寓教于樂(lè)：豐子愷玩轉(zhuǎn)暑假教育

劉永加

寓教于樂(lè)：豐子愷玩轉(zhuǎn)暑假教育

劉永加

豐子愷是我國(guó)著名的漫畫(huà)家、散文家、教育家。他對(duì)子女的教育很有一套。他愛(ài)孩子但不放縱孩子，尊重孩子們的選擇，讓今人深受啟發(fā)。

當(dāng)時(shí)，他們一家住在浙江嘉興石門(mén)灣，家中7個(gè)孩子都在讀小學(xué)。一放暑假，豐子愷便著手為他們安排豐富多彩的假期生活。

然而，赤日炎炎，不宜多開(kāi)展戶外活動(dòng)，豐子愷便常常躺在藤椅上讀文學(xué)作品，讓孩子們圍在身旁聽(tīng)。

練筆寫(xiě)作文也是常有的：豐子愷出題目，叫孩子們每人寫(xiě)一篇作文，然后交予他批改。文體很廣泛，有抒情文、記敘文、說(shuō)明文……有一次，豐子愷別出心裁，竟出了這樣一個(gè)題目：《怎樣搓麻將》。因?yàn)楹⒆觽兊哪赣H回娘家時(shí)，常常和親友搓麻將，在她的影響下，他們家?guī)讉€(gè)大孩子不教自會(huì)，時(shí)不時(shí)就在假期里搓麻將自?shī)首詷?lè)。豐子愷因此出了這樣一個(gè)題目，并要求：要教會(huì)一個(gè)完全不會(huì)搓麻將的人，這個(gè)人甚至連“筒”“索” “萬(wàn)”都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一張牌也不認(rèn)識(shí)。

大家覺(jué)得很有趣，便各自埋頭去寫(xiě)了。很快大家交卷了，其中長(zhǎng)女豐陳寶講得有條有理，十分詳細(xì)，獲得了豐子愷的好評(píng)。但是他不批分?jǐn)?shù)，只是在文末寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)，讓孩子們?nèi)シ此碱I(lǐng)悟。

逢到陰涼天氣，適合開(kāi)展戶外活動(dòng)時(shí)，豐子愷就組織孩子們到近郊去做“跟蹤追擊”的游戲。據(jù)豐子愷長(zhǎng)女豐陳寶回憶：當(dāng)時(shí)是4個(gè)人分成兩組，每組兩人。第一組的兩人由預(yù)定出發(fā)點(diǎn)先出發(fā)，彎彎曲曲向前走去 —— 越過(guò)桑田，跨過(guò)田埂，走過(guò)小橋，沿著小河一直走去。先走的二人每到十字路口或三岔路口，都要寫(xiě)一張紙條指示前進(jìn)方向。這小紙條或用石子壓在小路上，或想辦法掛在桑樹(shù)丫杈上，或放在農(nóng)舍的石階邊……兩人出發(fā)后，七彎八繞，走得早已看不見(jiàn)蹤影時(shí)，才讓另外兩人出發(fā)“跟蹤”。這后出發(fā)的兩人如果一路仔細(xì)無(wú)誤，便能追尋到先出發(fā)的兩人，4人歡歡喜喜在目的地相會(huì)。然后再反過(guò)來(lái)，后出發(fā)的人改為先出發(fā)，彎彎繞繞走另一條小徑，讓另兩人根據(jù)他們留下的紙條去追尋。

有一次豐陳寶和妹妹二人在追蹤時(shí)，邊走邊聊天，一不小心錯(cuò)過(guò)了三岔路口，直走到前面的十字路口不見(jiàn)有標(biāo)記，才回過(guò)頭來(lái)尋找。原來(lái)三岔路口的小紙條是用一塊小石子壓在路旁草叢中的，很容易疏忽。找到小紙條，她們這才走上“正路”，順利到達(dá)目的地。

豐子愷發(fā)明的這種游戲很是有趣，更主要的是訓(xùn)練了孩子們做事靈活、仔細(xì)的作風(fēng)。

由于豐子愷的悉心教育引導(dǎo)，他的7個(gè)子女個(gè)個(gè)成才，其中長(zhǎng)子豐華瞻攻比較詩(shī)學(xué)，擔(dān)任過(guò)上海復(fù)旦大學(xué)的教授；次子豐元草長(zhǎng)期從事音樂(lè)出版，曾任北京人民音樂(lè)出版社編輯；長(zhǎng)女豐陳寶，中外文水平俱佳，曾任上海譯文出版社編輯；幼女豐一吟多才多藝，文學(xué)、書(shū)畫(huà)、翻譯兼通，曾任上海社會(huì)科學(xué)院副研究員。

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（責(zé)任編輯：葉筱）