淺議幼兒園德育教育

安桃霞

摘 要：幼兒期是影響和塑造一個人性格的重要時期，早期的教育和熏陶在一個人性格中留下深深的印跡。為了讓幼兒將來成為21世紀德才兼備的優秀人才、棟梁之材，培養幼兒終身受益的品質，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。

關鍵詞：幼兒教育；德育；習慣養成

幼兒園除了教學之外，德育也是非常重要的。幼兒園在促進孩子在德、智、體、美的全面發展的教育中，德卻占據首位，育人為本，德育為先.我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創造優良環境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。

一、孩子的道德行為表現及道德啟蒙教育應從培養兒童的社會化入手

3—5歲的孩子對任何事情都不了解，社會上有正直善良、有欺詐虛偽、有真善美的事物，教師和家長都應善于抓住生活中的典型整合，隨時隨地、有目的的對孩子進行教育。甚至有時候你會發現，孩子就是你的一塊“鏡子”。記得在小班，有一次午睡起床時，小朋友們都在鞋架前換鞋子，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天，我急著幫一些動作慢的小朋友，就從椅子邊跨過去，沒想到身體沒把握好平衡，打了個趔趄，就聽瀚元寶貝說了一句：“周老師，你要小心呀！走路的時候要看好，別摔跤！”看著孩子半是責備，半是擔心的樣子，不禁心頭一動，這些孩子雖然來園才一個月，卻和老師間建立了濃厚的感情，在孩子小小的心靈中，他們關心我們，就像我們關愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嗎？模仿是孩子的天性也是幼兒年齡發展的特點，在培養孩子道德行為及道德啟蒙教育時，我們在孩子面前，說話的語氣、言行舉止都要特別的注意，注意自身行為，也是教育孩子的一個重要環節。

二、如何培養和重視孩子的良好品格行為發展

現在，每個家庭幾乎都是一個孩子，自然孩子成了家庭中的“小皇帝”，不讓孩子做一點事情，害怕孩子吃虧、受委屈、從而滿足孩子的任何要求，一系列的擔心和呵護導致孩子自尊心太強而內心太脆弱，受不了挫折，缺乏獨立生活的能力，缺乏有艱苦成長的品格力量。前蘇聯教育學家馬卡連柯曾指出：“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給予孩子的最可怕的禮物。”一個人小時候養成習慣是非常穩固的，終生都會起作用的。愛孩子的方式有很多種，比如說“袖手旁觀也是一種愛”。孩子漸漸長大，升入中班后，孩子們的自理能力有所提高，但很多孩子仍是對老師的依賴性很強，諸如系鞋帶、扣鈕扣等小事也要老師幫助，尤其每天午睡睡醒來后，總有一群孩子圍在身邊，讓我幫助他們做這些事情。望著他們稚嫩可愛的小臉，我一次又一次的幫助他們。可是一味地遷就照顧下去，孩子的自理能力怎么提高呢？一天，在帶孩子進行課外活動時，我不小心把手劃了一下，以至于在午睡時不能幫助他們，幾個平時一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了，雖然，鈕扣扣錯了，鞋子穿反了，但畢竟是他們自己穿的，我猛然發現，這些事情他們不是不會做，而是不想做，因為孩子在家時都是家長一手包辦的。因為手劃傷了，孩子們都答應自己穿，但仍有幾個孩子還是坐在那里不動，于是，我一邊叫能力強的孩子幫他們穿，一邊說讓他們回家后，要媽媽教他們穿衣服，孩子們都點點頭。過了一段時間，孩子們的自理能力明顯有提高，望著一張張通紅的小臉，我心里感到一陣欣慰。有的時候“袖手旁觀”地“逼”孩子們自己動手也不失為一個很好的教育方法。

三、幼兒園環境創設是德育滲透教育最有效的途徑，通過各種感官進行滲透

比如像班級中的閱讀區、益智區及走廊的美食一條街，通過閱讀區中的看圖書、講故事等讓故事中的人物行為來幫助他們分清道德標準，去認識和判斷哪些是正確的，哪些是錯誤的，正確處理人際關系及生活中的事情；在美食一條街中，讓幼兒體驗當老板、服務員及顧客的心理情感，滲透各種禮儀禮貌教育，培養孩子做一個懂禮貌、愛衛生的好孩子，讓孩子們通過游戲感悟生活中的各種事物。

四、向家長宣傳科學德育教育幼兒的知識

教師和家長是幼兒學習模仿的榜樣，我們是幼兒的一面鏡子，任何一言一行備受幼兒的關注，并潛移默化地影響著。我們要不失時機的利用各教學領域的教學來進行德育教育，讓孩子們在一個好的環境中成長。教師要為家長提高教育水平提供一個學習機會，讓家長獲得了教育的知識經驗.品德教育是多方面的，幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面，我們要培養幼兒最基本的德育知識：1.培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感；2.培養幼兒良好的生活、衛生習慣，說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正；3.培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣，良好的性格；4.培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

總之，幼兒的品德教育是一個長期的過程，它既是縱向延伸的，也是橫向聯系的，可以散見于幼兒的一日生活中的各個環節中，作為教師的我們要善于把握德育的時機，將品德教育滲透于一日生活中的各個環節，多用正面引導、積極鼓勵的方法，正確地加以教育引導，培養他們良好的思想道德品質，使他們能夠健康、茁壯地成長，同時，身為一名幼教工作者，我將牢固樹立正確的科學發展觀，堅持面向全體幼兒，以培養和造就未來合格公民為已任，求真務實，埋頭苦干，不斷創新德育工作方式，在加強和改進未成年人思想道德建設中發揮重要作用。endprint