中職康復技術專業學生專業認同現狀及影響因素分析

魯正宏 ，曹建芝 ，謝華艷 ，周建文 ，羅恒麗 ，畢玉洮

（1.云南省臨滄衛生學校，云南 臨滄 677000；2.大理衛生學校，云南 大理 671000）

中職康復技術專業學生專業認同現狀及影響因素分析

魯正宏1，曹建芝1，謝華艷1，周建文1，羅恒麗1，畢玉洮2

（1.云南省臨滄衛生學校，云南 臨滄 677000；2.大理衛生學校，云南 大理 671000）

目的 調查中職康復技術專業學生專業認同現狀及其影響因素，為中職康復技術專業學生專業認同教育與職業生涯規劃提供參考。方法 利用自行設計的問卷，評估臨滄衛生學校和大理衛生學校411名中職康復技術專業學生專業認同現狀。結果 中職康復技術專業學生專業認同總體處于一般水平。結論 性別、年級、學習成績、選擇專業初衷、家庭環境在一定程度上影響學生專業認同感。

中職；康復技術專業；專業認同

專業認同是指學習者在了解及熟悉自己的專業后，伴隨而來的情感上的接納和認可，然后積極主動地進行相關的學習與探究活動[1]。專業認同感作為認知、情感和行為傾向的心理綜合過程，最終指向專業實踐行為[2]。專業認同度高的康復治療師通常能消除工作環境中的不利因素，以積極的心態投入工作，為患者提供高質量的康復服務。本文旨在探究中職康復技術專業學生專業認同現狀及其影響因素，以期為今后的康復教育工作提供參考，促進康復技術專業發展。

1 對象與方法

1.1 對象

選取云南省臨滄衛生學校與大理衛生學校的中職康復技術專業學生共411人，其中，男生210人，女生201人；……