運用工程項目管理沙盤加強學生實踐認知能力

田震

建筑工程由于其具有投資大、工期長、質量要求高、參與單位和不可預見因素多等特點，在工程管理上有很大的復雜性和難度。實習單位在反饋學生實習情況時，主要體現在學生動手能力較弱、工作流程和工作方法運用與實際脫節這幾方面。而工程項目管理沙盤突破了傳統理論與案例教學模式，能夠融合各門專業課程的效果，將多門學科的理論知識，綜合運用到工程項目管理過程中，利用工程項目管理沙盤模擬實踐的內容，拓展了學生的知識體系，學生通過實際操作，在自己動手過程中，相互共同學習探討，積極參與到模擬的實際工作中，工程項目管理沙盤的目的是在室內掌握施工現場管理業務全過程。使學習工程管理、工程造價、建筑工程技術、土木工程等專業的學生串聯工程項目管理全過程，能根據提出的工作目標，制定相應的應對措施，并按計劃組織實施，從而極大培養了學生的綜合素質能力。

運用工程項目管理沙盤學習主要從以下幾方面展開：

一、根據建設領域行業相關崗位對應的工作，讓學生盡快進入角色，如：建造師，造價工程師，監理工程師，八大員，招標代理人員等。

二、從工程項目管理的質量控制、造價控制、進度控制、環境保護、安全管理這五個方面著手。了解熟悉這五大控制的具體要求和工作內容。質量控制方面：嚴格按照《施工技術規范》及《驗收規范》要求，了解常見工程的施工工藝及流程。造價控制方面，了解熟悉貴州省2004版定額及2016版定額的內容及其區別和現階段計價模式，掌握2013版工程量清單計價規范的相關內容。在進度控制方面，要能畫橫道圖及網絡圖，知道如何確定關鍵線路并能快速的選擇出關鍵線路，了解進度對工程質量、投資等方面產生的影響。環境保護方面，要嚴格按照國家相關職能部門條例，了解國家宏觀政策面對保護生態環境的的要求。安全管理方面，要了解國家安全生產管理條例及相應規范，如何進行安全施工管理.

三、了解熟悉針對在實際中出現的問題可以采用的相應措施，比如組織措施、技術措施、經濟措施、合同措施等。根據工程特點制定事前控制，事中控制，事后控制的實施對策。

四、了解參建各方的工作職能及工作流程，加強相互之間的溝通配合，確保工程項目管理的順利實施。

五、學生分組。每組分為五個不同的角色，分別是：項目經理、財務經理、經營經理、生產經理、采購經理。項目經理負責指揮、控制和協調項目組成員按照進程表完成項目；財務經理負責資金管理和操作、資金帳目管理、負責盈虧分析；經營經理負責勞務結算、甲方報量、成本核算和分析、洽商變更；生產經理負責進度計劃編制、資源需用計劃、施工操作；采購經理負責材料采購、庫房管理、材料發放、材料核算。加深對業務流程的認知，學生從項目經理、經營經理、生產經理、采購經理和財務經理體驗崗位角色及崗位職責，了解合同管理執行、項目分解結構、橫道圖的應用及成本經營核算的實踐運用。在實訓過程中不斷追求先進的管理思想，最佳的管理體驗，多樣化的模擬推演。

六、建筑工程技術方面：根據建筑模型和工程現場圖片能熟練陳述常用建筑、裝飾材料及制品的名稱、規格性能、質量標準、檢驗方法、儲備保管、使用要求；能熟練陳述常見結構形式建筑工程的施工流程和施工工藝。了解目前建筑工程最新的施工方法、施工工藝。

七、工程造價方面：根據建筑模型和工程現場圖片加強學生對設計圖紙識圖方面的能力，特別是加大對建筑施工圖、結構施工圖、給排水施工圖和電氣設備施工圖的識圖頻率，從而能進行工程量和費用的正確計算。能準確陳述建筑工程定額的原理和應用方法、建筑工程預算和結算的編制程序和方法；能準確陳述建設工程工程量清單計價的理論和方法、工程造價電算化的方法；能熟練陳述工程造價控制的基本方法。了解定額計價模式、工程量清單計價模式的區別及聯系。

八、模擬項目管理現場：學生分組并選定團隊角色后利用仿真教具：不同顏色的錢幣物資（現金幣、材料幣等）、各類物資卡片、各類仿真業務單據、根據所學專業知識快速進入狀態，模擬生產管理。在模擬過程中調動同學的參與程度，使同學對工程項目管理具有較真實體驗，了解工程項目管理過程中，市場環境、資源匹配、風險因素，了解工程項目管理過程中，資金、工作、信息、物資的流轉過程。

九、指導教師幫助學生進行知識的整理和融會貫通。不斷完善充實優化實驗實踐教學體系框架。真正把教學實踐教學，人才培養和學科發展，教學與科研有機結合，不斷適應社會經濟發展，對人才培養的新要求。通過老師對學生管理過程的引導和點評，最終加深學生對與理論知識如何實踐應用的理解 ，并增加現場質疑答疑環節，讓學生能夠及時對疑點難點有清晰的認識。通過完成模擬工程項目任務，并通過老師指導，完成一個完整項目的策劃、進度計劃編制、資源計劃編制、執行操作，成本管理以及各種業務管理全過程過程體驗。通過過程控制有利于學生直觀體驗資金在工程項目管理過程中的流轉，體驗工程項目管理全過程，直觀體驗工程項目管理過程中各種資源整合與合理使用。在沙盤操作過程中還要幫助學生及時了解學習國家和所在地方政府出臺的工程相關文件，掌握第一手最新資料，及時調整修改相關的操作。

十、在操作過程中培養學生相互之間的協調組織配合能力，建立健全組織管理體系，通過對各崗位角色的互動，清楚不同的崗位職責，掌握不同的工作流程，增強自己在實際工作中與人合作共同解決問題的能力。體驗團隊合作分工的重要作用和意義；體驗各個業務部門之間信息溝通，業務交流對完成工作的重要性。

在實踐教學中，要充分利用工程管理沙盤教學，發揮其直觀、易學易懂的優勢，增強實踐教學活力。構建設備先進、資源共享、開放服務的實踐教學環境，全面提高實踐教學水平、教學效果，加強學生的實踐動手，體現了以學生學為主，教師教學為輔的特色，最大可能的實現理論與實踐的結合。 使學生對基礎理論知識融會貫通，加強實際工作中適應能力的培養，做到理論與實踐的統一，培養學生獨立地發現問題、分析問題、解決問題的能力。讓學生畢業之后能盡快的融入到工作角色當中，為以后從事相關的工作打下堅實的基礎。endprint