抉擇

游睿

這是一個陽光明媚的上午，父親騎著摩托車，到車站去接兒子。父親哼著小曲，用溫暖的目光把這座城市撫摸了一遍。父親覺得這城市里的高樓、汽車、商鋪以及來來往往的行人，甚至以前無比厭惡的各種喧囂和噪聲，在今天都顯得無比親切。

父親來這座城市九年了。從進城的第一天起，父親最大的愿望就是把兒子接到城里來讀書，讓兒子從更好的地方起跑。后來父親才知道，這件事情談何容易。他搬過磚、扛過鋼筋、掏過下水道、當過“蜘蛛人”，現在買了輛兩輪摩托車做了一名快遞員。盡管如此，他依然不具備讓兒子到城里讀書的本地戶籍，付不起昂貴的擇校費。

但父親始終沒有放棄。就在昨天，他終于想方設法托關系找到了一所不錯的學校，學校領導答應，只要孩子能通過一個簡單的考試，學校就收下他。父親高興不已，此前兒子已經在老家的中學里名列前茅了，對于新學校的考試父親信心十足。現在，父親到了車站，兒子正在車站門口沖他揮手。父親拍了一下兒子的腦袋說：“你小子又長高了！”

兒子說：“嘿，我都讀初二了，青春期呢。”

“上來吧。”父親拍了拍后座，兒子立刻邁腿坐了上去。父親啟動車子，緩緩前行。

“準備好沒有？”父親問。

“沒什么可準備的，不就是考試嗎？”兒子說。

“不要吹牛，城里學校的考試肯定比老家的難。你得抓住機會。”父親強調。

“不就是地理位置占優勢嗎？其實教的知識點應該差不多。”兒子又說。

“你呀，別講歪道理，給我好好考！”

“遵命。”兒子說，“您好好騎車吧。”

正聊著，前面發生了堵車，汽車排成了長長的一串。父親并沒有停下來，熟練地在車流的縫隙里穿行，一直往前。

兒子說：“您行不行啊？”

父親嗤了一聲說：“放心吧，這種場面我見多了。”

不一會兒，父子倆就到了車流的堵點。原來是一起事故，一輛寶馬和一輛面包車撞到了一起。寶馬的車頭撞在了面包車的車身上，面包車凹進去了一大塊。

“寶馬也會撞車？”兒子問。

“寶馬就不能撞？寶馬也是車。”父親說，“依我看，完全是寶馬的責任。”父親把摩托車停在路邊，說：“你看，面包車是直行，寶馬肯定是想搶道，操作失誤就撞上去了。”

“看來寶馬車主技術不好。”兒子說，“怎么不走了？”

父親笑了笑說：“你沒看見那輛面包車是快遞公司的嗎？那是我們公司的，這車我熟，司機是我朋友，你得叫吳叔叔。”

“難怪！”兒子說。

父親下了車，沖面包車司機招呼了一聲：“老吳，你沒事吧？”

“沒事沒事。”面包車司機看著迎面走過來的父親說，“老張啊，你來得正好，我車上有個急件，你幫我捎回公司，我估計一時半會兒走不了。”

父親打量了一番說：“交給我吧。人沒事就好。”兩個人簡單交流了幾句，父親就從面包車上搬出那個急件，回來了。

此時兒子正用一只手托著下巴，直直地看著那兩輛車。父親見狀，摸了一下他的頭說：“小子，想什么呢？我們得抓緊時間了，走吧。”

兒子“噢”了一聲，接過父親手中的快遞，重新坐好。父親啟動摩托車，再次出發，耳畔迅速響起呼呼的風聲。父親感覺到，兒子似乎與剛剛上車時比有了一些變化。

果然，走了一段路之后，兒子突然拍了拍父親的肩膀問：“你們公司那個吳叔叔平時開車技術好不好？”

父親將車速放緩說：“老吳是我們公司最好的司機了，20多年駕齡，技術肯定沒問題。你問這個干嗎？”

“我不知道您發現了一個問題沒有。”兒子說。

父親把車停了下來，扭頭問：“什么問題？”

“我之前一直以為，開寶馬車的人一定比開面包車的人技術好。就在剛才我弄清楚了，開著好車的人不一定技術就好，開著普通車的人不一定技術就差。對不對？”兒子說。

“你才知道啊，車好車差沒關系，技術很關鍵。”父親說。

嘿嘿，兒子突然笑了。他站起身來把頭伸到父親面前，忽閃著大眼睛問：“那您為什么非得要我讀城里的學校呢？只要我能學到知識，學校是城里的還是鄉下的，重要嗎？”

（選自2017年第8期《微型小說選刊》，本刊有改動）

鑒賞空間

故事是小說的基本面。《多收了三五斗》通過人物對話展開情節，講述了谷賤傷農的故事。《抉擇》也是一篇故事性很強的小說，反映了作者對現實生活中“擇校熱”的冷思考。小說講述了一位父親送兒子進城參加擇校考試的過程，而情節的發展主要是以父子二人坐在摩托車上拉家常般的對話來推進的，中間巧妙地穿插了公司同事撞車的事件，又以此引導著父子二人進一步的深入交流，從而反映了文中人物內心的糾結。這一巧妙的構思，既增強了戲劇效果，又發人深省。

讀有所思

1.你能通過文中人物的對話，讀出父子二人的形象特征和故事情節發展的脈絡嗎？

2.小說原文的結尾并非到此結束，你覺得目前這樣的結尾可行嗎？為什么？如果要換一個結尾或者再增加一些內容，你能否小試牛刀？endprint