救助孩子先要救助自己的心

馬志國(guó)

馬老師：

您好！我是一個(gè)中學(xué)男孩的母親，孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)讓我非常痛苦不安，不知該怎樣才好。孩子從小性格內(nèi)向，脾氣倔。小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，基本總是前三名，和同學(xué)關(guān)系也不錯(cuò)。到初中后，他最初也能保持前五名，學(xué)習(xí)也很自覺(jué)，在家里也比較聽(tīng)話(huà)。雖然發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)孤獨(dú)、任性、獨(dú)往獨(dú)來(lái)，但當(dāng)時(shí)我們也就沒(méi)太在意，沒(méi)怎么指導(dǎo)他的人際交往，也沒(méi)有和他交流，只是想學(xué)習(xí)好了就行。后來(lái)，發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)不能按時(shí)完成，成績(jī)也直線下滑，學(xué)習(xí)態(tài)度也變得不明確了。多次跟他談心、講道理，他仍是我行我素，不和我們溝通。

我們?cè)?jīng)因?yàn)樾睦镏保绞椒椒ㄇ防潇o，言語(yǔ)之間傷害過(guò)他，他父親甚至錯(cuò)誤地打過(guò)他一次，當(dāng)時(shí)太沖動(dòng)了。可事后我們給他道歉，他卻毫不領(lǐng)情，為此我們的關(guān)系變得十分緊張。現(xiàn)在他回家就把自己的房門(mén)一關(guān)，完全封閉，不給我們?nèi)魏螜C(jī)會(huì)交流。我們完全不知道他在想些什么，到底要做什么，非常擔(dān)心他的前途。現(xiàn)在，我們又發(fā)現(xiàn)他有早戀的跡象，是同班同學(xué)。這太出乎常規(guī)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是雪上加霜。我們想側(cè)面暗示毫不見(jiàn)效，想點(diǎn)破又怕他離家出走。原則上說(shuō)他不是社會(huì)上那種壞孩子。我們想盡辦法拉他，他不動(dòng)，又不能放棄不管，我們真的毫無(wú)辦法了。希望老師您能幫幫孩子，非常感謝！

一個(gè)痛苦的母親

家長(zhǎng)：

您好！我非常理解您的心情，但是，我認(rèn)為能夠救助孩子的只有您自己，只有孩子的父母。沒(méi)有一個(gè)孩子想讓自己成為壞孩子，他們只是需要成人給予心靈的幫助。

怎樣才能救助孩子呢？您需要先救助自己的心。我遇到太多的家教咨詢(xún)個(gè)案一再證實(shí)，常常是父母的心出了毛病，導(dǎo)致了家庭教育的麻煩。您家庭里出現(xiàn)的問(wèn)題就是如此，您的心哪里出了毛病？

★家長(zhǎng)心理的偏差★

首先，您過(guò)于片面地盯住了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期望值過(guò)高。您之所以寫(xiě)信求助，說(shuō)是擔(dān)心孩子的前途，其實(shí)就是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，或者說(shuō)就是擔(dān)心孩子的分?jǐn)?shù)。即使是孩子的所謂早戀讓您感到“雪上加霜”，也僅僅是出于對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)的擔(dān)心，您并沒(méi)有想到就性心理發(fā)展需要給孩子什么指導(dǎo)。您把教育孩子的全部意義似乎只看成是一個(gè)分?jǐn)?shù)，您只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，只把孩子當(dāng)成一臺(tái)拿高分的機(jī)器。于是，您就難于對(duì)孩子有真正的理解，就難于走進(jìn)孩子的心。

★孩子的心理斷乳期★

您不能理解孩子處于心理斷乳期的正常必然的心理特征。孩子到了中學(xué)，最突出的變化是自我意識(shí)的發(fā)展，主要表現(xiàn)是自信自尊的增強(qiáng)。他們要求獨(dú)立思考問(wèn)題、認(rèn)識(shí)世界、評(píng)價(jià)自己，要求社會(huì)承認(rèn)他們獨(dú)立的地位，要求觀念獨(dú)立、行為自治。這在心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳”。所謂“心理斷乳”，是指脫離父母的監(jiān)護(hù)，成為獨(dú)立人的過(guò)程。人的第一次誕生是脫離母體的解放，由于隨后的生理上的斷乳，與母親身體的聯(lián)系切斷了。但是在心理方面，孩子與父母仍然聯(lián)為一體。所以，這一次解放是不完全的解放。正因如此，這個(gè)時(shí)期的孩子才需要父母與成人的保護(hù)，他們表現(xiàn)出對(duì)成人較大的依賴(lài)性。而孩子總要從依賴(lài)于父母的心理關(guān)系中獨(dú)立出來(lái)，成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人，必須進(jìn)行心理上的“斷乳”。而心理上的斷乳，必須在精神等一切方面從父母那里獨(dú)立出來(lái)才能完成。您的孩子從小內(nèi)向，任性，脾氣倔，這使他心理斷乳的表現(xiàn)更明顯。然而，對(duì)此您卻全然不顧。

于是，您就難于理解孩子對(duì)人際交往需求的重要。人際交往是孩子社會(huì)化過(guò)程的必由之路，是孩子成人的必由之路。孩子在心理斷乳的日子，正處于不能沒(méi)有朋友的年齡。與同齡人的友伴關(guān)系是他們生活不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。但是，對(duì)此您卻一再地忽視，沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，甚至潛意識(shí)里愿意孩子獨(dú)往獨(dú)來(lái)，免得“他結(jié)交一些不好的同學(xué)而影響他學(xué)習(xí)。”這必然會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

★少年人的情感需求★

家長(zhǎng)難于理解少男少女走進(jìn)初戀季節(jié)是人之常情，是天經(jīng)地義，是孩子走向成熟的必由之路。更何況您的孩子在家里不能得到父母的理解，對(duì)父母完全關(guān)閉了心扉，他就更需要有同齡人的交流。一旦哪個(gè)女孩走進(jìn)孩子的心，就更可能萌發(fā)初戀之情了。您如果不是太健忘，就會(huì)記得自己年輕時(shí)種種性心理體驗(yàn)是怎樣地困惑難解，怎樣地渴望得到指導(dǎo)。

不少個(gè)案都表明，孩子們很少愿意讓自己在初戀的愛(ài)河中沉迷下去。只要得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，他們都能較順利地走過(guò)初戀。可是，您卻把這看成是“太出乎常規(guī)了”，是“雪上加霜”，難道孩子長(zhǎng)大還不懂男女之情才合乎常規(guī)嗎？以這樣的心態(tài)不論暗示還是點(diǎn)破，都很難說(shuō)給孩子科學(xué)的指導(dǎo)，都會(huì)加劇親子之間的隔膜甚至沖突。

于是，孩子把心靈之門(mén)緊緊地向您關(guān)閉了。既然父母不能理解我，也不想理解我，我只好把自己關(guān)在門(mén)里了。

從字里行間看出您是一位很有文化修養(yǎng)的女士。說(shuō)到這里，您一定悟到，不是只有您痛苦，孩子其實(shí)更痛苦。您也一定知道該怎樣救助孩子了。