高中生消費與投資行為研究

王珺 青島市第二中學

高中生消費與投資行為研究

王珺 青島市第二中學

社會和經濟的發展，使得我們的消費生活越來越豐富多彩。尤其是對于即將進入成年人行列的高中生來說，擁有更多可自由支配的零花錢，與此同時，消費的意識和需求也明顯增長。在與金錢進行“有意識”或者“無意識”的“交往”過程中，形成了獨具特色的消費和投資觀念，繼而塑造其自己的消費和理財行為，甚至會對今后的消費觀、投資觀、價值觀造成深遠的影響。

高中生 消費 投資

根據資料，在美國，父母和教師從小孩子三歲開始，就對他們進行投資理財教育[1]。所以，投資理財教育也被稱作“從3歲開始實施的幸福人生計劃”。本文主要研究當代高中生的消費和投資行為，筆者認為，通過總結高中生的消費和投資行為特點，對于引導、糾正高中生形成正確的消費、投資觀念具有十分重要的意義。

一、高中生消費與投資行為的調查結果

筆者調研我校高中生的消費和投資行為，其中采取了隨機抽樣調查的形式。共發放了100份調查問卷（包括的內容有被調查者的信息、消費行為、投資行為），由被調查者進行匿名和當場填寫并當場回收,問卷的有效回收率為100%。

1.消費行為

筆者將所得的消費行為統計結果進行分析和整理，如圖1所示。

圖1 你的零用錢“何去何從”？

從圖1可以看出，大多數高中生的消費是“玩”和“吃”方面，這兩個模塊的綜合所占比率高達59%，在其后的依次是“學”和“穿”，所占比率依次為23%和10%。可見，雖然對于高中學生來說，首要任務是學習，可是學習資料所占的消費比重并不是最高。筆者認為，其原因主要在于，學習資料的費用一般是由家長承擔[2]。而“其他”中的內容，包括了游戲、人際交往等，雖然所占據的比率并不高，但是仍然反映出了互聯網游戲和人情消費對高中生消費行為的影響。

對于是否購買商品，高中生主要考慮的因素為“商品的用途”、“商品的價格”、“商

現階段，高中生的消費結構中多以“玩”、“吃”、“穿”為主，而投資理財“尚屬空白”。高中生的消費和投資行為的塑造離不開家庭和學校的教育，所以，筆者認為，為了塑造高中生良好的消費和投資行為，需要通過家庭和學校共同的努力，以家庭教育為基礎，強化學校的教育和引導，為高中生步入社會、面對更加復雜的消費生活做好理論和心理準備。品的款式”。這說明高中生消費觀念比較理性的同時，也說明了生活水平的改善，使得高中生手頭的零用錢增多。在調查中，有超過80%的學生進行過網購，而其中30%的學生經常網購，表明互聯網的發展促使網購消費行為普遍化。

2.投資行為

通過調查數據，筆者發現，高中生的零花錢（可支配費用）十分可觀，部分學生每月的零花錢≥2000元，總體來說，可支配費用的范圍在（200-2000）元/月。零花錢的差異與家庭經濟和教育觀念的差異有關。而零花錢的支配權幾乎全權由高中生自己決定。

在投資方面，依據結果，僅有30%的學生有零花錢的使用計劃，而能夠將使用計劃堅持開展的人則更少，僅有20%，絕大多數學生都是“想買就買”。可見大部分高中生缺乏良好的投資習慣，這與我國的投資理財教育（包括學校和家庭兩個方面）具有密切的關系[3]。

進一步分析高中學生對于理財的認知發現，大多數學生表示“有一定的了解”，但是，仍有10%的學生表示“不清楚”，而談到獲取理財知識的主要途徑，則多為媒體的傳播（新聞、網絡、紙質媒體等）。

高中生投資行為總體來說并不理想，其原因并非高中生買不起理財產品，而應當歸咎于家庭和學校的教育，教育的匱乏使得我們意識不到投資會對生活帶來的影響，就更不必談投資興趣、投資策略了。

二、引導高中生養成正確的消費、投資行為的建議

1.發揮家長的榜樣作用

家庭教育是每個人最基礎的教育，正如俗話所說“父母是孩子的第一任教師”。筆者認為，家長需要以身作則，通過自身的健康消費和理財行為習慣，自然而然的培養孩子形成良好的消費和投資行為。尤其針對當前獨生子女比較多的家庭結構，父母需要避免溺愛，更應當避免“惟成績是論”的觀念[4]。要從小開始對孩子展開投資理財教育，如在購物的過程中，教育孩子如何理性的消費、投資；及時勸導孩子無節制的花錢、重視物質消費、輕視精神消費的不良消費行為，幫助孩子有計劃的規劃、儲蓄零花錢等等。

2.強化學校消費教育和引導

應試教育的觀念下，學校單純強調教學生學習，而高中階段則以“考上好大學”為唯一的任務。課程的安排單一圍繞高考文化課，對于學生的健康消費和投資行為的引導和培養重視度不足。筆者認為，這一現狀其實是與“培養德智體美勞”全面發展的目標相違背的。

學校應當意識到消費和投資意識和行為會對一個人造成重要影響，教師應當積極的參與學生消費和投資的引導工作中，例如，可以組織講座，圍繞“消費行為、方式、權利保護”等消費知識，“投資目的、種類、原則”等投資基本知識，讓學生獲取更多的寶貴知識，積累更優的價值觀念。

三、結束語

[1]朱子豪.淺談互聯網金融對高中生消費行為和理財觀念的影響[J].財訊,2016(15).

[2]段暢兵.高中生消費狀況及行為原因分析[J].中國電力教育,2010(21).

[3]周士雄.國外理財教育對改善我國高中生消費行為的啟示[J].武漢冶金管理干部學院學報,2016(1).

[4]盧佳苗.對高中生消費觀及理財觀念的調研[J].消費導刊,2016(1).