無情歲月有味詩（2）

★二類文

親愛的同學們：

你們好！

三十年后相約在母校，我很榮幸在這里談談自己已經逝去的多情歲月。

今天，各位同學已是人到中年，看著你們成熟的臉龐，必已在各自的崗位上辛勤勞作，必已在家里成為慈母嚴父。真巧，三十年后再見面，我的孩子也正參加中考，他是一個棒小伙子，他對我說：“爸，明天我自己去考場?！蔽倚α诵Γ氲搅宋覀內昵暗哪?。你趟過小溪，奏出音調高低。你是否注意到這是一首詩？一首長詩便蜿蜒流出了開端。

記得學農時，我們在池塘邊釣蝦。蓮葉接天，一朵朵掩映在碧水上。臨池垂釣，鮮蝦肥美；倚風閑談，紅荷灼艷。正歡快時，你不慎跌入池中，出來時衣衫濕透、滿身淤泥。小欣，那一幕你應該終生難忘吧？有人嘲笑你成了“落湯雞”，但身邊的其他同學皆放下魚竿，奮力地拉起你的胳膊；看熱鬧的人也不再嘲笑你，與他們合力拉你。你終于爬上了岸，回到宿舍。夕陽染紅了無盡的田野，你也換上了干凈的衣服。望著渲染著同學友誼的紅霞，你應該感受到山水田園別樣的詩意吧。

見到語文老師，再聽他談一次生命與死亡吧；見到數學老師，再與他剖判如流吧。他們看到我們有的成了杰出的學者，有的成了成功的商人，有的成了潛心技藝的匠人，一定會感到十分欣慰吧。

奈何歲月如風襲雨打，老師們的臉上已寫盡了滄桑。同學們，歲月無情，但我們的情誼如一首有情的詩，起承轉合，余音未曾絕也。

同學們，但愿我們的子女，下一輩能夠讀寫我們青春友誼的長詩；愿你走出半生，歸來仍是少年。

謝謝大家！

綜合點評

這篇文章基本上完成了寫作“任務”，有情境，有想象，有主題；行文思路也比較清晰，感情也較為真摯。小作者由眼前自己的孩子獨立去參加中考，想到了初中時候的自己和同學，回憶了同學情、師生情，希望自己的子女也能擁有富有詩意的生活。文章從“孩子”開始，最后再一次提及“孩子”，符合一個中年人的心聲，整體思路還是不錯的。

但這篇文章的問題也很突出：一是語言表達不夠精致，存在不少問題，有些表述讓人費解；二是內容的整體感不強，筆力不夠集中，有東拉西扯之嫌，有些地方不夠得體。endprint