踏尋陽光教育的探路者—記合肥市七里塘小學副校長苗峰

苗峰老師從1995年8月踏上三尺講臺，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，20多年來，他用全部的深情和愛心“澆灌”著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己人生的樂章，實踐著當初的諾言。

一、20年孜孜以求——甘做學生的“引路人”

在20多年的教壇耕犁中，先后擔任校長辦公室主任、教導主任、副校長，變換的是崗位，不變的是自己“勤”而“思”的工作態度和敬業精神。他帶領教研團隊砥礪奮進，勵志前行，堅持走“科研引路，教改助教”的路子，努力探索素質教育的新途徑，在充分了解教材、了解學生、了解課堂、了解自己的基礎上，探索出了“愉快數學”的課堂教學模式，形成了“趣導—活學—精練—實評”的基本課堂流程，使教師教得省心，學生學得開心，家長覺得放心。

“五月榴花照眼明，枝間時見子初成。”苗峰老師的“愉快教學法”使學生在輕松愉悅的環境下增長智力，激發創新的熱情和動力，改變了以往的學習方式，形成了自主、合作、探究的新的學習方式，增加了師生之間的互動與交流。在優化課堂教學情境中，使學生各種素質得到了較好的發展。他所任教的班級年年在學校乃至區里學業水平檢測中均為優秀等次，所帶的學生在省市數學小論文、科技創新、小發明創造比賽中多次取得佳績。而他本人也被譽為“合肥小學數學教壇上的一顆明星”。苗峰老師在教學上，不但開啟了學生的心扉，更培育了學生的勵志行為，使學生們受到人格、情感、智力等多方面的熏陶與感染。

二、20年探索不止——勇做教改的“先行者”

苗峰老師結合該校為安徽省第一批智慧校園實驗校、合肥市STEAM實驗校、合肥市校本示范校、合肥市教育科研基地校等項目建設或實驗基地校，把智慧校園的核心——智慧課堂建設與學校教育科研、校本培訓、科技創新有機結合，實施具有該校特色的智慧課堂建設模式。利用學校數字化校園建設平臺，結合學校OA辦公教研軟件，智慧課堂等新媒體技術等，創新教研形式，拓展教研空間，開展網絡教研實踐活動，搭建了信息溝通、思想碰撞、智慧分享的平臺。實現了學校教育管理、教學資源、家校互動等多方面的互聯互通，讓智慧校園不斷促進傳統教學與智慧課堂的深度融合，進一步提高教學質量和教學效率。

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”智慧課堂的開展給課堂帶來了根本性的變化，該校先后迎來蚌埠、淮北、肥東長臨河等兄弟學校代表團來校參觀學習，而他本人也先后到宣城市、寧國市、合肥經開區等地分享智慧課堂經驗，使該校的智慧課堂教學模式輻射到更廣闊的區域。在他的帶領下，該校課堂教學中，教師角色也在發生著變化，理念的更新，真實的實踐，使教師們收獲頗豐。先后有60多位教師的微課、課件在市級以上評比中獲獎，有40多位教師的電教作品榮獲省市一、二等獎。

三、20年不忘初心——樂做團隊的“奠基石”

一人課改不是課改，一人提高不算提高。如何提高工作室、掛牌學校、新站區乃至更大范圍內的小學數學的教研質量，作為合肥市小學數學名師工作室領銜名師，新站區名師工作室主持人，他一直在思考、在行動——帶領團隊剖析教材、深入課堂、對話學生，洞悉小學數學教研現狀，破解教學教研之困，促進教師專業成長，助力區域教研有效提升。工作室有5位教師參加合肥市小學數學課堂教學評比，從課題的選擇到教材的解讀、教案的撰寫、課件的制作、學情的把握等，他全程參與、全心投入，每次試講、每次磨課、每次辯課、每次研討，他一次不落，始終不厭其煩地去聽、去想、去記，提出自己的建議和想法。終于，5位教師均榜上有名，其中，耿晨老師喜獲第一名，被推薦參加省級比賽，并榮獲安徽省優質課一等獎。在他的引領和精心指導下，還有韓勇、徐詠等8位教師在部級“一師一優課”、全國新媒體技術互動課堂大賽等活動中取得了優異成績。

教師成長的同時，也促進了該校教研、科研能力的提升。該校被評為安徽省語言文字示范校、合肥市教科研基地校、合肥市校本示范校；他所帶領的教研團隊先后榮獲合肥市語文先進教研組、合肥市數學先進教研組，而語文教研組又被評為新站區工人先鋒號，是該區教育部門以學科組為單位獲此殊榮的第一例。取得優異成績的人很多，難能可貴的是能帶領團隊一起成長，他是團隊成長的動力和依靠。

四、20年無私奉獻——愿做播撒陽光的“心靈師”

羅曼·羅蘭曾說：“老師要想散布陽光，自己心中必須先有陽光。”只要教師心中有愛，就可照亮一片天地。

學生凌某，父母離異后各自成立家庭，失去父愛母愛的孩子確實令人心疼，對一個十來歲的孩子來說，心靈上的打擊是巨大的。他得知情況后，經常找她談心，在學習上、生活上、精神上給予其幫助和鼓勵。發現她情緒有波動，苗峰老師立即對她進行了家訪，找她談心并發動全班學生幫助她，使她遠離煩惱，健康、快樂地成長。面對班內的留守兒童、單親家庭子女、身殘志堅的學生，他更是傾注了滿腔的愛與情，給予他們更多的關注，補缺輔差，悉心教育，深受學生和家長的愛戴與尊敬。

五、20年筆耕不輟——成就小數教壇“勵志哥”

他立足課改，勤研善教。在教中研、研中改，孜孜不倦的好學精神，豐富的教學經驗，精湛的教學藝術，獨特而扎實的教學風格使他收獲頗豐。他先后被評為“安徽省特級教師”“合肥市優秀教師”“合肥市學科帶頭人”“合肥市小學數學名師工作室領銜名師”；多次榮獲國家級信息技術整合大賽一等獎，全國錄像課大賽一等獎；撰寫的30多篇文章發表在《小學教學設計（數學）》《山西教育》等國家級CN刊物上；主持5項省、市級課題研究，并在一定范圍內得到推廣應用；多次受到《新安晚報》《合肥市日報》《市場星報》《合肥教育網》等多家媒體的宣傳報道。

在成績和榮譽面前，他又是一位不稱職的兒子，父親患鼻竇癌在蚌埠住院手術、化療、放療期間，他卻沒有時間在床邊盡責，只能利用周末時間去陪伴父親，看到父親理解的眼神，聽到父親善解的言語，他的內心更是五味雜陳。

教書育人，無悔教育。他始終堅守著一腔熱忱、一腔愛心，無怨無悔地耕耘在這片土地上，繼續行走在陽光教育的道路上，做一個堅定的探路者，用青春譜寫著輝煌的篇章，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！