芻議高中班主任德育教育

梁波

摘要：有時候班主任的精神狀態(tài)能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是班主任的德育教育工作，在很大的程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以高中班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)施德育教育，積極開展德育工作。

關(guān)鍵詞：德育教育；高中生；班主任

一、正確的認(rèn)識德育教育

首先，班主任要樹立起德育意識。德育工作是一項(xiàng)重大的社會性工程，必須依靠學(xué)校、家長和社會一起來完成。所以，班主任要積極地和家長進(jìn)行協(xié)作配合，一起來保證學(xué)生的健康成長。對于班主任來講，最重要的就是和家長做好溝通工作，比如說進(jìn)行定期的家訪。

其次，班主任要積極地樹立學(xué)校生活觀。蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生來學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活，學(xué)生要在學(xué)校里學(xué)到知識、找到朋友、學(xué)會生活。”作為他們的班主任，應(yīng)該明確地理解到學(xué)校不僅僅是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所，還是他們高中時期生活的場所。所以，班主任一定要組成和培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體，使每一個學(xué)生都可以在這個班集體中愉快地度過，每天都是快樂充實(shí)、有所收獲的。

德育工作是要分層次開展的，是要循序漸進(jìn)地進(jìn)行的，同時也要對學(xué)生進(jìn)行因材施教。作為一名高中班主任，應(yīng)該根據(jù)高中生的特點(diǎn)來確定進(jìn)行每一步德育工作的目的和方法。

二、高中班主任德育工作的實(shí)踐

1.完善班干部的規(guī)模，用具體的榜樣開展德育工作。榜樣的能量是無窮的，班干部就是一面旗幟，是班級的領(lǐng)導(dǎo)人。所以，必須關(guān)注班干部的選舉和完善，同時嚴(yán)格地要求班干部用自己的實(shí)際行為來幫助其他學(xué)生，用良好的形象給其他學(xué)生樹立一個榜樣。優(yōu)秀的班干部可以使班主任的德育工作以及其他的工作收到事半功倍的效果。

2.用良好的心態(tài)對“問題學(xué)生”進(jìn)行德育教育。用正確的態(tài)度對待“問題學(xué)生”的叛逆心理，關(guān)系到德育的成敗。每當(dāng)教師說到學(xué)生“叛逆”、“不聽話”，就會產(chǎn)生這個學(xué)生是讓人頭疼、棘手的差生的觀點(diǎn)。事實(shí)上，叛逆心理也有它積極的一面。（1）很多叛逆的語言和做法可以使班主任不斷地改進(jìn)自己德育工作的方法。比如，對叛逆學(xué)生開展說服教育的時候，他們總是很明顯地表現(xiàn)出一種叛逆的抗拒情緒。這就要求班主任進(jìn)行自我反省，及時調(diào)整德育措施。（2）有些叛逆的做法有利于完善班規(guī)班紀(jì)，使班級的各項(xiàng)規(guī)范制度更具有可信度以及可行性。所以，班主任應(yīng)該多和這些學(xué)生以及他們的家長交流溝通，分析這些學(xué)生為什么會產(chǎn)生叛逆心理。對于他們優(yōu)秀的積極的地方要進(jìn)行鼓勵，悲觀消極的地方要進(jìn)行說服教育，只有這樣才能提高班主任的德育工作效率。

3.理念先行，潤物無聲。作為一個高中班主任必須知道，行為是一本最優(yōu)秀的教科書。班主任必須時時、事事、處處都嚴(yán)格要求自己，正人正己，身體力行。作為一個高中班主任，要求學(xué)生不能戴首飾，自己的衣著打扮就要簡潔樸素；要求學(xué)生準(zhǔn)時到校，自己就不能無故遲到；要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就要對學(xué)生有耐心和責(zé)任感。要培養(yǎng)起學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度，高中班主任自己就應(yīng)該首先具有這種優(yōu)秀的道德品質(zhì)。班主任只有自己真實(shí)地體會到德育工作者要“德為人范”，才會取得理想中所要達(dá)到的德育效果。

三、鼓勵學(xué)生，樹立自信心

是啊，每個人每天都在不停的做事。而作為班主任，我們應(yīng)該抓住每天的典型的人和事，要及時表揚(yáng)，甚至要獎勵，這樣會激發(fā)學(xué)生中好學(xué)生更加努力，做的差的不斷反省、自責(zé)，去刺激他努力在下一次做的更好。記住：千萬不要當(dāng)眾去批評那幾個做的不好的，因?yàn)槟惚頁P(yáng)好的同時，已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒，對你班的團(tuán)結(jié)不利！更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了！適時總結(jié)，及時表揚(yáng)不僅在德育方面，而且在學(xué)習(xí)上，都是一個好的方法。

四、平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生

“金無足赤，人無完人”，更何況他們這些“三類生”（重點(diǎn)高中是一類生，普通高中二類生，職業(yè)高中三類生）。有時我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí)，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻酆蛯捜菔沁@個世界上最神秘的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學(xué)生，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學(xué)生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面，要學(xué)會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因?yàn)閷捜菟麄儯麄儾艜胁槐贿z棄的感覺，他們才會親近你；因?yàn)殛P(guān)愛他們，他們才會有快樂的理由。學(xué)生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

總結(jié)：高中班主任要順應(yīng)時代的發(fā)展和新形式的要求不斷的調(diào)整教育方向，采取科學(xué)有效的方法，去提高德育教育的實(shí)效性，從而提高課堂的效率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]謝育波為心靈“護(hù)航”，為成長“揚(yáng)帆”：新時期加強(qiáng)高中學(xué)生德育教育的做法和體會[J].教育科學(xué)探討，2010，（01）。endprint