北京市團(tuán)結(jié)湖第三中學(xué) 多措并舉 潛移默化

北京市團(tuán)結(jié)湖第三中學(xué) 多措并舉 潛移默化

語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用。為此，團(tuán)結(jié)湖第三中學(xué)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)落實(shí)、營造氛圍、突出實(shí)效，不斷探索語言文字規(guī)范化建設(shè)的新舉措、新經(jīng)驗(yàn)。

初中階段，學(xué)校特別開設(shè)了學(xué)生寫字課，以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。高中階段，則開設(shè)書法課，讓學(xué)生了解書法、篆刻等多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段。與此同時，重視教師在日常教學(xué)中的表率作用，注意教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等環(huán)節(jié)的用字規(guī)范，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生正確書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。開展詩歌朗誦、演講比賽、硬筆書法比賽，課本劇等活動，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和鍛煉學(xué)生的語文能力。以推普周活動為重要載體，讓“說普通話、寫規(guī)范字”的理念深入廣大師生內(nèi)心。