新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播研究

劉洋

隨著新媒體時(shí)代的來臨，信息傳播方式發(fā)生了巨大變化，信息傳播越發(fā)快速高效。我國正處于改革的深水區(qū)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神內(nèi)核，因此弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)民族和諧有著重要意義。

鄭萌萌編寫的《基于新媒體的社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播研究》（2016年12月中國礦業(yè)大學(xué)出版社出版）一書中，對新媒體與社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的基本概念與相關(guān)理論進(jìn)行了全面的講述，首先幫助讀者明確了新媒體的基本概念，對社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的基本概念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的相關(guān)理論進(jìn)行了全面解讀和演繹，從大量的案例和事實(shí)中幫助讀者理解和了解新媒體時(shí)代的新聞傳播方式和方法。只有樹立明確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能發(fā)揮重要的輿論引導(dǎo)、輿論監(jiān)督的作用，這既體現(xiàn)了新媒體傳播中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性，也代表著我國新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀對新媒體的引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。同時(shí)作者還引用了大量的真實(shí)案例，就互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特點(diǎn)及現(xiàn)狀展開分析，文中從新媒體的發(fā)展歷程、新媒體的主要類型及傳播特性等方面，為讀者展示了社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播研究的現(xiàn)狀，編者通過舉例和印證，突出強(qiáng)調(diào)了當(dāng)下社會(huì)主義核心價(jià)值觀在傳播過程中存在的優(yōu)勢和不足。從不同的角度展示互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特點(diǎn)及發(fā)展成果。

編者緊緊圍繞傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一現(xiàn)實(shí)課題，全面展示了如何更好地運(yùn)用新媒體技術(shù)傳播、宣傳和推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀。編者從政治學(xué)、傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、馬克思主義理論、思想政治教育等不同的角度和領(lǐng)域出發(fā)，引用了全面而豐富的新媒體與社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的基本概念與相關(guān)理論，對不同類型的新媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特點(diǎn)和現(xiàn)狀進(jìn)行有效梳理，以不同的方式為讀者詮釋了新媒體在社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的傳播方式、傳播內(nèi)容、傳播方法等，為讀者更好地探索和嘗試新媒體核心價(jià)值觀傳播的有效性起到了借鑒和參考作用。書中還以手機(jī)作為案例，展示和分析了媒介在內(nèi)容傳播中所發(fā)揮的優(yōu)勢和特點(diǎn)，對當(dāng)下大量以手機(jī)作為新媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特點(diǎn)及現(xiàn)狀分析，從最初的形態(tài)出發(fā)，文中對手機(jī)新媒體的發(fā)展歷程、手機(jī)新媒體的傳播特點(diǎn)及主要類型、手機(jī)新媒體傳播等方面進(jìn)行了總結(jié)和歸納。同時(shí)書中還以數(shù)字電視為代表的新媒體為例，從數(shù)字電視的傳播和發(fā)展形態(tài)下演繹傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，分析了數(shù)字電視新媒體的類型、發(fā)展歷程及傳播特點(diǎn)，對數(shù)字電視新媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀進(jìn)行了討論。

本書是天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“全媒體時(shí)代推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播——基于當(dāng)代大學(xué)生群體的視野”（項(xiàng)目編號HE3091）和2016年度天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題“習(xí)近平同志對外傳播思想研究”（項(xiàng)目編號TJKS16-009）階段性研究成果，通過對新媒體時(shí)代信息傳播特點(diǎn)的研究，以及對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻剖析，結(jié)果表明作為新時(shí)期的從業(yè)者，必須緊密圍繞課程改革和德育教學(xué)工作，認(rèn)真解決好媒體傳播的內(nèi)容、方式以及怎樣傳播，如何認(rèn)識不同傳播工具的智能優(yōu)勢，如何培養(yǎng)和搭建社群的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)輿論環(huán)境健康發(fā)展。通過借助互聯(lián)網(wǎng)平臺和相關(guān)專業(yè)與教學(xué)知識，在人才隊(duì)伍培養(yǎng)方面加大支持力度，可以實(shí)現(xiàn)從業(yè)者自身的專業(yè)發(fā)展。伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播也在悄然發(fā)生變化。在新媒體領(lǐng)域，作為廣大媒體從業(yè)人員更要積極教育、啟發(fā)、幫助群眾樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代存在更多的民間呼聲，這些輿論對當(dāng)前的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播存在一定的影響性。因此作為當(dāng)代的社會(huì)主義青年，要有大局觀，懂得用科學(xué)的方法和明確的信念去甄別和抵制不良信息，自覺維護(hù)好黨和國家的形象，做社會(huì)主義理想信念的守護(hù)者和踐行者，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入公眾教育，增強(qiáng)公民意識。endprint