簡(jiǎn)述初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的提高

張世學(xué)

摘要：在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高初中化學(xué)教學(xué)效率一直是我們一線教師共同的目標(biāo)。初中數(shù)學(xué)的課堂時(shí)間有限，但是，如何課堂教學(xué)工作做好了，學(xué)生的在課堂上能學(xué)到無(wú)限的知識(shí)。對(duì)于如何提高初中化學(xué)的課堂教學(xué)效率，本文將談?wù)勎业目捶ā?/p>

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂效率；方法

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，要想提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率，教師在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性，做好啟發(fā)、引導(dǎo)工作，在課堂四十五分鐘內(nèi)有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，能輕松、順利地掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)

心理學(xué)表明，興趣是人們渴求知識(shí)、探究事理或從事某種活動(dòng)的心理傾向。初中化學(xué)是化學(xué)啟蒙教學(xué)，要特別重視對(duì)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。要精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮鞒绦颉?shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)上多下功夫，設(shè)置懸念，讓學(xué)生在“觀察—驚嘆—疑問(wèn)”中獲得體驗(yàn)，感受化學(xué)世界的神奇。如：每年的第一節(jié)化學(xué)課并不急于上新課，而是演示一組有趣實(shí)驗(yàn)：如“魔棒點(diǎn)燈”，運(yùn)用夸張的語(yǔ)言和魔術(shù)師的動(dòng)作完成實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生無(wú)比驚訝；“清水變果汁”，開(kāi)學(xué)正是天氣炎熱之時(shí)，給學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)配一些能解暑的汽水、給愛(ài)美的女孩子配一些能美容的玫瑰汁，饞得個(gè)個(gè)直流口水，再來(lái)“白紙顯字”、“燒不壞的手帕”等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)的神奇贊不絕口。通過(guò)感知這些神奇的變化，動(dòng)腦、動(dòng)口從而達(dá)到引發(fā)、調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)、激發(fā)興趣的目的，興趣一旦形成，將會(huì)轉(zhuǎn)化為積極、主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情，達(dá)到樂(lè)學(xué)。

二、巧妙地引入，開(kāi)始生動(dòng)的課堂

俗話說(shuō)：“好的開(kāi)始，就是成功的一半”。一節(jié)成功的課必需有一個(gè)好的開(kāi)始，一上課就要抓住學(xué)生的眼睛，吸引學(xué)生的注意力。老師在課堂上巧妙的引入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生在整節(jié)課中思維處于高度積極的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率肯定很高。課堂引入的方法很多，可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用靈活的方式進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景引入是提高課堂教學(xué)效率最有效的辦法。如在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí)，課本要通過(guò)四個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究，為激發(fā)學(xué)生的探究精神，一上課就給學(xué)生發(fā)出一個(gè)朋友要求合伙做生意的邀請(qǐng)，“現(xiàn)在能源緊缺，汽油一年加幾次價(jià)，現(xiàn)有在水中加入催化劑能變?yōu)橛偷姆椒ɡ麧?rùn)豐厚，誠(chéng)邀你的加盟。”你能否答應(yīng)朋友的邀請(qǐng)，學(xué)完本課就能幫你找到正確的抉擇。學(xué)生馬上開(kāi)始合作探究實(shí)驗(yàn)，整節(jié)課變成了學(xué)生的天地，學(xué)生在課堂上從猜測(cè)開(kāi)始到整節(jié)課的結(jié)束始終處于積極興奮的狀態(tài)，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情，絕大多數(shù)學(xué)生都爭(zhēng)著搶著回答老師提出的各種問(wèn)題。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握也較好，學(xué)習(xí)效率非常高。連平時(shí)最不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生在這節(jié)課上也能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題，表現(xiàn)非常突出。課堂教學(xué)引入對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣和求知欲，又能引起學(xué)生的積極思維，從而自然地進(jìn)入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。能讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

三、課堂上教師的講解要條理清晰，注重細(xì)節(jié)

（一）講清每個(gè)概念

初中化學(xué)有一些很重要的基本概念，是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而這些概念有的又比較抽象，每個(gè)概念，都有具體的內(nèi)容和使用范圍，因此把概念講清楚是教學(xué)中很重要的一個(gè)方面。

1.注意概念的意義，要與學(xué)生一起分析概念中的每一個(gè)關(guān)鍵字、詞、句。比如“催化劑”這個(gè)概念中是這樣描述的“在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變”，那就要讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“改變”而不能受實(shí)驗(yàn)的影響變成“加快”，還要強(qiáng)調(diào)“本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變”。

2.重視概念之間的相互關(guān)系。如“化合反應(yīng)”和“氧化反應(yīng)”之間的區(qū)別和聯(lián)系。

（二）做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)

生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力和邏輯思維能力。做每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都要做好充分的準(zhǔn)備，考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)。如通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先向?qū)W生講清楚儀器的裝置，使用的藥品，反應(yīng)的條件，要邊做實(shí)驗(yàn)邊講清楚每一步驟的作用及應(yīng)注意的事項(xiàng)，再要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并適時(shí)地提出問(wèn)題讓學(xué)生思考。

（三）化學(xué)用語(yǔ)要準(zhǔn)確清楚

化學(xué)用語(yǔ)是描述、揭示各種物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的，具有簡(jiǎn)明、直觀、概括性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。要求學(xué)生熟練地掌握重要的常用元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)，達(dá)到會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)用，了解它們的化學(xué)意義，逐步熟練地掌握這些工具。為了達(dá)到這一目的，在教學(xué)中應(yīng)該分散難點(diǎn)，要有計(jì)劃地進(jìn)行，循序漸進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，教師可以編一些順口溜幫助學(xué)生記憶，如常見(jiàn)元素的化合價(jià)、常見(jiàn)鹽的溶解性等。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，如元素符號(hào)中易錯(cuò)的大小寫(xiě)字母，化學(xué)方程式上的反應(yīng)條件等，靈活應(yīng)用。

（四）例題要有針對(duì)性和代表性，盡量新穎富有趣味性

課堂上的例題，一要有代表性，代表某種類型，代表某種類別；二要有針對(duì)性，為了使學(xué)生掌握某個(gè)概念或某項(xiàng)技能，或糾正某種錯(cuò)誤；三要題型新穎，富有啟發(fā)性，并要有一定的梯度。教師在講解例題時(shí)，要注意到不同程度的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際做到精、中、慢。

總結(jié)：

提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)，也是我們教師一致的目標(biāo)，這就要求教師在今后的教學(xué)工作中不斷探索、不斷研究，創(chuàng)新教學(xué)方法。我相信，只要我們做一個(gè)有心人，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，初中化學(xué)教學(xué)效率一定會(huì)事半功倍。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉茹紅.初中化學(xué)課堂效率的提高策略.考試周刊.2016（40）endprint