興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用探究

向光紅

摘要：隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識的同時(shí)，身體素質(zhì)的提升的提升也是教學(xué)中需要關(guān)注的問題。在初中體育教學(xué)中全面運(yùn)用興趣教學(xué)法，讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)可以更好的習(xí)得體育技能強(qiáng)身健體，值得研究和關(guān)注。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法；情境

初中體育教學(xué)興趣教學(xué)法興趣小組如今，人們的生活水平有很大的提升，每一個(gè)家庭對于孩子的培養(yǎng)不會有任何不舍，會花費(fèi)大量的資金用于孩子的吃、喝、住、行等方面，希望給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。同樣，這也導(dǎo)致了我國初中生很多學(xué)生體重存在著嚴(yán)重的超標(biāo)，嬌生慣養(yǎng)、缺乏體育鍛煉使學(xué)生的身體素質(zhì)普遍不高。平常也很少進(jìn)行體育運(yùn)動，體育技能方面存在嚴(yán)重的缺陷。在初中體育教學(xué)中引用興趣教學(xué)法可以促使學(xué)生積極的參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)體育技能，對于提升我國青少年身體素質(zhì)有著不可忽視的影響。

一、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法應(yīng)用的必要性

初中體育教學(xué)活動中，應(yīng)用興趣教學(xué)法能夠更好的迎合素質(zhì)教育需求，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，有助于活躍課堂氣氛。初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式，對學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣加以引導(dǎo)，采取更加合理有效的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生以往被動式學(xué)習(xí)為主動式參與，敢于迎接困難和挑戰(zhàn)。諸如，在教學(xué)前帶領(lǐng)學(xué)生觀看以往的體育項(xiàng)目，調(diào)動學(xué)生體育鍛煉興趣，全身心投入其中尋找體育項(xiàng)目的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。其二，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣點(diǎn)。在體育加教學(xué)中，通過不同類型的體育活動，可以讓每個(gè)學(xué)生都積極主動參與其中，充分享受體育運(yùn)動的快樂，展現(xiàn)自我，這樣教師也可以有針對性的根據(jù)每個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和身體素質(zhì)，有針對性的予以引導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。諸如，在跳高練習(xí)中，教師可以將學(xué)生分為若干個(gè)小組，讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行訓(xùn)練，最后通過分組比賽的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

（一）教師與校方需要重視初中體育課程

無論是體育教師還是學(xué)校，都需要明確地認(rèn)識到初中體育課程的重要性。牢固樹立“健康第一”的思想，正確理解健康的概念，所謂健康，并不僅僅是不得病，還應(yīng)包括心理健康以及如何與人交往等社會適應(yīng)問題。體育課是促進(jìn)健康最有效的途徑之一。體育教師需要站在學(xué)生的角度去思考問題，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)制定自己的體育教學(xué)計(jì)劃。教材的選擇要面向全體學(xué)生，針對初中生特點(diǎn)，上學(xué)生喜歡的內(nèi)容，男生可以多選教一些競爭性強(qiáng)、對抗激烈的運(yùn)動內(nèi)容，如籃球和足球；女生可以選教一些具有時(shí)代性、創(chuàng)新性、娛樂性、鍛煉價(jià)值更高的教學(xué)內(nèi)容，如瑜伽、健美操、跳繩、羽毛球等，讓課堂更生動活潑有助于調(diào)動學(xué)生主動性，來激發(fā)其上課的積極性。同時(shí)其它文化課教師也要對體育課程給予尊重，不能夠隨意占用體育課程，要認(rèn)識到學(xué)生的教育是德、智、體、美全面發(fā)展，體育課程也如其他課程一樣重要。學(xué)校還需要投入一定的資金，不斷的對體育課程開展需要的基礎(chǔ)設(shè)施器材進(jìn)行完善，為體育興趣教學(xué)的有效開展創(chuàng)造良好的設(shè)施保障。

（二）興趣小組的組建

初中體育教學(xué)中，教師要允許具有同樣的學(xué)習(xí)興趣與體育學(xué)習(xí)愛好的學(xué)生自由進(jìn)行小組結(jié)合，這樣的分組學(xué)習(xí)不但可以使個(gè)人的興趣愛好得到良好激發(fā)和滿足，而且可以將興趣作為推動體育學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ蛊涔餐M(jìn)步。為了使學(xué)生的興趣愛好有更好發(fā)展空間，教師也可以融入與體育相關(guān)的藝術(shù)項(xiàng)目，調(diào)動學(xué)生積極性的同時(shí)發(fā)揮在體育方面的特長。這樣的形式可以了解自己的不足之處，從而明確今后的努力方向，大大激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生在體育活動中的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，從而為今后走向社會能夠在各種環(huán)境中根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇或重新學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身體育的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

為了調(diào)節(jié)在場競技學(xué)生的熱情和場內(nèi)氛圍，可以把舞蹈和球類同時(shí)進(jìn)行分組表演，這樣預(yù)備人員在觀看的同時(shí)也可以評判哪組對觀眾的吸引力比較強(qiáng)。這種表演可以把大家集中到一起進(jìn)行良好而有效的溝通和交流，從而讓自己在藝術(shù)和體育興趣方面有很大的認(rèn)知，藝術(shù)與體育的相結(jié)合不僅提高了初中生的身體素質(zhì)、自信心、團(tuán)隊(duì)合作能力，而且對其他方面的學(xué)習(xí)也有很大幫助。體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對于大大提高初中體育教學(xué)質(zhì)量卓有成效。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的體育興趣

初中生的興趣愛好很廣泛，有的喜歡跑步，有的喜歡跳遠(yuǎn)，有的喜歡鉛球，有的喜歡跳高等。由于學(xué)生不同的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，教師就可以選擇不同的情境來幫助學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把一個(gè)真實(shí)并帶有勵(lì)志人物的真實(shí)經(jīng)歷生動地講述給學(xué)生，不僅可以豐富學(xué)生的興趣點(diǎn)，而且可以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)科的學(xué)習(xí)自信心。而且通過情境創(chuàng)設(shè)的辦法也調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力，這樣對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。創(chuàng)設(shè)情境，可以誘發(fā)學(xué)生的體育興趣，而強(qiáng)化學(xué)生的某種行為，能更好地誘發(fā)學(xué)生的體育興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

在體育教學(xué)中，教師可以給學(xué)生多舉一些體壇明星的例子，從而激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。尤其是為學(xué)生引薦我們國家體育界的驕傲。例如：跳水名將郭晶晶伏明霞等。講述他們是如何克服困難，一步一步走向成功的。告誡現(xiàn)在的學(xué)生體育精神尤為重要，體育不只是體力運(yùn)動，它是具有靈魂的。而真正的體育靈魂是對體育鍛煉的自我認(rèn)識，對體育的由衷熱愛。所以為學(xué)生講述體育明星的事跡來調(diào)動學(xué)生的積極性，而不是讓他們被動地參與其中，在參加體育訓(xùn)練這一段時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生從真正意義上感受到體育帶來的魅力，在進(jìn)行自我鍛煉增強(qiáng)體魄的同時(shí)，取得成績，讓體育與生活相結(jié)合，完善學(xué)生的思維認(rèn)知。

三、結(jié)束語

興趣愛好是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的有效工具，應(yīng)用在初中體育課堂上引用興趣教學(xué)方法，可以調(diào)動起學(xué)生對于體育課程學(xué)習(xí)的熱情，使他們感受到體育活動的無限快樂，從而積極主動地參加各種體育活動，這樣有利于教學(xué)目標(biāo)的順利完成，又有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶美的情操。只有對體育課有興趣和愛好，才有可能成為終身的體育者。

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