目標管理教學法在產科臨床護理帶教中的應用

曹利鳳

（九江市婦幼保健院，江西 九江 332000）

目標管理教學法在產科臨床護理帶教中的應用

曹利鳳

（九江市婦幼保健院，江西 九江 332000）

目的 研究目標管理教學法在產科臨床護理帶教中的應用效果。方法 選取2012年2月至2016年4月在我院產科實習的護士52人，分為觀察組與對照組。觀察組采用目標管理教學法，對照組實施傳統教學法，觀察兩組教學效果。結果觀察組護士的理論知識及操作考核成績明顯高于對照組，差異有顯著性（P＜0.05）；觀察組護士的學習主動性、學習態度以及動手能力評分明顯高于對照組，差異有顯著性（P＜0.05）。結論 在產科臨床護理帶教中使用目標管理教學法，能夠有效提高教學質量，值得推廣。

目標管理教學法；產科；臨床護理帶教

目標管理教學法是指讓醫院管理者與參與者共同進行臨床教學活動，完成教學任務，從而有效提高臨床教學活動的規范性、科學性、可行性[1]。產科屬于重要臨床科室，產科工作具有高風險、變化快的特點[2]，對從業人員的臨床綜合能力要求較高。本文以52名實習護士為對象，研究目標管理教學法在產科臨床護理帶教中的應用效果。

1 資料與方法

1.1 資料

選取我院2012年2月至2016年4月在產科實習的護士52人，隨機分成觀察組與對照組，每組26人。所有護士均為女性，年齡 19～22 歲，平均（20.52±0.51）歲；學歷：中專 18 人，大專34人；實習時間12周。兩組護士在年齡、學歷和實習時間等方面比較，差異無顯著性（P＞0.05），具有可比性。

1.2 帶教方法

對照組：采用傳統帶教法，先進行護理理論知識講授，之后再進行臨床實踐?！?br>