佚名
在貴州大數據峰會上,馬云再次語出驚人,他說,現今社會,如果我們繼續用以前的教學方法教我們的孩子記、背、算這些東西,不讓孩子去體驗、去玩,不讓他們去嘗試琴棋書畫,三十年后這樣培養出來的孩子們找不到工作。“因為他們無法競爭過機器、智能。”
在未來,大數據、機器將把人類知識領域的事全部做完,人類和機器的競爭關鍵在于智慧,在于體驗。所以,讓孩子會玩很重要!知識可以學,但智慧不能學,只能體驗。
對于“玩的體驗”,有兩位文學大咖的觀點可謂一致,龍應臺說:“上一百堂美學的課,不如讓孩子自己在大自然里行走一天;教一百個鐘點的建筑設計,不如讓學生去觸摸幾個古老的城市;講一百次文學寫作的技巧,不如讓寫作者在市場里頭弄臟自己的褲腳。”
席慕蓉說:“如果一個孩子在他的生活里沒接觸過大自然,譬如摸過樹的皮、踩過干而脆的落葉,就沒辦法教他美術。因為,他沒第一手接觸過美。”
玩真的有那么重要嗎?真的重要。
真正懂得玩的人,工作與生活都將是有趣的、有創造力的、充滿快樂的。相反,不懂玩的人,常常覺得人生無趣、創造力缺乏。
兒童的學習,大部分是從玩耍中產生的。
每個年齡段都有這個年齡段應該做的事情,就像樹的年輪是一圈一圈地去發展的。嬰兒的一圈,代表愛與享受;孩童的一圈,代表創作與幻想;少年的一圈,是玩耍及嬉戲;青年的一圈,是情愛及探索;而成年人的一圈,則象征現實與責任。一個完整的人生,應該具備上述所有的特征。
如果限制孩子去玩耍,這個人的個性就會負傷,不能完全。在中國一般家庭和學校,都是不鼓勵孩子玩樂的。而我們作為家長,在教育孩子時,往往是把自己處身在內的現實和責任過早地套到孩子身上。
于是,那些循規蹈矩的好孩子、好學生,等長大了,別人對他的評價是這樣的:“呆頭鵝!”“只會讀書不會玩的小老頭兒!”“這孩子太乖了!”
孩子通過玩耍來提前對人生進行彩排。沒有玩耍能力的人,在未來的成長道路上,會缺少很多樂趣,會變成死板木楞的成人。
養孩子不是創意比賽,不能只爭朝夕,每天多一點耐心陪伴。家長的首要任務是先教會孩子玩,而不是急于把他們培養成天才。
(玉米姑娘摘自微信公眾號“價值閱讀”)