哭了，笑了

?李萍

哭了，笑了

?李萍

晨光透過香樟樹的樹梢，撲棱棱地照射在窗邊孩子的臉上。這群入學不久的一年級孩子，正大聲地朗讀著新學的小詩，瑯瑯的書聲匯成了一首動聽的交響曲，在校園的上空回蕩著……

哭臉

我環顧教室四周，小羽的座位空空的。小羽是個活潑的孩子，故事講得頂呱呱，可最近幾天，小羽總是陰沉著一張小臉，明顯帶著不快的情緒。發生了什么事？正當我心中納悶時，小羽背著書包，小手抹著眼淚，哭哭啼啼地出現在我的視線中。還沒等我發問，他就嚎啕大哭起來。教室里立馬亂作一團，孩子們有的竊竊私語，有的掩著嘴巴偷偷地樂呵，有的瞪著好奇的眼睛緊盯著小羽，有的眨巴著眼睛萌萌地呆看著我……好好的早讀，因意外的小插曲而中斷了。

為了平息這場突如其來的風波，我連忙勸慰小羽：“別哭，有什么事告訴李老師。”小羽并沒有因為我的勸解，降低哭泣的音量，依然我行我素，哭聲越來越響。我當機立斷，迅速將小羽帶離了教室，讀書聲才重又響起。“小羽，為什么一到校就要哭呀？”我柔聲細語地問他。“我不想和媽媽分開。”小羽抽泣著說。

“媽媽要上班呀！你也要來上課，和同學們一起學本領、做游戲，多開心呀！放學時，媽媽會來接你的。”我循循善誘地引導著，企圖解開他小小的心結。

“可我生病的時候，媽媽就不上班，給我做好吃的，給我講故事，我喜歡媽媽天天陪著我。”小羽上個星期發高燒，連著請了幾天病假，好不容易燒退了，終于能上學了，沒想到卻鬧起了情緒，這是我始料未及的。看來，解鈴還須系鈴人，解開小羽的心結，還要從他媽媽身上入手。

轉機

我撥通了小羽媽媽的電話，小羽媽媽馬上向我訴起苦來：“李老師，我正要請你幫想辦法呢，這幾天，小羽天天早上在家里‘作’，不想去上學，要和我在一起。我苦口婆心地跟他講道理，沒有任何效果。孩子不聽話，我焦頭爛額，實在不知道該怎么辦了？”

一個無奈的家長，一個任性的孩子，使小羽早上的上學之路變得曲折起來。我幫小羽媽媽分析了原因：“小羽在發燒期間，被一家人圍著轉。即使病好了，他依然沉浸在這種被捧在手心中的感覺而不愿自拔，此時跟他講道理，他根本不會接受的。”

以我多年當班主任的經驗來看，小羽媽媽必須從自身改變，才能帶來孩子的改變。于是，我向小羽媽媽支了一招：“第一，最近幾天，你不要整天跟孩子膩在一起，對于他無理的要求，一律不予理睬，千萬不要喋喋不休地跟他講道理；第二，轉移他的注意力，最近學校恰巧有個講故

事比賽，讓他準備一下，把他的關注點轉移到這件事上來。”

小羽媽媽非常配合。面對媽媽態度一百八十度的大轉變，小羽一開始感到詫異，因為媽媽不再對他言聽計從，對于他的無理哭鬧，媽媽當作沒看見，既不哄他也不跟他講道理。過了一會兒，小羽自己也覺得無趣，便停止哭鬧。媽媽只是和小羽一起精心準備著故事比賽，講故事成了他們唯一的共同話題。

笑臉

兩三天后，小羽作為一年級唯一的選手參加了講故事比賽，由于準備充分，他落落大方的神情，繪聲繪色的語言，干練到位的動作，讓評委老師贊嘆不已，小羽喜獲獎項。

手捧獎狀的小羽，喜滋滋地來到我身邊，眉開眼笑地告訴我：“李老師，我好開心！”看著笑盈盈的小羽，我舉起手機，咔嚓一聲，小羽的笑臉被永久地保存了下來。

我拿著手機，自言自語地說：“小羽笑起來可真帥！我喜歡！”小羽仿佛明白了什么，馬上湊到我耳朵旁，小聲地說：“李老師，我再也不哭了！”

成長路上，有彼此的笑容相伴，幸福溢滿心田！

編輯朱璐zhulu83@126.com