孕期健康教育在婦產科門診護理中的應用研究

李菊芬，洪瑞芬

（1.云南省玉溪市澄江縣人民醫院婦產科，云南 玉溪 652500；2.云南省玉溪市澄江縣人民醫院口腔科，云南 玉溪 652500）

孕期健康教育在婦產科門診護理中的應用研究

李菊芬1，洪瑞芬2

（1.云南省玉溪市澄江縣人民醫院婦產科，云南 玉溪 652500；2.云南省玉溪市澄江縣人民醫院口腔科，云南 玉溪 652500）

目的探討孕期健康教育在婦產科門診護理中的應用。方法將2016年3月～2017年3月110例婦產科孕產婦作為對象，依據數字表法分組，各有55例。對照組實施常規健康告知，觀察組實施孕期健康教育。比較干預結果。結果觀察組剖宮產率低于對照組，母乳喂養率高于對照組，孕期自我保健知識認知、母乳喂養知識認知、新生兒護理知識認知高于對照組，分娩時間短于對照組，分娩出血量少于對照組，分娩焦慮情緒、疼痛評分低于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論孕期健康教育在婦產科門診護理中的應用效果確切，值得推廣。

孕期健康教育；婦產科門診；護理；應用

在婦產科門診護理中實施孕期健康教育，是對孕婦普及孕期相關知識以促進自然分娩，保障母嬰結局的一種有效方式[1]。本研究分析了孕期健康教育在婦產科門診護理中的應用，報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將2016年3月～2017年3月110例婦產科孕產婦作為對象，依據數字表法分組，各有55例。觀察組年齡21～35歲，平均（28.20±4.13）歲。對照組年齡21～35歲，平均（28.13±4.55）歲。兩組一般資料，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組實施常規健康告知，觀察組實施孕期健康教育。①發放健康資料：對孕產婦發放孕期保健資料，介紹分娩、母乳喂養、新生兒護理、產褥期保健等知識，名說明陰道分娩和剖宮產分娩的適應證、優缺點等，鼓勵孕婦選擇自然分娩，并說明分娩疼痛是正常現象，自然分娩更有利于保障母嬰健康，以提高其自然分娩信心。指導孕婦分娩時充分應用深呼吸、體位調節等方式減輕疼痛，使其克服產前恐懼感，積極迎接新生命到來。②現場參觀和介紹：組織孕婦和準爸爸到產科病房參觀，說明待產期間需注意的要點，耐心回答孕婦和丈夫提出的問題，并給予其心理疏導和安慰，使其積極待產。③舉辦專家講座：定期在我院門診開展專家講座，主要講解內容為孕期保健知識和產后保健知識，邀請產科知名專家講解和互動，進一步提高孕婦對保健知識和分娩知識的認知[2]。

1.3 觀察指標

比較兩組剖宮產率、母乳喂養率；孕期自我保健知識認知、母乳喂養知識認知、新生兒護理知識認知；分娩時間、分娩出血量、分娩焦慮情緒、疼痛評分。

1.4 統計學方法

采用SPSS18.0軟件進行分析，采用t檢驗，采用x2檢驗，差異有統計學意義（P＜0.05）。

2 結 果

2.1 兩組剖宮產率、母乳喂養率相比較

觀察組剖宮產率低于對照組，母乳喂養率高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。如表1。

表1 兩組剖宮產率、母乳喂養率相比較 [n（%）]

2.2 兩組孕期自我保健知識認知、母乳喂養知識認知、新生兒護理知識認知相比較

觀察組孕期自我保健知識認知、母乳喂養知識認知、新生兒護理知識認知高于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05），見表2。

表2 兩組孕期自我保健知識認知、母乳喂養知識認知、新生兒護理知識認知相比較（±s）

表2 兩組孕期自我保健知識認知、母乳喂養知識認知、新生兒護理知識認知相比較（±s）

組別 n 自我保健知識認知 母乳喂養知識認知 新生兒護理知識認知對照組 55 84.55±1.77 82.55±2.57 81.61±2.59觀察組 55 95.51±4.41 96.51±4.61 95.62±5.21 t 8.282 9.167 10.702 P 0.000 0.000 0.000

2.3 兩組分娩時間、分娩出血量、分娩焦慮情緒、疼痛評分相比較

觀察組分娩時間短于對照組，分娩出血量少于對照組，分娩焦慮情緒、疼痛評分低于對照組，差異有統計學 意義（P＜0.05）。如表3。

表3 兩組分娩時間、分娩出血量、分娩焦慮情緒、疼痛評分相比較（±s）

表3 兩組分娩時間、分娩出血量、分娩焦慮情緒、疼痛評分相比較（±s）

組別 n 分娩時間（h） 出血量（ml） 焦慮情緒 疼痛評分對照組 55 13.55±2.77 327.55±23.57 58.61±12.59 7.51±2.37觀察組 55 9.51±1.41 249.51±12.61 45.62±4.21 5.24±1.61 t 5.975 5.874 6.984 4.423 P 0.000 0.000 0.000 0.000

3 討 論

孕期健康教育的實施可幫助孕婦和家屬糾正不良行為習慣，樹立健康意識，提高分娩認知，減輕對分娩的恐懼感，并積極選擇自然分娩，確保母嬰健康[3]。另外，孕期健康教育還可提高孕婦對母乳喂養優勢的認知，掌握母乳喂養技巧，以提高產后母乳喂養率，促進新生兒健康成長。孕期健康教育在婦產科門診護理中的實施可通過多形式多途徑實現，如發放健康手冊、開展專家講座、現場參觀等，可滿足不同孕婦的需求，保障教育效果。

本研究結果顯示，孕期健康教育在婦產科門診護理中的應用效果確切，可提高孕產婦保健知識掌握度，緩解分娩焦慮和疼痛，縮短分娩時間，降低剖宮產率，減少出血量，提高母乳喂養率。

[1] 王 妍.孕婦的孕期健康教育及生活護理要點分析[J].中外醫學研究,2015,13(15):97-98.

[2] 黃東斌,方肖玲,嚴淑珍.孕期健康教育對提高產科治療的作用研究[J].齊齊哈爾醫學院學報,2015,36(16):2397-2398.

[3] 王紅玲.孕期健康教育在婦產科護理中的臨床研究[J].中國醫藥科學,2015,5(3):140-142.

R248.3

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ISSN.2095-8803.2017.23.176.02