故事一則

曹珺萌

這是一個真實的故事，但是文中的人物我用了化名。對于人物表述的觀點，我寫出來不代表我贊同或者反對，各位讀者也可仁者見仁智者見智了。

我在采訪。他的相機鏡頭直接對準了我。

連著兩聲按快門的聲音，我的眼前出現了閃光燈晃出的黑影，但心思全在面前的采訪對象上。他悄悄關掉了手中相機的閃光燈，又對著我和采訪對象拍了幾張，之后走出了教室。

采訪結束后，我和幾位同事往外走，他從后面追上了我們。暮色已深，在周圍昏暗的燈光下，等他走近我才看清他的臉。黑框眼鏡后的一雙眼睛雖小卻十分有神，整齊的短發看起來用發膠認真打理過，但是經過一天的奔波也已經掉下了一縷，高挺的鼻梁下厚厚的嘴唇掛著笑容。他揚了揚手中的相機：“剛剛拍了你們的照片。”

趁著我們向學校外走的空檔，他和我們攀談起來。“我是這里大四的學生，在一家電競培訓機構實習。”

他的自我介紹引起了我的興趣：“你在這家培訓機構做什么？”

“電競講師。”

后來我知道他叫雨田。

雨田說他在高中畢業以前都沒接觸過電子競技的相關內容。高考后的暑假，他聽到很多朋友都在打《英雄聯盟》。熱愛打籃球的他經常約不到球友，每次電話打過去，對面都在“擼啊擼”。“我就很好奇是什么游戲這么吸引他們，然后我就偷偷下載了這個游戲開始玩。”

“然后慢慢地，我玩得比他們好，可以帶他們飛了。再之后，想提高技術，就開始關注賽事。”

雨田并沒有給我詳細講述他大學期間與電競的故事，他只是說，自己非常喜歡電競行業，“大四看到這里招電競講師，我覺得蠻有意思的，就去面試了。”

雨田給我講，他為了這次面試，準備了針對性的簡歷和PPT，花費了不少精力。但是面試的過程很簡單，并且略掉了自我介紹環節，直接讓他試講。雨田憑借自己對電競的理解，在不了解面試過程的情況下，滔滔不絕地講了一個小時。

“試講完了就可以講課了嗎？”我疑惑道。畢竟，如果講師上任的速度太快，那么對于課程的質量我是要打一個問號的。

“試講只是看你具不具備講課的潛力。然后到了公司之后就開始準備講課內容，學習如何講課。準備了三個月吧。”

之后雨田主動和我聊了他對電競內容的一些想法。

“關注賽事之后就發現，掌上英雄聯盟提供的電競訊息根本滿足不了我的好奇心。”雨田說，“那時候是大一下的時候吧，我就去找電競媒體方面的訊息。不少電競媒體提供的內容大都類似，很少見專業的深入的。所以我就想說？？我想不止我一個人對深入訊息有好奇心，為什么不去把這方面做好呢？”

“你認為深入的資訊是什么樣的呢？”我問他。

“比如，看直播的時候，聽那些不管是退役選手或者是在役選手聊天，就聽到了很多他們背后的故事，電競圈背后的故事，但是這些我從媒體上都看不到。”

雨田提出不少自己的見地，他對我說他雖然覺得雜志的內容專業深度比較好，但是“感覺你們對DOTA更感興趣。”

“為什么你覺得我們對DOTA內容更感興趣呢？”我問他。

“第一點就是DOTA的內容多一點吧？？當然，可能也是因為前幾個月TI比賽的問題，讓我覺得接收到了太多DOTA的訊息，然后覺得各路媒體對DOTA的報道多的緣故吧。”雨田頓了頓，接著說，“也可能是因為文章并沒有給我留下很深的印象吧。畢竟我對英雄聯盟方面的事情比較了解，所以一般的內容我可能都已經知道了。所以沒留下太多印象，然后對DOTA方面不懂，所以努力去記的緣故吧。”

另外，雨田對內容形式也闡述了看法，他感覺他看到的許多內容都是采訪、問答的方式，“但是其實很多時候采訪的時候大家都是在打官腔。真正接觸到他們最令人激動的內心故事的話，還是需要別的方式。”

“總感覺很多職業選手他們對比賽的態度不夠。不夠端正，就像一個愛好者一樣，重在參與一樣。像廠長這樣的職業選手，在2016年以前是少數的。”之后，雨田和我聊起目前的職業圈。

“你覺得廠長是一位怎樣的職業選手？”我問他。

“對自己嚴格要求的職業選手。”雨田回答得很干脆。

“你做出這種判斷的依據是直播？還是其他的什么？”

“他比賽時候的操作，媒體和其他選手的評價，我很少看廠長直播的。”

“你剛剛說媒體的很多采訪內容都在打官腔，現在又依據采訪來判定這個人？”我對他的前后邏輯表示疑惑，“而且？？我也聽說廠長其實也有很多粉絲說他發揮并不算穩定。”

“發揮穩定不穩定不代表這個人的職業態度，他浪不浪才是。”他想了想回答我，“除了采訪，媒體也可以通過別的方式報道選手的？？而且其他選手這么統一口徑的表示對他職業態度的認可，這能當做參考吧。”接著，他又說，“可能是我們對官腔的定義不同吧。我覺得官腔是問了很普通的問題，誰采訪都會這么問的這種。”

后面的一些對話，是通過微信進行的，我看不到他的表情。但我想，他應該帶著自信的笑容吧。