化傳承路徑分析

（一）柳州鐵道職業(yè)技術學院龍獅運動教學現(xiàn)狀分析?！度珖胀ǜ叩葘W校體育課程教學指導綱要》指出，“因地制宜開發(fā)課程資源，做到民族性與世界性相結合。弘揚我國民族傳統(tǒng)體育，汲取世界優(yōu)秀體育文化，體現(xiàn)時代性、發(fā)展性、民族性和中國特色”。為此，柳州鐵道職業(yè)技術學院于2017年3月開設“龍獅運動”專項課程并在學校進行體育教學（見表2）。

1.教學目標：學習舞龍、南獅鼓樂基本知識，學會欣賞舞龍和南獅的表演與競賽；掌握以舞龍、南獅 B 級難度為主的技術動作和套路組合；能利用所學基本動作，進行有機組合，編排簡單舞龍?zhí)茁贰⒛溪{意境套路。

2.教學課時：24。

3.教學內(nèi)容：舞龍文化、南獅文化；舞龍和南獅的概況、特點、價值和發(fā)展趨勢；舞龍和南獅技術、競賽規(guī)則、競賽組織與編排；舞龍舞獅技術、鼓+鑼+镲樂器。

4.教學考核與評價：舞龍技術：學生結合所學動作，自主編排組合完成整套路；套路演練時間不少于5 分鐘，不超過 6 分鐘；參照《大學生舞龍舞獅競賽規(guī)則》評分，抽簽排定上場順序。舞獅技術：學生（2 人一組）結合所學動作，自主編排組合套路；套路演練時間不少于2分鐘，不超過3分鐘；參照《大學生舞龍舞獅競賽規(guī)則》評分，抽簽排定上場順序。

2017年6月，柳州鐵道職業(yè)技術學院學生完成了24個舞龍舞獅課程教學課時，筆者對舞龍舞獅體育選修學生價值認識進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表3，N=180），學生認為舞龍舞獅課程在增強體質(zhì)、構建和諧人際關系、培養(yǎng)團隊精神、培養(yǎng)抗挫折能力、激發(fā)運動興趣作用比較大。由此可見，舞龍舞獅運動在增強學生體質(zhì)、培養(yǎng)體育運動興趣方面起到一定的作用。

（二）柳州鐵道職業(yè)技術學院龍獅運動文化傳承路徑分析。人與自然的融合是龍獅文化的較好體現(xiàn)，凸顯了“天人合一”的思想。人們通過龍獅運動以此表達情感和愿望，崇尚美好生活的一種表達方式。龍獅運動集體參與性較強，必須是通過集團團隊才能完成的項目?！褒埅{運動是增強集體凝聚力的有效方式，舞能夠集中群體的力量，體現(xiàn)著這個群體對龍獅文化相同的認同”。可見，團進精神是龍獅運動的核心體現(xiàn)。柳州鐵道職業(yè)技術學院龍獅運動文化傳承路徑主要由如下幾個方面實施：

1.課堂教學：開設舞龍舞獅課程。

2.體育社團：成立民族傳統(tǒng)體育協(xié)會，進一步把舞龍舞獅運動文化進行拓展和延伸。

3.民族傳統(tǒng)體育節(jié)和表演活動：在該節(jié)日上增設舞龍舞獅表演，把龍獅文化扎根于學生中。

4.競賽訓練：通過參加比賽以此推廣龍獅運動的影響力。2016年12月10日柳州鐵道職業(yè)技術學院龍獅隊參加廣西大學生第三屆舞龍舞獅錦標賽分別榮獲舞龍銀獎、舞獅銅獎的好成績?，F(xiàn)階段柳州鐵道職業(yè)技術學院已結合高校體育特點與高校教育實際，形成六大板塊的模式，即學校民族傳統(tǒng)體育教學、競賽訓練、表演活動、民族傳統(tǒng)體育節(jié)、現(xiàn)代化網(wǎng)絡教育及民族傳統(tǒng)體育協(xié)會，形成多元一體化模式的可持續(xù)傳承發(fā)展與效應，以此探索龍獅運動在廣西高職學院的傳承發(fā)展路徑，讓傳統(tǒng)文化在高校沃土生根發(fā)芽。

