創(chuàng)新工作形式 發(fā)揮示范作用
——北京市房山區(qū)竇店中心小學(xué)語(yǔ)言文字工作簡(jiǎn)介

創(chuàng)新工作形式 發(fā)揮示范作用
——北京市房山區(qū)竇店中心小學(xué)語(yǔ)言文字工作簡(jiǎn)介

竇店中心小學(xué)坐落于北京西南的房山區(qū)竇店鎮(zhèn)竇店村。竇店村曾被譽(yù)為社會(huì)主義現(xiàn)代化新農(nóng)村的雛形，是一個(gè)具有濃郁回族特色的民族村，民族產(chǎn)業(yè)特色突出。學(xué)校秉承著“讓教育提升師生的生命質(zhì)量”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“高視野、高素養(yǎng)、高水平”的培養(yǎng)目標(biāo)，始終將語(yǔ)言文字工作納入育人目標(biāo)，2012年被認(rèn)定為北京市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

學(xué)校傳承民族文化，彰顯語(yǔ)言文字的博大精深。校本課程中充分融入民族文化，“大眼睛看竇店”“多彩的民族”“國(guó)家課程的拓展”三套校本課程滿足了學(xué)生的不同需求，使民族文化課程化，促進(jìn)了學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。校園文化充滿濃郁的民族特色，樓道內(nèi)以民族舞蹈、民族戲劇、民族服飾、民族節(jié)日、農(nóng)耕、民居為主題設(shè)置專題民族文化角，用圖文、實(shí)物、樣品、模型等向師生詮釋各具特色的民族文化，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)民族語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣及民族知識(shí)的了解，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。

學(xué)校在日常管理中融入語(yǔ)言文字內(nèi)容。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入教師教育教學(xué)日常管理的重要考核指標(biāo)，納入課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，納入教師考核和師生評(píng)優(yōu)，納入班主任工作日常管理，作為班集體評(píng)優(yōu)、學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要參考條件之一。學(xué)校積極組織開(kāi)展教師語(yǔ)言文字知識(shí)培訓(xùn)、粉筆字比賽，不斷提升教師的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。

學(xué)校組織各種展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字的綜合素養(yǎng)。朗讀、拼讀、講故事、古詩(shī)誦讀等比賽活動(dòng)是學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)生全員參與的語(yǔ)言訓(xùn)練項(xiàng)目。通過(guò)比賽，激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文興趣，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高。學(xué)校少先大隊(duì)召開(kāi)“學(xué)生干部招聘會(huì)”，為學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和普通話的鍛煉提高創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校還通過(guò)小主持人、小廣播員、校園文化小講解員的培訓(xùn)與選拔等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的普通話實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、張揚(yáng)個(gè)性的勇氣得到了鍛煉，促進(jìn)了學(xué)生普通話水平的提高。2016年3月“百家博物館對(duì)百家社區(qū)——走進(jìn)西周商都遺址博物館”的活動(dòng)中，我校的小講解員表現(xiàn)出色，繪聲繪色的演講得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

學(xué)校的成語(yǔ)故事表演《邯鄲學(xué)步》獲得房山區(qū)成語(yǔ)故事比賽一等獎(jiǎng)，《書(shū)保安》獲得房山區(qū)家庭情景劇比賽第一名，并代表房山區(qū)參加了北京市比賽。趙玥伊同學(xué)獲得北京市“老師您好、我的好老師”演講比賽二等獎(jiǎng)、房山區(qū)讀書(shū)小狀元一等獎(jiǎng)，并代表房山區(qū)參加北京市比賽。學(xué)校在2015年房山區(qū)紅領(lǐng)巾讀書(shū)系列活動(dòng)中榮獲先進(jìn)單位，在第五屆“書(shū)香燕京—北京市中小學(xué)閱讀指導(dǎo)”活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)單位，并被授予突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

多年來(lái)，竇店中心小學(xué)始終堅(jiān)持創(chuàng)新開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，發(fā)揮了語(yǔ)言文字示范校的良好作用。