論獨立學院學生干部隊伍建設的重要性

程煉　陳陽

[摘要]學生是學校的主體，學生干部是主體之中的佼佼者，這一群體在提高學校的學風建設、學生的綜合素質能力等方面都有著重大意義。對于獨立學院來說，加強學生干部隊伍的建設是學校教育管理等工作中的重中之重，學生干部一直是學校與學生溝通聯系的橋梁和紐帶，是各項學生工作的組織者和執行者；學生干部在開展和完成大量的學生工作中，發揮著骨干作用。本文將從獨立學院學生干部隊伍建設的重要性出發，結合自身實際工作經驗，分析獨立學院學生干部中存在的問題，從而探索建設和不斷完善獨立學院學生干部隊伍建設的思路與對策。

[關鍵詞]獨立學院；學風建設；學生干部；學風建設

一、獨立學院學生干部所發揮的作用明顯

學生干部在學生中起著代表、號召、激勵、帶動等作用。在日常生活中，他們把學校的有關決策和信息傳遞給學生，同時也積極主動的了解普通同學的發展動態，及時將同學們中存在的問題、提出的意見和建議反饋給學校。在完成工作的過程中，學生干部體現出較強的工作能力、溝通能力、組織能力以及積極向上的工作熱情，這對于廣大普通同學來說，是一種標桿與旗}。在學生干部的帶領下，班級活動能夠有聲有色的開展，無形中促進了班級凝聚力的增強，從而促進普通同學的奮發向上的精神，逐步營造優良的學風和校風。

二、獨立學院學生干部存在的問題

（一）學習成績不佳

作為學生干部，身上～負著自己的工作職責，大量精力投入了工作之中，而且大學又缺乏中學時期統一學習的管制，學生干部很容易就忽視了自己的學習。在學期末的時候，很多學生干部比普通同學更加緊張焦慮，為了順利通過考試，他們得付出更多的努力去彌補平日里的不足，但臨時口佛腳的做法終有缺陷，導致許多學生干部能力有余，成績卻不佳。

（二）動機不純

當今社會的浮之氣也逐漸影響了學生群體。很多同學功利性明顯，有的為了找工作、有的為了入黨、有的為了“評優評先”、有的甚至為了享受所謂的“福利”等等。作為學生干部應該有的鍛煉自我、服務學生等本質目的卻鮮有人提之。這種以自身利益而出發的動機，缺乏了正確的思想領導，終會影響學生干部工作的開展。

（三）自尊心強、抗挫能力差

90后的大學生大都經歷單純、成長一！風順，缺乏經歷困難與挫折的鍛煉，心理承受能力差，抗挫折能力不強。而在學生工作的開展中，一些學生干部缺乏應有的耐心，特別是在遭受同學們誤解、發生誤會時，便感覺自己的自尊心受傷，沒有面子；有的學生干部在遇到困難時，不能直面困難，面對事實，然后自暴自棄、逐漸表現出極度的自L；如果工作時出現失誤造成嚴重后果時，也不能接受老師和同學的批評。不然就宣布退出，缺乏應有的責任心。

三、加強學生干部隊伍建設的幾點思考

（一）注重加強制度和團隊建設

完善的考評制度和有效的激勵機制在建設學生工作團隊，調動學生干部的工作積極性中發揮著重要作用。應該探索和建立完善的進入和退出機制，保證隊伍的生機和活力。學生干部培養的方式有很多種，我們不必拘泥于開會、查課查”、舉辦晚會等傳統的形式，可以利用所有可行的方式來對學生干部進行教育和培養。比如：多舉辦專題講座；引入目前流行的團隊訓練；開展經驗交流會；強化經典閱讀的理論學習等等。

（二）學生干部要具有較高的思想政治素質

對于一位合格的學生干部而言，政治理論水平不僅是必不可少的素質，更是完成各項學生工作的前提條件。理論是實踐的向導，如果學生干部自己的政治理論水平不高，那就很難開展學生工作。關注時事，熟知政治理論，對于開闊學生干部的眼界，極有幫助。理論水平高的學生干部觀察問題、分析問題的意識和能力就強，在平常的交流中，底氣十足，能夠用最淺顯的話語表達最深刻的內涵，較好地開展工作。

（三）學生干部要具有較強的人格#力，以德才兼備為選拔標準

選好干部是學生干部隊伍建設的前提。作為一個優秀的領導者，一方面要依靠權利性因素實施硬化管理；另一方面也要依靠非權利性因素實施的軟化管理。現代管理理論認為非權力性影響力比權力性影響力廣泛、持久得多。非權利性因素的關鍵是要有人格#力，人格#力一旦形成和塑造起來，在實踐中會產生多方面的積極效應。當代大學生最反感說教，而且學生干部職位所賦予的權利性因素所占比例較小，所以對學生管理效果起決定性作用的是非權利性管理因素。