三、廣西高職院校開展龍獅運動策略思考

（一）建設舞龍舞獅師資隊伍，為龍獅運動教學、訓練提供人力資源保證。龍獅運動師資隊伍是龍獅運動發(fā)展和推廣的基礎，只有大力發(fā)展和建設師資隊伍，龍獅運動教學、訓練才能得意保證和發(fā)展。為此，各高職院校在發(fā)展龍獅運動時，建議多于廣西龍獅運動協(xié)會取得聯(lián)系，廣西龍獅運動協(xié)會定期舉辦龍獅運動師資培訓，會聘請龍獅領域?qū)＜疫M行授課。柳州鐵道職業(yè)技術學院在龍獅師資隊伍建設方面的具體措施是：其一，2016年3月至6月，到廣西科技師范學院進行龍獅運動關于的技術和理論學習；其二，2016年8月、2017年7月，分別觀摩我國大學生舞龍舞獅錦標賽；其三，參加2017年全國學校舞龍舞獅教練員、裁判員培訓班。以上的舉措為建設龍獅師資隊伍奠定基礎，開闊了老師的視野，提高了老師的理論和技術水平。endprint

（二）開設舞龍舞獅課程，為龍獅運動推廣提供沃土環(huán)境。舞龍舞獅課程是龍獅運動發(fā)展的根基，系統(tǒng)的龍獅教學為龍獅運動推廣提供沃土環(huán)境。從現(xiàn)階段來看，廣西高職院校舞龍舞獅課程開設得較少，只有柳州鐵道職業(yè)技術學院開展了龍獅運動教學并納入體育專項選修課程，其他高校僅僅是設置了舞龍舞獅社團。為此，建議從龍獅的文化理論、龍獅的運動理論、龍獅的傳播理論、龍獅的產(chǎn)業(yè)化理論等方面設置舞龍舞獅課程，構建龍獅運動課程設置，完善該運動的理論和技術體系，為龍獅運動推廣提供沃土環(huán)境。

（三）以賽促學、以賽促教，為龍獅運動技術提供提高平臺。目前，廣西共舉辦了3屆廣西大學生龍獅錦標賽，2017年4月舉辦的“我要上全運”第十三屆全國運動會群眾體育比賽舞龍競賽項目廣西選拔賽，這些賽事不僅為龍獅運動技術交流提供平臺，還為弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到推動作用。為此，建議各高校龍獅隊伍以賽促學、以賽促教，多參加龍獅比賽，在鍛煉隊伍的同時，也看到自己的不足和其他隊伍的優(yōu)勢，保證龍獅隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻】

[1]陳為民，李曉紅.廣西高職院校開設少數(shù)民族體育運動選修課的可行性[J].高教論壇，2012（5）

[2]梁政東.基于現(xiàn)代教育技術的“民族傳統(tǒng)體育” 網(wǎng)絡課程“空間站”構建研究[J].廣西教育（C版），2017（6）

[3]陸世斌.廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與西部高校體育教學相結合的探析[J].學術論壇，2013（4）

[4]呂麗.中國舞龍文化的傳承與發(fā)展研究[J].體育文化導刊，2017（4）

【基金項目】2016年度廣西職業(yè)教育教學改革研究立項項目（GXGZJG2016A057）；2017年度廣西中青年教師基礎能力提升項目（2017KY1232）；2016 年度廣西職業(yè)教育教學改革研究立項項目（GXGZJG2016B102）；2017年度廣西民族師范學院校級教學改革研究項目“轉型背景下高校職業(yè)體育課程改革研究”（JGYB201745）；柳州鐵道職業(yè)技術學院2017年度校級立項資助課題（2017-B33、2017-C43）

【作者簡介】梁政東（1983— ），男，廣西柳州人，柳州鐵道職業(yè)技術學院基礎教育學院講師，碩士，研究方向：民族傳統(tǒng)體育教學、濱海體育理論與實踐。

（責編 黎 原）endprint