婦產(chǎn)護(hù)理中孕期健康教育的研究

梁彥萍，馬紅霞

（新疆伊寧市人民醫(yī)院，新疆 伊犁 835000）

婦產(chǎn)護(hù)理中孕期健康教育的研究

梁彥萍，馬紅霞

（新疆伊寧市人民醫(yī)院，新疆 伊犁 835000）

目的對產(chǎn)婦在護(hù)理中進(jìn)行孕期教育進(jìn)行研究和分析。方法選取我院2015年2月～2016年2月期間本院共收治的90例產(chǎn)婦為研究對象，并且將這些產(chǎn)婦分為兩個不同的小組，即護(hù)理1組與護(hù)理2組，每組孕婦各45例。對護(hù)理1組的產(chǎn)婦進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。對護(hù)理2組的孕婦實行孕期健康教育的護(hù)理方法。結(jié)果護(hù)理2組對孕婦進(jìn)行健康教育以及自然分娩率明顯優(yōu)于護(hù)理1組的產(chǎn)婦，通過兩組對比差異有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論對產(chǎn)婦進(jìn)行孕期的健康教育臨床效果顯著，因此此種護(hù)理方案值得在醫(yī)療過程中大力推廣并使用。

產(chǎn)婦護(hù)理；孕期健康教育；研究

目前，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們工作和生活的壓力與日俱增。便會造成產(chǎn)婦焦慮及抑郁情況的出現(xiàn)。給產(chǎn)婦的生活和家庭帶來不利的影響。運用產(chǎn)婦孕期健康教育護(hù)理手段能保證產(chǎn)婦安全順產(chǎn)，避免產(chǎn)婦出現(xiàn)不良反應(yīng)，降低危險事件的發(fā)生概率，因此本研究探討了產(chǎn)婦在護(hù)理中運用孕期健康教育，以期為護(hù)理過程中提供全新的思路和視野，從而保障我國醫(yī)療工作的順利開展和進(jìn)行。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2015年2月～2016年2月我院收治的90名產(chǎn)婦進(jìn)行分析比對，在研究開展前確保所有患者均自愿參與。將90名患者隨機(jī)分為兩個不同的小組，即護(hù)理1組和護(hù)理2組。每組患者均為45人。在護(hù)理1組的患者中，患者的年齡范圍為23-40歲，平均年齡（30.30±2.12）歲。在護(hù)理2組的患者中，患者的年齡范圍為23-42歲，平均年齡（30.31±2.13）歲。對兩組患者的年齡、孕周等基本情況進(jìn)行對比后發(fā)現(xiàn)。兩組患者之間并無明顯差異化特點，因此具有可比性。

1.2 護(hù)理方法

護(hù)理1組的產(chǎn)婦進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理方法：包括對產(chǎn)婦的藥物指導(dǎo)、身體指標(biāo)監(jiān)測以及常規(guī)的飲食護(hù)理，觀察產(chǎn)婦的宮縮強(qiáng)度以及持續(xù)時間，保證孕婦的外陰清潔度。

護(hù)理2組給予產(chǎn)婦進(jìn)行孕期健康教育護(hù)理手段：首先護(hù)理人員要注重對產(chǎn)婦病房的環(huán)境的護(hù)理，病房色調(diào)應(yīng)以暖色調(diào)為主，可通過放置鮮花、綠植等改善患者的心情，保持病房的干凈整潔并定期進(jìn)行消毒。對產(chǎn)婦及家屬存在的疑惑要進(jìn)行及時的解答。對產(chǎn)婦進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，逐步緩解產(chǎn)婦的焦慮和抑郁情況，同時要加強(qiáng)和產(chǎn)婦家屬的溝通，將產(chǎn)婦的身體恢復(fù)情況以及相關(guān)注意事項詳細(xì)告知家屬[1]。給孕婦發(fā)放健康指導(dǎo)手冊，指導(dǎo)孕婦合理膳食保證營養(yǎng)的均衡，對孕婦進(jìn)行適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)前教育，增強(qiáng)產(chǎn)婦的分娩信心。

1.3 指標(biāo)觀察

對兩組孕婦的自然分娩、母乳喂養(yǎng)率進(jìn)行統(tǒng)計和分析。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件對兩組患者的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計量資料以表示，采用t檢驗；計數(shù)資料以例（n），百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗；以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

通過對兩組孕婦的自然分娩、母乳喂養(yǎng)率對比發(fā)現(xiàn)，護(hù)理2組的護(hù)理效果明顯優(yōu)于護(hù)理1組的產(chǎn)婦，且兩組患者之間的比較差異性顯著，具有統(tǒng)計學(xué)價值（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組孕婦護(hù)理后的母乳喂養(yǎng)率和自然分娩率對比（%）

3 討 論

產(chǎn)婦自然分娩是一個復(fù)雜的過程，會給產(chǎn)婦帶來不同程度的痛苦，容易導(dǎo)致產(chǎn)婦出現(xiàn)焦慮和緊張的心理，導(dǎo)致醫(yī)生和產(chǎn)婦的壓力增加。在傳統(tǒng)的護(hù)理過程中醫(yī)護(hù)人員往往更加注重對產(chǎn)婦藥物和飲食方面的指導(dǎo)，忽視了對產(chǎn)婦心理健康的關(guān)注，同時無法和產(chǎn)婦進(jìn)行有效的溝通導(dǎo)致醫(yī)生與產(chǎn)婦之間的矛盾加劇。因此在對產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理的過程中加入孕期健康教育護(hù)理的干預(yù)[2]，將會對產(chǎn)婦的心理進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，同時提升產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度。孕期健康教育的宗旨是以產(chǎn)婦為中心，對病房的環(huán)境以及產(chǎn)婦的飲食健康教育等給予關(guān)注，并增強(qiáng)與孕婦之間的有效溝通，從而創(chuàng)建為文明和諧的醫(yī)療體系奠定基礎(chǔ)。對產(chǎn)婦進(jìn)行孕期健康教育能提高孕婦的自然分娩率以及母乳喂養(yǎng)率，還能降低孕婦的刨宮產(chǎn)幾率。保證孕婦能了解到更多孕期健康教育知識，增強(qiáng)孕婦順產(chǎn)的信心。

通過以上論述表明，傳統(tǒng)的護(hù)理手段已經(jīng)不能滿足孕婦的需求，容易導(dǎo)致產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮的負(fù)面情緒。對孕婦實行孕期健康教育指導(dǎo)的護(hù)理手段對改善產(chǎn)婦的焦慮、抑郁問題，并提升產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度以及自然分娩率有重要的意義。產(chǎn)婦可以從中學(xué)到更多的健康教育知識，避免在分娩的過程中出現(xiàn)不良的危險事件，提高產(chǎn)婦以及家屬對護(hù)理的滿意度。另外科學(xué)的護(hù)理手段能夠代替?zhèn)鹘y(tǒng)的護(hù)理方法，因此此種護(hù)理手段值得在醫(yī)療過程中大力推廣和使用。

[1] 魏本賢.孕期健康教育在婦產(chǎn)護(hù)理中的臨床意義及價值評價[J].中國醫(yī)藥指南,2015(30):263-264.

[2] 陳素玲.孕期健康教育在婦產(chǎn)護(hù)理中的臨床意義及價值[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新,2016(25):97-98.

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ISSN.2095-8803.2017.18.44.02

本文編輯：李 豆