新課改形勢下高中地理課堂45分鐘的合理分配

劉紅艷

地理是高中教學體系中的重點科目之一，學生學好地理對其今后的學習和生活有很大幫助。高中地理的知識結構包括世界地理、中國地理、區域地理、人文地理和自然地理，其中所富含的內容十分廣泛且繁雜，為讓學生良好的掌握地理知識，提高高中地理教學質量和效率，在新課改的形勢下，如何科學合理的分配課堂45分鐘時間，是每一名高中地理教師應該思考的問題。

一、課題導入

在高中地理課堂教學的伊始，需要引入本堂課的教學課題，教師可以采用多樣化的方式進行課題導入，進而激發出學生的學習興趣，讓學生帶著求知欲望走進課堂[1]。高中學生的年齡大多數處于16-20歲之間，這一年齡段的學生處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心和探知欲，因此，在高中地理教學的最初，教師可以根據本節課的主題，選擇一部電影、一首歌曲或者一則故事等引入課題。例如，在教學人教版，高二地理必修三《荒漠化的防治》一課時，教師可以利用多媒體為學生播放一段視頻，主要內容是自然災害對生態環境的破壞，讓學生看到沙塵暴對人類生活的影響，進而讓學生自主產生疑問，為什么地球上會出現荒漠化，這時，教師便可以順勢引入本節課的課題，學生帶著好奇心走入教學課堂，能夠增強學生的學習效果，提高地理教學效率。

二、展開探究式學習方式

通過引發學生的好奇心，順利引入了課題，此時在地理教學的過程中，教師可以利用探究式學習的方式，讓學生進行自主學習和探索，在這一過程中，可以鍛煉學生的學習能力和探究能力，并且能夠讓學會對知識有更加深刻的理解，使學生收獲良好的學習效果，同時也有助于提高教學效率。教師可以將學生合理的分成若干小組，使每一組的實力均衡，并提出相應的問題，問題的難度需循序漸進，例如“荒漠化為什么會出現在西北地區？”、“西北地區荒漠化的主要原因都哪些？”、“如何防治荒漠化？”等等，之后讓學生展開探究和討論。在小組探究學習的過程中，學生可以利用網絡收集關于西北地區荒漠化的資料，也可以通過翻閱教材了解其中的知識，在這樣的學習環境中，學生可以充分發揮出自我價值，積極動腦思考問題，動手找尋問題的答案，并能夠與小組成員進行互動和交流，共同探討問題，學生在小組探究學習的過程中，很快便找到了問題的答案，了解西北地區荒漠化的原因，同時也懂得了如何能夠防治荒漠化。在這一過程中，學生不但收獲了相應的知識，而且還提高了自身的思維能力和學習能力，培養自主學習的意識，對提高地理教學效率有十分重要的意義[2]。

三、合理運用多媒體技術

高中地理涉及的內容十分廣泛，并且都與人類的生活息息相關，但是卻存在很多抽象的知識，例如說氣壓帶和風帶、地球的運動、大氣運動等等，在講解這些知識的過程中，如果單純的利用傳統教學方法無法取得理想的教學效果，學生很難學會知識，每當遇到此類教學內容時，部分學生便會失去學習興趣，因此教師可以利用多媒體技術進行教學，改善這一難題[3]。多媒體技術的應用，能夠將地理教材中抽象的知識具象化，生動的展現給學生，使地理知識的難度大大降低，不但能夠讓學生快速掌握知識點，還能節省課堂教學的時間，提高地理教學效率和質量。例如，在教學人教版，高一地理必修一《地球的運動》一課時，教師可以利用多媒體讓學生觀看地球是怎樣運動的，同時也能夠看到晨昏線產生的過程，通過生動形象的畫面，學生很快能夠掌握地球的運動規律。

四、教師適當引導學生

新課改背景下，高中地理實現了素質教育，教學過程中將學生作為課堂的主體，教師則發揮引導作用，幫助學生掌握地理知識，養成良好的學習習慣。學生在學習地理的過程中，不但學會了知識，同時也懂得了與同學、教師合作共贏的道理，教師應有層次、有目的的指導學生學習，讓學生養成自我總結、自我反思的好習慣，通過教師將知識進行內化，讓學生感受到新舊知識之間的關系，這樣一來，學生不但學習了新知識，同時也鞏固了舊知識，有效的優化了學生的知識結構。

五、勤于練習

新課改的提出改變了高中地理教學模式，教學過程中注重培養學生的綜合素質，將課堂教學的大部分時間交給學生，讓學生自主展開學習，提高學生的學習能力，在這一過程中，學生的實踐、創造、探究能力得到充分培養，為進一步增強學生學習效果，應抽出部分時間讓學生進行適當的練習，促使學生分析和解決問題的能力得到提高，更加扎實的掌握地理知識。

結束語：

隨著教育事業的發展，新課改深入到高中地理教學當中，為更加有效的開展地理教學，應充分利用課堂45分鐘時間，采取多樣化的教學方式和方法，激發學生的學習興趣，充分發揮出學生的主體地位，使學生得到綜合全面的發展，促進高中地理教學水平不斷提高。

參考文獻：

[1]潘夢.新課改背景下高中地理課堂教學策略研究[J].快樂閱讀，2016（14）.

[2]謝圣.新課改下高中地理課堂活力的探討[J].未來英才，2016（23）.

[3]王曉東.新課改下優化高中地理課堂教學的探討[J].成才之路，2015（26）：45-45.endprint